五年级综合实践活动——体验聋哑人学习和生活.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,五年级综合实践活动体验聋哑人学习和生活,五年级综合实践活动体验聋哑人学习和生活五年级综合实践活动体验聋哑人学习和生活我国有超过2000万的聋哑人，他们由于听力损失造成听觉障碍，与健全人交流十分困难，备感孤独与自卑。为了方便聋哑人学习、生活和工作，手语成为聋哑人交际的主要工具之一。,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,我国有超过,2000,万的聋哑人，他们由于听力损失造成听觉障碍，与健全人交流十分困难，备感孤独与自卑。,为了方便聋哑人学习、生活和工作，手语成为聋哑人交际的主要工具之一。,什么是手语,手语是聋人表达思想，进行语言交流的工具之一。是从事特殊教育教师对聋人进行教育教学的工具之一。手语是聋人的语言,也是聋人交际的工具，它作为一种语言，已逐渐为人们所接受。手语是由于聋人交际的需要而产生的，聋人交际需要是手语产生、发展的内在原因。,体验聋哑人的学习和生活,1,、学手语可以使你的胳膊和手指优美,2,、学手语可以使你表情生动，可以用来眉目传情,3,、学手语可以隔着马路、火车车窗说话,(,送君千里，终有一别，该走了,),4,、手语是健身增体益智的体操（就是传说中的手指操）,5,、学手语能结交许多聋人朋友（好朋友是多多益善的）,为什么要学会手语,手语交流的优势,1,、直观形象，易懂，笑口常开,2,、凭视觉接受完全而且容易模仿,3,、获得知识技能和传递信息快捷,4,、聋孩子模仿手势很快，看多了自然就会，能创造手势和表达自己的意思，尽早和尽快与父母和其他人直接交流，早开发智力,5,、用手语讲解能早辅导聋孩子识字和读书,6,、适用范围比较广,7,、手语翻译服务,-,社会交流更广，升学和就业机会更多,8,、给聋人自信，接受自己耳聋的事实,手势语实际上是聋哑人的“民族言语”，我们对手势语怀有,深厚的“民族感情”。,称谓,学手语,你,我,他,爸爸,妈妈,哥哥,姐姐,弟弟,妹妹,男,女,自己,同学,老师,朋友,聋人,盲人,残疾人,手语传话,活动要求：传话的小组同学背对着黑板坐，老师告诉前面第一位同学一句话，小组同学一个个往后传，不能动口，只能用手势表述。其他同学注意观察，双方充分体会聋哑人的生活。最后一位同学说出领会到的意思。,（,1,）你好！（你们好！大家好！）,10,个常用短语,（,2,）早上好、中午好、下午好、晚上好,（,3,）初次见面，请多关照。,初：左手伸拇指，右手伸食指敲一下左手拇指。,次：手指字母,C,的指式。,见面：,a.,双手食、中指微曲，,指尖相对，从两侧向中间移动，,表示双方目光相接；,b.,一手手掌轻贴一下脸颊。,请：双手平伸，掌心向上，同时向一侧微移。,多：一手五指伸开，微曲，微微抖动几下。,关照：,a.,双手拇、食指搭成,形，先贴于胸部，再向前移动，表示关心对方之意；,b.,双手斜伸，掌心向外，按动两下，表示给人帮助。,（,4,）见到你很高兴，很高兴认识你,见：双手食、中指微曲，指尖相对，从两侧向中间移动，,表示双方目光相接。,到：一手拇、小指伸直，向前移动，然后一顿，表示到达之意。,很：一手食指横伸，拇指尖抵于食指根部，向下一顿。,高兴：双手掌心向上，在胸前上下扇动，脸露笑容。,认识：,a.,双手食、中指分开，指尖朝前，自眼部向前移动一下。,b.,一手食指在太阳穴处点一下。,（,5,）您身体好吗？谢谢，我很好。,身体：双手掌心向内，贴于胸部，向下微移，象征身体。,吗：右手食指在身体前方书空一个问号，或面露疑问表情。,谢谢：一手伸拇指，弯曲两下。,我：一手伸食指，指着自己。,（,6,）请帮个忙，好吗？谢谢,帮忙：双手斜伸，掌心向外，按动两下，表示给人帮助。,（,7,）请快一点、请慢一点、请等一下,快：右手拇、食指相捏成小圆圈，从右向左快速划动，如流星一般，象征速度快。,慢：一手横伸，掌心向下，上下微动几下，象征物体运动速度缓慢。,等：一手横伸，手背贴于下颏。,（一点、一下可忽略不打）,（,8,）对不起、没关系,对不起：一手五指并拢，举于额际，如行军礼状，然后下移改伸小指，在胸部点几下，表示向人致歉并自责。,没：一手拇、食、中指指尖朝上，互捻一下，然后手伸开。,关系：两手拇、食指互相套环。,（,9,）你是什么地方人？我是,XX,人,是：一手食、中指相叠，由上而下挥动一下。,什么：双手平伸，掌心向上，然后翻转为掌心向上。,地方：,a.,一手伸食指向下指一下；,b.,双手拇、食指搭成“,”形。,人：双手食指搭成“人”形。,（,10,）他们做什么工作？他们做义务工作,他们：一手食指指侧方第三者，然后手掌横伸，掌心向下，在胸前顺时针平行转半圈。,做：双手握拳，一上一下，右拳向下砸一下左拳。,工作：,a.,左手食、中指与右手食指搭成“工”字形；,B.,双手握拳，一上一下，右拳向下砸一下左拳。,义务：,a.,一手食指书空“义”字；,b.,右手拍一下左肩部。,聋人怎样向“听力正常的人”看齐？,1,、听的清楚明白,-,2,、说话清楚流利,-,3,、掌握双语或多语,(,包括手语和汉语书面语，另加英语书面语,),4,、获得丰富的知识经验,-,靠手语交流和大量阅读,5,、掌握独立生活的本领,(,特别是其他聋人克服听语残疾的经验,),6,、身心健康,7,、良好的人际关系,戴助听器,以笔代口,歧视残疾人,残奥运动会,残奥运动会,残疾健儿们这种身残志坚，不向命运低头，顽强生活的拼搏精神，值得我们健全人敬仰，学习！,千手观音,视频网址：,