陕教版思品九年公平合作.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,陕教版思品九年公平合作,陕教版思品九年公平合作陕教版思品九年公平合作维护社会公平,维护社会公平,别对自己说“不可能”,国际著名激励大师,约翰,.,库提斯,理清课文线索,维护和实现社会公平,国家怎么办,?(2,点,),我们个人怎么办,?(2,点,),人们在社会交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。,这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。,社会的稳定需要公平。,社会稳定和发展需要公平,(,为什么,),想一想,:,哪些不公平的事情有可能威胁到我国社会的稳定？,“,十一五,”,：社会和谐发展需要,解决,“,四大矛盾,”,矛盾一：分配公平失衡，贫富差距加大 矛盾二：教育不公，发展不均 矛盾三：看病难、看病贵仍待解决 矛盾四：劳动力供大于求，社会保障缺口多多,现实中，相当多的贫困地区孩子因交不起课本费、杂费而辍学；流入城市的流动人口子女因交不起高昂的,“,借读费,”,而无法正常上学；大学的收费门槛更是连有些城市孩子也望而却步。,有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；,有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。,这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。,社会的发展需要公平。,公平合作意识的主要表现：,第一、积极承担责任，不取不应得的利益；,第二、合作双方相互平等、相互尊重、相互理解；,第三、合作双方互惠互利，努力实现,“,双赢,”,，共享合作成果。,如何与他人公平合作？,1,、尊重别人，平等待人，一视同仁；,2,、心胸开阔，宽宏大量，不斤斤计较自,己的得失,;,3,、真诚地给别人提供自己力所能及的帮助；,4,、以大局为重，从长远利益考虑，用发展,的眼光来思考问题；,5,、诚信做人，恪守自己在合作中的诺言。,当有人恃强凌弱时，,当有人弄权渎职侵吞公款时，,当有人排斥异己、处事不公时，,路见不平，拔刀相助,(,中学生要见义智为,),检举揭发,仗义执言、主持公道，对受害者伸出援助之手,理智面对社会生活的不公平,第一：用合法手段去解决问题，,以谋求最大限度的公平；,第三：同破坏公平的行为做斗争，,对受害者伸出援助之手。,第二：调整自己的思维方式，,理性地反思自己的价值观念；,(,我们怎样正确对待社会生活中的不公平,?),一、双向选择,1,、纵观历史长河，我们就会发现，公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。因此（）,A,、我们没有必要为创造更加公平的社会而努力,B,、无论我们怎样努力，都不可能达到相对公平,C,、无论我们怎样努力，都不可能达到绝对公平,D,、我们要理智面对生活中的不公平。,2,、公平与否的判断，受到各种因素的制约。这些因素主要是（）,A,、个人价值因素,B,、思维方式,C,、风俗习惯,D,、社会制度,CD,AB,二、判断分析题,任何社会都会存在一些不公平的现象。,观点正确。虽然公平一直是人类孜孜以求的目标，但用理性的目光审视人类社会发展的历程，我们不难发现，公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平,。,公平是相对的,社会有不公平,维护社会公平,公平合作,追求社会公平,认识,行动,目标,目标,秦雯参加学校征文比赛，满以为自己会获奖，没想到榜上无名。她看了那些获奖的文章，很不以为然，觉得评选不公平。,(1),他们的想法有什么道理？,(2),是什么影响着他们对公平与否的判断？,3),他们该如何面对？,他们都是站在自我的角度看待,“,公平,”,，以一,种偏激的心态考虑自己的得失。,是他们的,个人价值观念、思维方式,。,理性地反思自己的价值观念，换个角度思考问题。承认无可改变的事实，以平和的心态对待,“,不公,”,。,邰丽华,:1976,年,11,月生于湖北宜昌，两岁时，因高烧失聪。,15,岁开始舞蹈训练，,1992,年,10,月，作为惟一一位残疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大剧院的舞台。,1994,年，考取湖北美术学院装潢设计系。,2000,年，在纽约卡内基音乐厅演出。荣获全国残疾人艺术汇演一等奖、“奋发文明进步奖”个人文艺奖；现任中国特殊艺术协会副主席。,谢谢,