六下语文第25课《伯牙绝弦》分解.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,六下语文第25课伯牙绝弦分解,六下语文第25课伯牙绝弦分解六下语文第25课伯牙绝弦分解25,伯,牙,绝,弦,25,伯,牙,绝,弦,俞伯牙是春秋时期杰出的琴师。他自幼学琴，弹琴技艺炉火纯青，创作了许多传世之作，故被人尊为,“,琴仙,”,。,认识伯牙兄,钟子期和俞伯牙的故事,俞瑞，字,伯牙,，战国时的,音乐家,，曾担任,晋国,的,外交官,。,俞伯牙,从小就酷,爱音乐,，他的老师成连曾带着他到东海的,蓬莱山,，领略大自然的壮,美神,奇，使他从中悟出了音乐的真谛。他弹起琴来，琴声优美动听，犹如,高山流水,一般。虽然，有许多人赞美他的琴艺，但他却认为一直 没有遇到真正能听懂他琴声的人。他一直在寻觅自己的知音 有一年，,俞伯牙,奉晋王之命出使楚国。八月十五那天，他乘船来到了汉,阳江,口。遇风浪，停泊在一座小山下。晚上，风浪渐渐平息了下来，云开月出，景色十分迷人。望着空中的,一轮明月,，,俞伯牙,琴兴大发，拿出随身带来的琴，专心致志地弹了起来。他弹了一曲又一曲，正当他完全沉醉在优美的琴声之中的时候，猛然看到一个人在岸边一动不动地站着。俞,伯牙,吃了一惊，手下用力，,“,啪,”,的一声，琴弦被拨断了一根。俞,伯牙,正在猜测岸边的人为何而来，就听到那个人大声地对他说：,“,先生，您不要疑心，我是个打柴的，回家晚了，走到这里听到您在弹琴，觉得琴声绝妙，不由得站在这里听了起来。,”,俞伯牙借着月光仔细一看，那个人身旁放着一担干柴，果然是个打柴的人。俞伯牙心想：一个打柴的,樵夫,，怎么会听懂我的琴呢？于是他就问：,“,你既然懂得琴声，那就请你说说看，我弹的是一首什么曲子？,”,听了俞伯牙的问话，那打柴的人笑着回答：,“,先生，您刚才弹的是孔子赞叹弟子,颜回,的,曲谱,，只可惜，您弹到第四句的时候，琴弦断了。,”,打柴人的回答一点不错，俞伯牙不禁大喜，忙邀请他上船来细谈。那打柴人看到俞伯牙弹的琴，便说：,“,这是,瑶琴,，！相传是,伏羲氏,造的。,”,接着他又把这,瑶琴,的来历说了出来。听了打柴人的这番讲述，俞伯牙心中不由得暗暗佩服。接着俞伯牙又为打柴人弹了几曲，请他辨识其中之意。当他弹奏的琴声雄壮高亢的时候，打柴人说：,“,这琴声，表达了高山的雄伟气势。,”,当琴声变得清新流畅时，打柴人说：,“,这后弹的琴声，表达的是无尽的流水。,”,俞伯牙听了不禁惊喜万分，自己用琴声表达的心意，过去没人能听得懂，而眼前的这个,樵夫,，竟然听得明明白白。没想到，在这野岭之下，竟遇到自己久久寻觅不到的知音，于是他问明打柴人名叫,钟子期,，和他喝起酒来。俩人越谈越投机，,相见恨晚,，,结拜,为兄弟。约定来年的中秋再到这里相会。,和,钟子期,洒泪而别后第二年中秋，俞伯牙如约来到了汉,阳江,口，可是他等啊等啊，怎么也不见,钟子期,来赴约，于是他便弹起琴来召唤这位知音，可是又过了好久，还是不见人来。第二天，俞伯牙向一位老人打听钟子期的下落，老人告诉他，钟子期已不幸染病去世了。临终前，他留下遗言，要把坟墓修在江边，到八月十五相会时，好听俞伯牙的琴声。听了老人的话，俞伯牙万分悲痛，他来到钟子期的坟前，凄楚地弹起了,古曲,高山流水,。弹罢，他挑断了琴弦，长叹了一声，把心爱的,瑶琴,在,青石,上摔了个粉碎。他悲伤地说：我唯一的知音已不在人世了，这琴还弹给谁听呢？,”,两位,“,知音,”,的友谊感动了后人，人们在他们相遇的地方，筑起了一座,古琴台,。直至今天，人们还常用,“,知音,”,来形容朋友之间的情谊。,后人有诗赞美曰:,摔碎瑶琴凤尾寒,子期不在与谁弹?春风满面皆朋友,欲觅知音难上难,!,解 题,伯牙绝弦：,绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。,“,伯牙绝弦,”,是什么意思？,伯牙为谁破琴绝弦？,钟子期,钟子期，名徽，字子期。春秋,楚国,（今湖北汉阳）人。相传钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的樵夫。,朗读课文，注意停顿,伯牙,善,鼓琴，钟子期,善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：,“,善哉，峨峨兮,若,泰山！,”,志在流水，钟子期曰：,“,善哉，洋洋兮,若,江河！,”,伯牙,所念，钟子期,必得之。子期死，伯牙,谓,世,再无知音，乃,破琴,绝弦，终身,不复鼓。,伯牙绝弦,理解课文,读通课文，结合课文下的注释、插图并联系上下文说说每句话的意思。,伯牙,善,鼓,琴，,钟子期,善,听。,第一句,鼓,：,弹。,善,鼓琴、,善,听,：,擅长，善于。,古：,今：,打击乐器,“善”：,善于，擅长。,翻译第,1,句：,伯牙擅长弹琴，钟子期擅于欣赏琴艺,。,伯牙鼓琴，志在高山，,钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”,善：,第二句,发出赞叹，好，非常好！太好了。,志,古：,心里所想的。,志向、意志、志愿。,今：,古：,若：,今：,好像,；,假设，如果，,“志在高山”：,心里想到高山,“峨峨”：,高。,“兮”：,语气词，相当于“啊”。,2,）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：,“,善哉，峨峨兮若泰山！,”,伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我眼前）！”,3,）志在流水，钟子期曰：,“,善哉，,洋洋,兮若江河！,”,“洋洋”，,广大。,伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河（从我心中流过）！”,4,）伯牙,所念，,钟子期必,得之,。,“,所念,”,：,所想到的。,“,得,”,：,懂得。,不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。,第四句：,伯牙所,念,，钟子期必,得,之,。,念：,想法、念头。,得：,明白。,之：,代指伯牙的心思。,古：,今：,思念。,古：,今：,得到。,5,）子期死，伯牙,谓,世再无,知音,，乃,破琴,绝弦，终身不,复,鼓。,“谓”，认为，,“知音”，,理解自己心意、有共同语言的人。,“破琴”，,把琴摔碎。,“复”，,再，重新。,钟子期死后，伯牙（悲痛欲绝）觉得世界上再也找不到（比钟子期更能了解自己的）知音了，于是，他把心爱琴摔碎，终身不再弹琴了。,乃：,于是，就,复,第,5,句：,谓,古：,今：,认为。,称谓，所谓。,今：,反复，重复。,古：,再。,知：理解、熟悉,伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我眼前）啊！”伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河（从我心中流过）！”不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。子期死后，伯牙（悲痛欲绝），觉得世界上再也找不到（比钟子期更能了解自己的）知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。,用自己的话说说这个故事：,反复朗读，思考问题,1,、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音,？,伯牙善鼓琴，钟子期善听。,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”,志在流水，钟子期曰：“善哉，,洋,洋兮若江河！”,伯牙所念，钟子期必得之。,2,、伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的死而“绝弦”了，你怎样看待他的举动？结合课文内容说说你的理解,。,伯牙作为楚国著名的宫廷乐师，名满天下，虽然听者众多，但听到的都是那些毫无价值的、没有意义的、空虚的、肤浅的赞美，他始终觉得无人真正听懂他的琴声。,他在心中无数次的呼唤，呼唤能真正听懂他琴声的人呀！终于有一年中秋，伯牙来到江边用琴声排遣心中的苦闷，他万万没想到，此时，此地，此人，钟子期，一个山野村夫竟识透了自己的每一个音符。,于是，他们相约来年再来此相聚，然而世事难料，在第二年的这个时候子期没有来，迎接他的却是一堆黄土和冰冷的墓碑。此刻，他多想在坟前再为钟子期鼓一段啊！于是，他内心的痛楚全化为了琴声。,钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有人能真正欣赏自己的音乐，理解自己的感受，所以他决定,“,绝弦,”,。同时他的举动也是对知音的悼念。,“,世再无知音”,古今交友的名言名句：,1,、有朋自远方来，不亦说乎,2,、四海之内，皆兄弟也,3,、君子之交淡如水,4,、士为知己者死,5,、海内存知己，天涯若比邻,6,、人身得一知己足矣，斯世当以同怀视之,7,、酒逢知己千杯少,关于俞伯牙、钟子期的诗句：,1,、借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。,2,、高山流水琴三弄，明月清风酒一樽,3,、钟期久已没，世上无知音。,吉祥、美好,善,做得好，擅长,表示赞叹：好,课堂小练,伯牙善鼓琴，钟子期善听。（）,“,善哉，峨峨兮若泰山！,”,（）,“,善哉，洋洋兮若江河！,”,（）,善,吉祥、美好,表示赞叹：好,做得好，擅长,伯牙鼓琴，志在,，钟子期曰：“善哉,！”志在,，钟子期曰：“善哉，,！”,皎皎明月,徐徐清风,学而时习之,明月,皎皎兮若秋月,清风,徐徐兮若春风,欣赏古今交友的名言名句,有朋自远方来，不亦乐乎；,四海之内，皆兄弟也；,君子之交淡如水；,莫逆之交；,士为知己者死；,管（仲）鲍（牙叔）之交；,刎颈之交；,海内存知己，天涯若比邻；,忘年之交；,患难之交；,人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之,；,酒逢知己千杯少。,人生短暂，真情无价，,懂得理解，珍视友情！,欣赏：,高山流水,1,、用自己的话说说这个故事，并写下来。,2,、完成本课相关的作业。,作业,再见,谢谢！,