人教版白公鹅.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,白公鹅,淘课件网,第1页,教学目标,1、了解白鹅与,白公鹅,特点，体会作者对白鹅及,白公鹅,喜爱之情。,2、学习作者抓住特点写方法，体会作者用词准确生动。,3、经过,白鹅,与白公鹅对比阅读，体会作者表示方式不一样。,第2页,四、案例背景（导入）,白鹅写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当初正值战时，生活条件艰辛，而人们内心更是焦虑。丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽。养鹅，这成了作者排遣苦闷一个寄托。白鹅选自丰子恺文集,白公鹅作者尼诺索夫是苏联著名儿童文学作家。他从一九三八年走上文学创作道路以来，写儿童，为儿童而写，辛勤耕耘了四十年，直到无情病魔逼他搁笔为止。,第3页,14*白公鹅,俄国作家叶诺索夫描写白鹅又是怎么样呢？默读下面课文，想想这只白公鹅有哪些特点。再比较一下，两位作家写法有哪些相同和不一样地方。,俄国作家叶诺索夫描写白鹅又是怎么样呢？,默读下面课文，想想这只白公鹅有哪些特点。再比较一下，两位作家写法有哪些相同和不一样地方。,第4页,军衔 禽类 荣膺 海军上将衔 步态 攀谈 腔调 径直 掂量 掌蹼 车辙 凌乱 泥泞 细翎 举步 筒里 插着 勾当 扇动 涟漪 主宰 属于 大约 熬汤 洁净 糟糕 鱼饵 直奔 率领 厮打 漂浮 甭想,第5页,慢条斯理 不慌不忙 一动不动 一罐水 引人注目 无忧无虑 自由自在 赖在那里 相互嬉戏 耀武扬威 偷偷摸摸 从从容容 不紧不慢 大吃一惊,第6页,慢条丝理,：形容动作迟缓，不慌不忙。,掂量,：斟酌。在课文中指白公鹅走路不紧不慢，好像每一步都要想好才落脚。,举步,：迈步。,官司,：诉讼。这里指作者与鹅争水面事。,径直,：直接进行某件事，不在事前费周折。文 中指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。,勾当,：读gudng，常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼饵事情。,主宰,：掌握、支配人或事物力量。在文中指白公鹅认为自己掌握着整条河。,淘课件网,词语,第7页,第8页,步态,作者怎样写白公鹅走路：,每一步动作。（,仔细掂量,）,过路结果。（,不沾一点污泥,）,被狗追赶时迟缓行走。（,决不奔跑,）,总特点：慢条斯理 仔细掂量,第9页,玩相,作者是怎样写白公鹅在水里活动。,扇动有力翅膀。,强占地盘。,公然吞食鱼肉饵。,总特点：无忧无虑、自由自在,第10页,白公鹅有哪两个特点？,海军,上将,步态,玩相,慢条斯理 仔细掂量,无忧无虑自由自在,第11页,比较两篇,文章,异同,第12页,相同点,(1),抓特点，围绕特点来写。,两篇课文都是先介绍白鹅特点，再详细描写。,(,先总后分,）,（2）,描写方法，,都非常注意,拟人手法,利用,，,鹅形象变得可亲了，鲜活了，使人读起来感到非常亲切。,（3）,用反语来表示对鹅喜爱之情。,白鹅：“架子十足”“鹅老爷”表示无法掩饰亲昵。,白公鹅：“偷偷摸摸、从从容容、主宰”于无可奈何中表示对鹅无比喜爱。,第13页,比较,（,1）语言格调不一样,。,白鹅 鹅老爷。,白公鹅 理当荣膺海军上将衔,。,（2）叙述语气不一样。,A丰子恺用善意揶揄“我们鹅老爷”“附近狗，都知道我们这位鹅老爷脾气”。,B叶 诺索夫更多是观赏 “要是能够把军衔授给禽类话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。”“干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢”。,不一样点,第14页,白鹅,白公鹅,姿态,伸长脖颈左顾右盼,海军上将派头,叫声,严厉认真,大声叫唤,步态,从容不迫大模大样,慢条斯理 仔细掂量,吃相,三眼一板一丝不苟,从从容容不紧不慢,玩相,无忧无虑自由自在,白鹅,与,白公鹅,第15页,小练笔,模仿白鹅或白公鹅方法写一个自己喜欢而熟悉小动物，注意抓住动物特征来写哟！,第16页,谢谢,第17页,