中考物理总复习第十二章运动和力课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,中考物理总复习第十二章运动和力课件,中考物理总复习第十二章运动和力课件中考物理总复习第十二章运动和力课件(4)得出结论：平面越光滑，小车运动的距离_，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得_。,(5)科学推理：如果运动物体不受力，它将永远做_运动，继而推出牛顿第一定律。,3惯性：惯性是物体保持_或_的性质，即保持_不变的性质；一切物体都有惯性。,拓展：惯性是物体的一种属性，一切物体在任何时刻和任何状态下都具有惯性。,4惯性的大小：惯性大小只与物体的_有关，与物体运动的速度无关。越长越慢匀速直线静止状态匀速直线运动状态运动状态质量,(4),得出结论：平面越光滑，小车运动的距离,_,，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得,_,。,(5),科学推理：如果运动物体不受力，它将永远做,_,运动，继而推出牛顿第一定律。,3,惯性：,惯性是物体保持,_,或,_,的性质，即保持,_,不变的性质；一切物体都有惯性。,拓展,：惯性是物体的一种属性，一切物体在任何时刻和任何状态下都具有惯性。,4,惯性的大小,：惯性大小只与物体的,_,有关，与物体运动的速度无关。,越长,越慢,匀速直线,静止状态,匀速直线运动状态,运动状态,质量,【,例,1】,2015,衡阳,小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：,a,如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。,b,如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。,c,如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。请针对以上操作回答下列问题：,考查角度,1,阻力对物体运动的影响,探究牛顿第一定律,(1),以上操作中错误的一次是,_(,填“,a”“b”,或“,c”),；,(2),对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越,_,；,(3),纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做,_,运动；,(4),为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时,_,；,(5),在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力,_(,填“是”或“不是”,),一对平衡力；,(6),上述所有探究实验中用到的科学探究方法有,_(,只要求写出一种即可,),。,b,远,匀速直线,初速度相同,不是,控制变量法,近两年中考中“阻力对物体运动的影响”的高频命题点有以下几个：,(1),控制变量法,的应用：实验时每次使小车从同一高度由静止自由下滑，控制了小车每次到达水平面时的速度相同。,(2),改变水平面上的材料：通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小。,(3),使小车从斜面滑下后沿水平面运动：为了使小车在竖直方向上受到的重力和支持力相互平衡，并保证小车在水平方向上只受摩擦力。,(4),转换法,的应用：通过小车在水平面上运动的距离不同来判断阻力的大小，阻力越小，速度减小得越慢，小车运动得越远。,(5),实验推理法,的应用：若物体不受阻力时，物体的速度将不会减小，即永远做匀速直线运动。,【,考法点拨,】,举一反三训练,1.,2016,永州,如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，下列说法正确的是,(,),A,实验中不需要控制小车每次到达斜面底端时速度相同,B,小车最终会停下来说明了力是维持物体运动状态的原因,C,如果小车到达水平面时所受外力全部消失，小车将做匀速直线运动,D,小车停止运动时惯性也随之消失,C,实验中需要控制到达斜面底端时速度相同，,A,不正确；小车停下说明力可以改变物体的运动状态，,B,不正确；运动物体不受力时，由于惯性会保持匀速直线运动状态，,C,正确；惯性在任何状态下都是存在的，,D,不正确。,【,例,2】,关于惯性，下列说法正确的是,(,),A,物体在阻力相同的情况下，速度大的不容易停下来，所以速度大的物体惯性大,B,推动地面上静止的物体比维持这个物体做匀速直线运动所需的力大，所以静止的物体惯性大,C,在月球上举重比在地球上容易，所以同一个物体在月球上比在地球上惯性小,D,物体的惯性与物体运动速度的大小、物体运动状态的改变、物体所处的位置无关,考查角度,2,惯性现象及其解释,惯性是物体保持原有运动状态不变的性质，只与物体的质量有关，与物体的速度、运动状态、是否受力等均无关。,【,规律点拨,】,D,举一反三训练,2.,2015,漳州,关于惯性现象的解释，以下说法正确的是,(,),A,下落的小球速度越来越大，惯性增大了,B,“漂浮”在空间站的宇航员，惯性消失了,C,系安全带可以减小驾驶员的惯性,D,抛出的实心球在空中运动是由于实心球具有惯性,D,考点二,二力平衡,1,平衡状态,：平衡状态是指物体处于,_,或,_,。,2,二力平衡的条件,：作用在,_,上的两个力，如果,_,相等，,_,相反，并且作用在,_,直线上，我们就说这两个力是一对平衡力。,拓展,：平衡力与相互作用力的比较,静止状态,匀速直线运动状态,同一物体,大小,方向,同一,项目,相互作用力,平衡力,相同点,两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上,不,同,点,作用对象,分别作用在两个物体上,同时作用在同一个物体上,作用时间,同时产生，同时消失,没有时间关系,力的作用效果,相互作用力作用在不同的物体上，一般产生不同的效果,平衡力作用在同一个物体上，使物体保持平衡状态,3.,探究二力平衡的条件,：在“探究二力平衡的条件”的实验中：,(1),实验装置如图所示，实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力的关系，实验中，小车应该处于,_,状态。,(2),实验中，通过调整,_,来改变拉力大小。,(3),实验中，保持两拉力大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将,_,。,(4),本实验要想获得成功，需要具备的条件是：,_,。,拓展,：力与运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是,改变物体运动状态,的原因；物体运动状态改变，一定受到力的作用，但是物体受到力的作用，运动状态不一定改变,(,如受到平衡力作用,),。,静止,砝码个数,转动,桌面光滑,【,例,3】,2015,上海,如图,(a),、,(b),所示，某小组同学以硬纸板为研究对象，利用弹簧测力计、细线等器材进行实验，该小组同学是在做“探究,_,实验”。按图,(a),所示进行实验操作时，应在硬纸板处于,_,状态下读取测力计的示数；按图,(b),所示进行实验操作时，放开硬纸板前，应使两测力计的示数,_,，两细线对硬纸板拉力的方向,_,。,二力平衡条件,考查角度,1,实验探究二力平衡的条件,静止,相同,相反,以硬纸板为研究对象，利用弹簧测力计、细线等器材可以探究二力平衡条件；按图,(a),所示进行实验操作时，两个拉力都作用在纸板上，且方向相反，当在硬纸板处于静止状态下读取测力计的示数，比较其大小；按图,(b),所示进行实验操作时，探究二力是否共线，将硬纸板转过一定角度，应保持两拉力大小相等，故放开硬纸板前，应使两测力计的示数相同，两细线对硬纸板拉力的方向相反，放手后观察纸板是否静止，即可得出结论。,【,思路点拨,】,举一反三训练,3.,2015,龙岩,在探究二力平衡条件的实验中：,(1),如图甲所示，水平放置的实验装置中，将系于小车两端的线挂上钩码，分别跨过两定滑轮，使作用在小车上的两个拉力方向相反，并通过调整,_,来改变拉力的大小。当小车平衡时，将小车水平转过一个角度，松手后小车不能保持平衡，这样的操作是为了探究相互平衡的二力是否,_,。,钩码的个数,作用在同一直线上,(2),如图乙所示，,A,、,B,小车内装有电磁铁，电磁铁的通、断电可遥控实现，当通电时，,A,、,B,小车吸合成一体。为了探究二力平衡时，二力是否作用在同一物体上，在图中所示情况下，下一步的操作是,_,_,。,(3),本实验用带轮的小车为研究对象，是因为滚动摩擦比滑动摩擦,_,。,遥控实现磁铁,断电,小,【,例,4】,2015,滨州,在平直的地面上，一个人用,20N,的水平方向拉力，拉动小车向东做匀速直线运动，小车所受阻力的大小等于,_N,，阻力的方向向,_(,填“西”或“东”,),。,20,考查角度,2,平衡力的应用与判断,西,平衡力的应用：,(1),根据受力情况判断物体的运动状态：当物体不受任何力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态,(,平衡状态,),；当物体受平衡力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态,(,平衡状态,),；当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态一定发生改变。,(2),根据物体的运动状态判断物体的受力情况：当物体处于平衡状态,(,静止状态或匀速直线运动状态,),时，物体不受力或受到平衡力；当物体处于非平衡状态,(,加速运动、减速运动、运动方向改变,),时，物体受到非平衡力的作用；物体保持平衡状态的条件,不受力或受平衡力。本题中小车受到的拉力与阻力是平衡力，则,f,F,20N,；拉力方向向东，所以阻力方向向西。,【,方法点拨,】,举一反三训练,4.,2015,连云港,一辆卡车在水平路面上匀速行驶，下列选项中的两个力属于平衡力的是,(,),A,卡车所受的重力和地面对卡车的支持力,B,卡车所受的重力和卡车对地面的压力,C,卡车对地面的压力和路面对卡车的支持力,D,地面对卡车的摩擦力和卡车对地面的摩擦力,A,卡车所受的重力和地面对卡车的支持力是平衡力，,A,正确；卡车所受的重力和卡车对地面的压力，没有作用在同一物体上，不是平衡力，,B,错误；卡车对地面的压力和路面对卡车的支持力，分别作用在相互作用的两个物体上，是一对相互作用力，,C,错误；地面对卡车的摩擦力和卡车对地面的摩擦力，是一对相互作用力，,D,错误。,中考综合,应用,探究 培优拔尖,拔尖角度,运动和力的关系,【,例,5】,2015,莱芜,关于力和运动的关系，下列说法正确的是,(,),A,物体不受力的作用时处于静止状态,B,做匀速直线运动的物体一定不受力的作用,C,物体运动状态改变时，一定受到力的作用,D,物体运动速度越大其惯性越大,C,【,思路点拨,】,力是改变物体运动状态的原因，当物体受力不平衡时物体的运动状态改变，而受力平衡或者不受力时，物体由于惯性保持原来的运动状态。物体不受力的作用时，可能处于静止状态或匀速直线运动状态，故,A,错误；做匀速直线运动的物体，可能不受力，也可能受到平衡力的作用，故,B,错误；物体运动状态改变时，一定受到力的作用，且是非平衡力的作用，因为力是改变物体运动状态的原因，故,C,正确；惯性只与物体的质量有关，与速度无关，故,D,错误。,谢谢观赏,