职业素质及职业与专业学习.ppt

,职业素质及职业与专业学习,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,职业素质及职业与专业学习,职业素质及职业与专业学习职业素质及职业与专业学习一、素质及职业素质素质是人在生理遗传因素的基础上，通过教育和环境的影响而形成和培养起来的相对稳定的内在的基本品质。1.人的素质三者相互联系、相互作用、相互渗透2,一、素质及职业素质,素质是人在生理遗传因素的基础上，通过教育和环境的影响而形成和培养起来的相对稳定的内在的基本品质。,1.,人的素质,心理素质,生理素质,社会文化素质,共同构成了人,的整体素质,三者相互联系、相互作用、相互渗透,2,2.,职业素质,职业素质是指劳动者在生理和心理条件的基础上，通过专业（职业）教育（培训），职业实践和自我完善等途径而形成和发展起来的，在职业活动中起着重要作用的内在基本品质。,职业素质的特性,专业性,稳定性,内在性,整体性,发展性,3,二、职业素质的构成,1.,思想政治素质,思想政治素质：指人们在政治上的信念、世界观、价值观。思想政治素质是职业素质的灵魂，对其他素质起统帅作用，规定着其他素质的性质和方向。,2.,职业道德素质,社会主义职业道德规范的具体要求是：诚实守信，爱岗敬业，办事公道，服务群众，奉献社会。,4,文化软实力显著增强。社会主义核心价值体系深入人心，公民文明素质和社会文明程度明显提高。,更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动，更多依靠节约资源和循环经济推动，更多依靠城乡区域发展协调互动，不断增强长期发展后劲。,中共第十八次代表大会报告,5,中共中央办公厅印发,关于培育和践行社会主义核心价值观的意见,国家层面的价值目标,社会层面的价值取向,公民个人层面的价值准则,富强、民主、文明、和谐，,自由、平等、公正、法治，,爱国、敬业、诚信、友善。,6,3.,科学文化素质,科学文化素质是指人们对自然、社会、思维、科学知识等人类文化成果的认识和掌握的程度。,它包括：科学精神、求知欲望和创新意识。,4.,专业技能素质,专业知识：是建立在科学文化知识基础之上的与从事的职业密切相关的知识，必须通过专业学习和职业活动来获得。专业技能：是在领会专业知识的基础上，经过专业学习过程中的实践训练和职业实践而逐步获得。,5.,身心素质,身心素质是从事职业活动的重要条件，是成就事业的基础。,7,补充：职业素质之间的关系,职业素质是一个有机系统的整体。科学文化素质是基础，专业技能素质是本领，身心素质是支柱，思想政治素质是灵魂，职业道德素质是保证。,8,三、努力提高职业素质,1.,提高职业素质的意义,提高职业素质有利于促进人的全面发展,提高职业素质有利于提高劳动生产率,提高职业素质有利于推动社会发展和科技进步,2.,提高职业素质的途经与方法,高等院校的素质教育是贯穿在整个教学活动之中，,同学们从走进校园的第一天起就要重视自己素质培养和提高,（见,52,表,4,）,9,职业素质及职业与专业学习,10,职业素质及职业与专业学习,11,职业素质及职业与专业学习,12,职业素质及职业与专业学习,13,职业素质及职业与专业学习,14,职业素质及职业与专业学习,15,(,一,),专业设置,1.,专业设置的指导思想和原则,指导思想：以服务为宗旨,以就业为导向,体现,“,高职,”,的特色,促进职业教育与就业、创业教育紧密结合。,原则：,a.,职业性与学科性结合,专业的划分实行“以职业岗位群为主,兼 顾学科分类”。,b.,合理性与科学性相结合，实行“宽窄并存”的原则。,c.,灵活性与稳定性相结合。,四、职业与专业学习,16,.,专业设置的依据,学科分类：,如哲学、物理学、机械工程、信息与通信工程、计算机科学与技术、电气工程,职业分类：,见第二讲,P14,职业分类大典,专业发展与专业调整：,随着社会的发展，职业新陈代谢加快：,专业设置应坚持现实性与前瞻性相结合；,专业设置应瞄准经济与产业结构调整的方向。,（教育部,2004,制定高等职业教育专业目录，如下）,17,专业大类 专业类 专业名称,制造 机械设计制造类 机械设计与制造,机械制造与自动化,数控技术,模具设计与制造,自动化类 机电一体化技术,电气自动化技术,汽车类 汽车制造与装配技术,汽车,技术,服务与营销,电子信息大类,计算机类,计算机应用技术,电子信息类,应用电子技术,18,专业大类 专业类 专业名称,财 经,市场营销类 市场营销,电子商务,文化教育 语言文化 汉语,应用英语,文秘,艺术设计传媒大类,艺术设计类 艺术设计,广播影视类,影视动画,旅游大类,旅游管理类,旅游管理,财务会计类,会计,19,教育部,高等职业学校专业目录,修订工作的通知,为适应国家经济社会发展，特别是经济发展方式转变和产业结构调整对高等职业教育人才培养提出的新要求，引导高等职业学校科学合理地设置和调整专业，提高教育教学质量，我部决定开展,高等职业学校专业目录,修订工作。,20,(,二,),专业学习的重要性,(1),学好专业是顺利就业的必备条件,扎实的专业知识和技能，是就业从业的必备条件。,因为，无论在什么岗位上，没有一定的专业知识和专业技能，都无法履行岗位职责，完成工作任务。,(2),学好专业是实现职业生涯目标的基础,只有完成学业，学好所学的专业，才能找到与专业相应的职业，并在职业舞台上，灵活运用专业知识，充分发挥专业特长，出色完成工作任务，提高工作效率。这些正是一个人职业生涯发展的基础，也是实现职业生涯目标的基础。,21,(,三,),专业与职业的对应关系,职业,工作 获取合理报酬,专业 指通过专门训练和教育具有较高深和独特的专门知,识和技术的专门职业，更强调从业人员的社会责任感。,社会职业一般,可分为三类：,专业性职业 ,半专业性职业,医生、律师、教师等,护士、图书馆管理人员等,非专业性职业,售货员、操作工,专业的五条标准：,（1）有长期的专业训练 （2）明确的知识体系 （3）系统的伦理规范,（4）社会责任和服务 （5）专业资格,专业&职业（有区别，又密切相关）,22,1.,职业群,一个专业一般对应的是一个职业岗位群。一般由工作内容、社会作用、基本技能要求相近，从业者所应该具备的素质接近的若干个职业岗位构成。,2.,增强就业意识,*,熟悉与自己所学专业对应的职业群,*,关心这些职业或职业群的变化,*,了解与自己所学专业相关的职业资格证书,23,例如计算机网络专业毕业生所对应的职业岗位群有：,计算机网络工程的设计、安装、调试和维护,计算机应用程序的编制和计算机软件的应用,网页制作与网站管理,Internet,应用与开发,机械设计与制造专业毕业生所对应的职业岗位群有：,机械设计、机械加工艺的编制、工艺装备设计,数控编程、数控机床操作,CAD/CAM,工程软件应用,技术管理、机械设备市场营销等,电气自动化技术专业毕业生所对应的职业岗位群有：,电气自动化系统的安装、调试、改造,变配电系统设备的运行、安装、调试、维修,工业自动化系统或设备的营销,24,营销专业就业方向：,在工商企业市场营销第一线从事现代企业的市场调研、企业产品和服务性产品的推销，机电产品的维护、保养和调试工作；从事现代企业的销售渠道建立和维护、商品实体分销和仓储管理、合同管理、营销策划与实施、外贸以及电子商务等工作。,会计专业就业方向与职业能力,：,从事会计、审计、及经济管理工作。会计手工及电算化实务技能，财务管理、审计相关的实务能力，计算机的基本操作技能。,25,五、综合能力的培养,1.,职业层次 按,能力,、,责任度,分为六个层次,非技能性工作：这种层次简单、普通、不要求独立的决策和创造能力。,半技能性工作：要求在有限的工作范围里具有一些最低的技能和知识，或具备一定程度的操作能力。,技能性工作：要求具备熟练技术、专门的知识和判断力。,半专业性和管理性工作：要求具备一定专门知识或判断力，这种工作对他人承担低程度的责任。,专业性工作：要求具备大量的知识和判断力，这种工作具备一定的责任和自主权。,高级专业性和管理性工作：要求具有这种工作高水平的知识、智力和自主性，承担更多的决策和监督他人的责任。,26,2.,提高综合能力，适应职业层次的要求,综合能力培养是高职教育的核心目标，高职高专毕业生的能力结构包括操作能力、认知能力、表达能力和综合适应能力。,操作能力指履行岗位职责的动手能力，要求掌握应知应会的职业技术规范及任职上岗需要的职业技能。,认知能力指选择并快速获取知识与信息的能力、观察判断事物和临场应变能力、运用知识进行技术分析和解决实际问题的能力、进行技术革新和设计发明的创新能力等。,表达能力指语言表达、文字表达、数理统计和运用展示图表的能力。,综合适应能力主要指组织管理能力、自我发展能力和业务交往及社会交际的能力等。,27,延伸阅读,见教材,5658,作业：,1.,书,P59 1,、,2,28,努力学好专业；适应职业层次的要求！,市 场 呼 唤 新 型,“,学 历,+,技 能,”,人 才,29,Thank You,世界触手可及,携手共进，齐创精品工程,