二轮复习环境保护.ppt

单击此处编辑母版文本样式,走向高考,二轮专题复习,新课标版,地理,专题十一,单击此处编辑母版文本样式,专题十一环境保护,走向高考,二轮专题复习,新课标版,地理,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,二轮复习环境保护,二轮复习环境保护二轮复习环境保护专题十一环境保护,专题十一,环境保护,考 点 统 计,1,考 纲 展 示,2,备 考 策 略,3,核 心 整 合,4,考 例 透 析,5,课后强化作业,6,考 点 统 计,考点,分布,时间,环境问题与环境污染,资源问题与生态问题,2014,年,福建文综,(40C),江苏地理,(30D),新课标,(44),新课标,(44),山东文综,(45),2013,年,新课标,(44),新课标,(44),福建文综,(40C),山东文综,(34),2012,年,福建文综,(40C),山东文综,(34),江苏地理,(30D),考 纲 展 示,1,环境与环境问题,(1),人类与环境的相互关系，正确的环境伦理观。,(2),环境问题产生的主要原因,与,危害。,(3),当前人类所面临的主要环境问题。,2,资源问题与资源的利用、保护,(1),主要的资源问题及其产生的原因。,(2),非可再生资源耗竭对人类活动的影响，以及人类采取的相应措施。,(3),非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施。,(4),人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验。,3,生态环境问题与生态环境保护,(1),主要的生态环境问题,与,其产生的原因。,(2),某种生态环境问题形成的一般过程。,(3),某一区域的生态环境问题对其他区域的影响。,(4),我国不同区域的主要生态环境问题。,(5),生态环境保护的主要措施及其作用。,4,环境污染与防治,(1),主要的环境污染问题。,(2),环境污染事件形成的原因、过程及危害。,(3),针对某类环境污染的主要防治措施。,5,环境管理,(1),环境管理的基本内容和主要手段。,(2),当前全球环境问题的管理与国际行动。,(3),个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则。,备 考 策 略,本专题在考查形式上，多以统计图、表格,与,文字材料呈现信息，侧重考查环境问题的成因、危害以及预防治理措施。题目一般难度不大，内容、材料比较贴近现实生活。因此，在复习过程中必须从我国重大环境问题入手，从成因、危害、预防治理措施等方面去整体把握。,核 心 整 合,一、资源问题与资源的利用和保护,1,主要资源问题,与,其产生的原因,资源,主要问题,直接原因,共同成因,矿产资源,面临枯竭,环境污染,滥采滥用，废弃物处理不当,资源分布的不均衡，资源的不合理利用，人口的快速增长,土地资源,土地退化,耕地减少和过度利用和不合理利用,水资源,水资源紧张,过度开采和水污染,2.,矿产资源开发中存在的问题,与,合理开发与利用的措施,二、主要环境污染问题的形成原因、危害与防治措施,环境污染问题,形成原因,造成的危害,防治措施,水污染,大量的工业、农业和生活废弃物排入水中,影响工业生产、人民生活，危害人体健康，破坏生态，影响动植物繁殖,保护水源、污水达标排放、建污水处理厂、合理布局工业、提高环保意识,环境污染问题,形成原因,造成的危害,防治措施,大气污染,人为原因：化石燃料的燃烧排放出的大量粉尘和酸性气体,自然原因：特定的气象和地形条件会加重大气污染,危害人畜健康，污染土壤、水体、生物，腐蚀建筑物,节约和提高能源利用率，开发新能源，发展洁净煤技术，控制机动车污染，植树造林加强绿化等,环境污染问题,形成原因,造成的危害,防治措施,固体废弃物污染,人类在日常生活中排放的生活垃圾和工业等生产活动排出的生产垃圾,污染大气、水体、土壤，占用耕地，影响环境卫生，危害人类健康,填埋、焚烧、堆肥、分类处理并回收利用,噪声污染,交通运输、工业生产、建筑施工等,干扰人们的,正常生活和,工作，损伤,听力，诱发,各种疾病,声源控制，传播途径控制，接受者的防护,三、分析环境问题产生原因的方法,1,从产生的机理来看，环境问题产生的原因有两方面：一是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身,与,其替代品的再生速度；二是向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。,2,不同的环境问题其成因不同，必须针对环境问题的类别和性质具体问题具体分析。,四、中国解决淡水资源短缺的主要措施,主要措施,具体措施,开发水源,修坝蓄水,修渠调水,理开发和利用地下水合,进行生态环境建设,退田还湖,恢复生态系统的良性循环，提高环境对水的涵蓄能力，全面改变江河断流、湖泊萎缩、湿地干涸的现象,退耕还林,退牧还草,主要措施,具体措施,采取全面,节水措施,倡导公民遵守,水法,，保护水资源,(,依法,),推行生态农业，提高灌溉效率,(,农业节水,),推行清洁生产，调整产业结构，提高用水效率,(,工业节水,),加强宣传，节约生活用水,(,生活节水,),五、生态环境问题与生态环境保护,世界大部分生态问题在我国同样存在，这些生态问题的产生有其自然原因，但更重要的是人为原因所致。,生态问题,主要分布区,人为原因,自然原因,主要防治措施,森林破坏,东北、西南、东南林区,滥垦、滥伐、超出了森林抚育更新的能力,森林火灾等,封山育林、计划砍伐、采育结合、退耕还林、改变林区经济结构,生态问题,主要分布区,人为原因,自然原因,主要防治措施,湿地萎缩,三江平原低地、湖滨、海滨,土壤侵蚀、环境污染、围湖,(,海,),造田、引水灌溉以及河流的截流改向,沉积物自然充满湖沼,建立湿地自然保护区、停止围垦、退田还湖,生物多样性锐减,林区、草原、近海海域,人类的狩猎采集、环境污染和生态系统的破坏,物种都有一定的寿命,扩大自然保,护区，建立生态走廊、采育结合、合理放牧、实行禁渔期制度,生态问题,主要分布区,人为原因,自然原因,主要防治措施,土壤侵蚀,(,水土流失,),黄土高原、东南丘陵,人口稠密，过度开垦,降水季节变化大且多暴雨,退田还林、植树种草、改坡为梯,土地荒漠化,西北、华北地干旱区,过度樵采、过度放牧、过度开垦等,降水少、气候干旱,解决当地,群众生活用能、严禁砍伐、退耕还牧等,考 例 透 析,(2014,新课标,),坡耕地上的切沟由流水侵蚀而成。下图为切沟景观。,指出切沟对坡耕地的危害，并提出防治措施。,【,解析,】,本题考查切沟的危害与防治措施，同时考查描述地理事物的能力、调动和运用所学知识解答问题的能力。图示切沟分割、破坏了耕地，并加剧耕地侵蚀，同时阻断耕作。防治措施应从两个方面分析：一是防止新切沟出现，二是对已出现的切沟进行治理，减轻或防止水土流失。据此思路分析相关措施。,【,答案,】,危害：切沟分割土地，损坏耕地，妨碍耕作，,(,严重时可阻断交通,),；加大土壤侵蚀量,(,切沟形成后，水流集中，冲刷能力增强，水土流失加剧,),。,防治措施：调整耕作方式，防止水流集中,(,如等高耕作、间作、修地埂等,),；修建引水排水设施,(,如修建排水沟等,),；,(,在水流集中区域,),设置障碍,(,如草地、灌丛等,),；在切沟中修建拦水坝,(,谷坊,),；切沟填埋。,(2014,福建,),下图示意流经某城市小河水污染程度与流量、降水的关系。读图回答问题。,(1),说出小河水污染的变化特点，简析该次水污染形成的原因。,(2),简述防治该河水污染可采取的措施。,【,解析,】,本题考查水污染的成因,与,解决措施，以及考查描述和阐释地理事物的能力。第,(1),题，对河水污染的变化特点，据图描述即可。其原因分析如下,(,按时间顺序,),：污染浓度减轻,(,降雨使河水量增大，自我净化能力增强,),加重,(,地表径流汇集城市污染物流入小河，污染浓度增大,),减轻,(,污染物随径流流走,),恢复常态,(,小河水量减少，自净能力差,),。第,(2),题，从教育、技术、法律法规等方面分析“防”、“治”污染的措施。,【,答案,】(1),污染总体呈“,W”,形变化,(,先减轻后加重，,3,日污染最严重，随后减轻恢复常态,),。,城市地表污染物较多；降雨后污染物随径流带入河流；河流流量小，河水自净能力差。,(2),加强宣传教育，提高水环境的保护意识；禁止各种生产、生活污水直接排放；建设完善的城市截污管网和净化设施；引水冲污，增强河水自净能力。,(,答三点即可,),(2014,山东,),阅读材料，回答问题。,植被浅沟常布置在城市道路两侧、不透水地面的周边和大面积绿地内等处，可与城市雨水管网或集水池相连，其表面一般种草进行覆盖。下图为植被浅沟示意图。,指出植被浅沟在资源利用和环境保护中的作用。,【,解析,】,本题考查阐述地理事象的能力。图示植被浅沟收集雨水后经滤网下渗到地下土层，既充分利用雨水，增加水资源利用率，增加下渗，防止地面沉降，又可减少城市内涝，调节局部小气候。同时植被浅沟还起到美化环境的作用。,【,答案,】,收集雨水,(,提高雨水的利用率；增加可利用水资源量,),；补充地下水,(,增加下渗,),；净化雨水；减轻城市内涝；调节小气候,(,美化环境,),。,课后强化作业,（点此链接）,谢谢大家！,结 语,