三年级上册14课《蜜蜂》课件.ppt

<p>单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三年级上册14课蜜蜂课件,三年级上册14课蜜蜂课件三年级上册14课蜜蜂课件小蜜蜂，爱做工，,飞到西，飞到东，,采花蜜，钻花缝，,没休息，很用功，,备办粮食好过冬。,小蜜蜂，爱做工，,飞到西，飞到东，,采花蜜，钻花缝，,没休息，很用功，,备办粮食好过冬。,14,蜜 蜂,作者：法布尔,法布尔,(18231915),：法国著名科学家、科普作家。从小生活贫困，师范学校毕业后在初中教数学。一次带学生上户外几何课，在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。从此，“虫心”焕发的他立志做一个为虫子写历史的人。他深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实记录下昆虫的本能和习性，写成,10,册之巨的,昆虫记,。,昆虫记,共十册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。,昆虫记,不仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求真理的精神。这就是法布尔精神。,昆虫记,第一册于,1879,年问世。,1910,年，当,昆虫记,第十册问世时，法布尔已经,86,岁了。,1.,读准字音，读顺句子，读通 课文。,2.,给每个自然段标上序号。,学习要求,试 超 证,阻 测,括 误 途 陌 验,认一认,翘舌音,翘舌音,论 试 证 误 减 测,括 确 阻 概 验,袋,途 超,结构不同,试,验,论,证,括,阻,确,误,途,超,课文生字,概,减,测,袋,无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎,大概 减少 阻力 沿途 推测 超常,包括 检查 准确无误 确确实实,迷失 记忆力 遥远,读词语,ln sh yn di zhng sn,j,gi ji,n z,t,c,ch,o,ku qu qu qu,无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎,大概 减少 阻力 沿途 推测 超常,包括 检查 准确无误 确确实实,迷失 记忆力 遥远,读词语,几乎（,j,）,几个,(j),尽管（,jn,）,尽力（,jn,）,闷热（,mn,）,解闷（,mn,）,多音字,几,尽,闷,1.“,那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”,2.“,这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。”,3.“,尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但他们确确实实飞回来了。,”,读一读,:,1.,什么是默读？,不出声、不指读、边读边想，还可以动笔画出重要的词语和句子,。,2.,默读全文，思考课文讲了一件什么事？,默读要求,课文大意,课文主要写法布尔为了验证（），一天，在自己家附近做了（,），得出了（,）的结论。,蜜蜂有没有辨认方向的能力,放飞蜜蜂的试验,蜜蜂有这个能力,归纳主要内容的方法：,谁在什么时候什么地方做了什么，结果如何。,辨,辩,辫,分辨 辨认,争辩 辩论,扎辫子,辨一辨,1.,读一读：思考作者想做一个怎样的试验。,2.,想一想：默读第一自然段，为什么要做这个试验？,3.,说一说：“听说”这个词语说明了什么？,“,听说,”说明了什么？,听说的不一定真实可靠，因此这既成为作者做实验的原因，也体现了作者不轻信别人、求实的科学态度。,1.,读一读：默读第二自然段，思考作者是怎样做试验的？,2.,画一画：画出能表示作者试验做法的词语或句子。,第一步,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。,第二步,我在它们的背上做了白色的记号。,第三步,我叫小女儿在蜂窝旁等着。,第四步,自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里路，打开纸袋，把他们都放出来。,试验步骤：,先,，再,，,然后,，最后,。,捉蜜蜂,做记号，放进纸袋,叫女儿等,走两里路，放蜜蜂,能不能减少一个环节？,一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们,放在纸袋里,。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上,做了白色的记号,。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。,确保蜜蜂被放出后所看到的景物都是陌生的,。,证实飞回来的蜜蜂是自己今天放出去的。,做事认真、严谨,那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，,几乎,要触到地面，,大概,这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？,体现作者观察得很仔细；体现了科普说明文用词的准确性。,验证内容,:,蜜蜂辨认方向的能力,验证过程,:,选,20,只蜜蜂，做上白色记号,把它们放进纸袋中,.,把蜜蜂带到两里外放,.,验证结果,:,20,只没受伤的蜜蜂中有,17,只飞回来。,实验报告,:,1,、在自家花园里捉了一些蜜蜂，放在纸袋里。,2,、在蜜蜂的背上做了白色的记号。,3,、让小女儿在蜂窝旁等着。,4,、走了两里多路，放蜜蜂。,试验的准备工作：,从这些做法中，你觉得作者是个怎样的人？,便于观察,与其他蜜蜂区别,掌握蜜蜂飞回来的时间,便于观察,与其他蜜蜂区别,掌握蜜蜂飞回来的时间,证明蜜蜂是否认识回家的路,哪个环节比较重要呢？这些环节，能不能去掉其中的某个环节呢？,合作学习：,作者在实验过程中，还有那些值得我们学习的地方？,、准备工作做得细致；,、不怕吃苦；,、严谨求实的探究精神。,在回家的路上我推测蜜蜂可能找不到家了。,法布尔这样推测的原因：,远,闷在袋子里,起风,蜜蜂是在“没等我跨进家门”的时候就已经回来了。,这说明了什么？,这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。,没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道,:“,有两只蜜蜂飞回来了,!,它们两点四十分回到蜂窝里,满身都是花粉呢,。”,尽管,它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物,，但,它们确确实实飞回来了。,蜜蜂靠的,不是,超常的,记忆力,，,而是,一种我无法解释的,本能。,蜜蜂有辨别方向的能力,得出结论：,在这个结论当中中，可以肯定的是：,无法解释的是：,蜜蜂辨认方向靠的不是超常记忆力，,能辨认方向的,本能,蜜蜂识途靠的是两种本领：,一是“偏光导航”，二是“香气走廊”。,偏光就是人眼看不见的紫外线。蜜蜂利用这一点偏光，就能感知太阳，准确地飞回巢去。蜜蜂腹部有一种嗅腺，蜜蜂飞行时腹部收缩，嗅腺分泌出来的香气便留在飞过的地方。后面的蜜蜂沿着得气去采蜜。好么多蜜蜂来来往往，就在蜜源和蜜房之间形成一条“香气走廊”。沿着这条“香气走廊”，蜜蜂采运花粉归家，就不会迷路。,动物是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？科学家们利用蜜蜂和鸽子所做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。著名的诺贝尔奖金获得者、奥地利生物学家弗里希，曾在,20,世纪,40,年代，用一系列实验测出了蜜峰的基本导航能力，证明了蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的，指出蜜蜂就是以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。,课外资料,课外资料,鸽子具有辨别地球磁场变化的器官,鸽子的记忆力和视力都非常好,它有强烈的认巢性,通过太阳或星星的方位,准确地判断回家的方向,无论把它带到几千里之外,它也能飞回老家。所以古代人用鸽子作为通讯工具。,狗的嗅觉、听觉非常灵敏,记忆力很强,凭着这些特殊的能力,狗即使离开主人多年,重逢时也能相认,还能找回自己的家。,听说蜜蜂有,的能力，无论,，它总,是,。,“我”通过实验证了,蜜蜂这种辨认方向的能力靠的不是,，,而是,。,辨认方向,飞到哪里,可以回到原处,这种说法,。,超常的记忆力,我无法解释的本能,我会填,论,ln,讨论 理论,试,考试 试题,sh,验,yn,考验 验证,证,证明 证书,zhng,概,gi,大概 概括,减,减法,加减,jin,阻,z,阻止 阻挡,测,测验 预测,c,括,ku,括号 概括,确,准确 确定,qu,误,w,误会 错误,途,路途 前途,t,超,cho,超越 超市,袋,d,i,纸袋 口袋,测,(),侧,(),概,(),慨,(),验,(),检,(),实验,形近字,形近字,括,(),话,(),超,(),越,(),检查,大概,感慨,推测,侧面,超常,越过,包括,说话,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进,。,</p>