苏教版小学语文三年级下册期中复习修订版(1-4单元).ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,苏教版小学语文三年级下册期中复习修订版(1-4单元),苏教版小学语文三年级下册期中复习修订版(1-4单元)苏教版小学语文三年级下册期中复习修订版(1-4单元)第一单元,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；,第一单元,ji sh chu dichung zomn z (,),()(),(,),b xi p xi jng xing sh pin,(),(),(,)(),wn ynq zh lio ku do y,()()()(),xng lu q b bo k z yun jn jn,()()()(),读拼音，写词语,ji sh chu dichung zomn z (,驾驶,),(,绸带,)(,创造,),(,民族,),b xi p xi jng xing sh pin,(,不朽,),(,谱写,),(,景象,)(,诗篇,),wn ynq zh lio ku do y,(,蜿蜒,)(,曲折,)(,辽阔,)(,岛屿,),xng lu q b bo k z yun jn jn,(,星罗棋布,)(,宝库,)(,资源,)(,仅仅,),读拼音，写词语,ln y h b hi gu lng zho (,),()(),bin hun l shn p b s h,(),(),(,)(),qin z bi ti j zi y xi qin l,()()(),li lin wng fn,(),读拼音，写词语,ln y h b hi gu lng zho (,蓝玉合璧,),(,海龟,)(,笼罩,),bin hun l shn p b s h,(,变幻,),(,庐山,),(,瀑布,)(,似乎,),qin z bi ti j zi y xi qin l,(,千姿百态,)(,系在,)(,一泻千里,),li lin wng fn,(,流连忘返,),读拼音，写词语,sh,（,）,j,（,）,似 系,s,（）,x,(,）,sh,（似的,）,j,（,系在,）,似 系,s,（似乎）,x,（,关系,）,补充词语,（,）起伏 星（,）布,（,）繁衍 难以（,）,用之（,）水天（,）,蔚为（,）五彩（,）,（,）浩渺 心旷（,）,（,）无常 腾云（,）,飘飘（,）（,）百态,补充词语,（,连绵,）起伏 星（,罗棋,）布,（,生息,）繁衍 难以（,计数,）,用之（,不竭,）水天（,相连,）,蔚为（,壮观,）五彩（,缤纷,）,（,碧波,）浩渺 心旷（,神怡,）,（,变幻,）无常 腾云（,驾雾,）,飘飘（,欲仙,）（,千姿,）百态,补充词语,（,）万变 （,）千里,四蹄（,）云遮（,）,（,）忘返 （,）若现,白云（,）（,）万千,风云（,）奇峰（,）,沧海（,）神出（,）,峰回（,）,补充词语,（,瞬息,）万变 （,一泻,）千里,四蹄（,生风,）云遮（,雾罩,）,（,流连,）忘返 （,若隐,）若现,白云（,苍驹,）（,气象,）万千,风云（,变幻,）奇峰（,异岭,）,沧海（,桑田,）神出（,鬼没,）,峰回（,路转,）,1,、,长城和运河,全诗写了（）和（）的雄伟壮丽，颂扬了中华民族祖先的（）与（）。,2,、,美丽的南沙群岛,介绍了南沙群岛（）和（），表达了对南沙群岛的（）与（）之情。,3,、,庐山的云雾,描绘了庐山云雾（,),、（）的景象，表达了作者对祖国山河的热爱之情。,_,4,、,庐山的云雾,第二自然段按（,）,（）,（）,（,),的顺序写的。,_,架,(,）驶,(),壮,(),驾,(),使,(),状,(),棉,(),普,(),绵,(),谱,(,）,架,(,）驶,(),驾架,(,）驶,(),驾,(),使,(),棉,(),普,(),绵,(),谱,(),壮,(),状,(),(),使,(),棉,(),普,(),绵,(),谱,(),壮,(),状,(),现代的人间奇迹有：,人造地球卫星万里长城,京杭大运河,古代的人间奇迹有：,故宫兵马俑龙门石窟,2.,美丽的南沙群岛,南沙是祖国,巨大,的蓝色宝,库。她拥有,，蕴藏着,，贮存了,。,仅,曾母暗,沙，就以丰富的石油储量而,享有“第二波斯湾”的美誉。,难以计数,的,珍贵,的海洋生物,极为丰,富的,矿产资源,用之,不竭的,海洋动力,南沙群岛位于,，,南沙群岛是祖国,，,也是个,。,祖国的最南端,巨大的蓝色宝库,迷人的世界,庐山的云雾,云雾笼罩山头，它像,_;,云雾缠绕半山，它像,_;,云雾弥漫山谷，它像,_;,云雾遮挡山峰，它像,;,山头,山腰,山谷,山峰,庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山,1.,云雾一会儿变成,一会儿又变成,2.,明明还是,转眼就变成,3.,刚才还是,刹那间就变成,望庐山瀑布 李白,日照香炉生紫烟，,遥看瀑布挂前川。,飞流直下三千尺，,疑是银河落九天。,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。,不识庐山真面目，只缘身在此山中。,宋苏轼,题西林壁,li,o,m,ng,j,j,n sh,n,辽 吉 黑 蒙 冀 晋 陕 宁,l,w,n zh,y,h,鲁 皖 苏 浙 渝 沪 津 京,y,xi,ng g,n,m,n di,n qi,ng,豫 鄂 湘 赣 台 闽 滇 琼,qi,n yu,z,ng,川 黔 粤 桂 甘 新 藏 青,o,港 澳,回 归 举 国 欢 庆,辽 吉 黑,蒙,冀 晋 陕,宁,鲁 皖 苏 浙,渝 沪 津 京,豫 鄂 湘 赣 台 闽 滇 琼,川 黔 粤,桂,甘,新 藏,青,港 澳,回 归 举 国 欢 庆,中华人民共和国共有：,23,个,省,、,4,个,直辖市,、,5,个,自治区,、,2,个,特别行政区,辽,(,辽宁省,),吉,(,吉林省,),黑,(,黑龙江省,),蒙,(,内蒙古自治区,),冀,(,河北省,),晋,(,山西省,),陕,(,陕西省,),宁,(,宁夏回族自治区,),鲁,(,山东省,),皖,(,安徽省,),苏,(,江苏省,),浙,(,浙江省,),渝,(,重庆市,),沪,(,上海市,),津,(,天津市,),京,(,北京市,),豫,(,河南省,),鄂,(,湖北省,),湘,(,湖南省,),赣,(,江西省,),台,(,台湾省,),闽,(,福建省,),滇,(,云南省,),琼,(,海南省,),川,(,四川省,),黔,(,贵州省,),粤,(,广东省,),桂,(,广西壮族自治区,),甘,(,甘肃省,),新,(,新疆唯吾尔族自治区,),藏,(,西藏自治区,),青,(,青海省,),港,(,香港特别行政区,),澳,(,澳门特别行政区,),回归,举国欢庆,1,、许多地方戏，像,豫,剧、,川,剧、,沪,剧、,()()(),晋,剧。我都爱听。,粤,剧的唱腔也很优美，,()(),只是唱词我不大能听得懂。,1,、许多地方戏，像,豫,剧、,川,剧、,沪,剧、,(,河南,),(,四川,)(,上海,),晋,剧。我都爱听。,粤,剧的唱腔也很优美，,(,山西,)(,广东,),只是唱词我不大能听得懂。,2,、“五一”黄金周期间，来,沪,旅游的还有,(),很多,港 澳 台,同胞。,()()(),3,、长江是我国最长的河流，它发源于青,海省境内，经,青,、,藏,、,川,、,渝,、,()()()(),滇,、,鄂,、,湘,、,赣,、,皖,、,()()()()(),苏,、,沪,十一个省、直辖市、自治区，,()(),最后流入东海。全长,6300,千米。,3,、长江是我国最长的河流，它发源于青,海省境内，经,青,、,藏,、,川,、,渝,、,(,青海,)(,西藏,)(,四川,)(,重庆,),滇,、,鄂,、,湘,、,赣,、,皖,、,(,云南,)(,湖北,)(,湖南,)(,江西,)(,安徽,),苏,、,沪,十一个省、直辖市、自治区，,(,江苏,)(,上海,),最后流入东海。全长,6300,千米。,这首诗以朴实的语言、细微的描绘，热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活。前两句写乡村男耕女织，日夜辛劳，表现了诗人对劳动人民的同情和敬重。后两句生动地描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情景，流露出对热爱劳动的农村儿童的赞扬。诗中描写的儿童形象，天真纯朴，令人喜爱。全诗有概述，有特写，从不同侧面反映出乡村男女老少参加劳动的情景，具有浓郁的生活气息。,多音字组词,行（行人、行走、航行）曲（曲线、曲折、弯曲）,（银行、行列、行业）（歌曲、乐曲、戏曲）,华（中华、华丽、豪华）漂（漂亮）,（华山）（漂浮、漂流）,似（似乎、相似）系（联系、关系、系列）,（似的）（系鞋带、系带子）,（雄伟壮丽）的万里长城,（轻柔秀美）的京杭大运河,（美丽富饶）的南沙群岛,（景色秀丽）的庐山,（千姿百态）的云雾,（瞬息万变）的云雾,【,课文关键词,】,第二单元,翻越远方的大山,翻越远方的大山,这篇课文的作者是,刘翔,。主要讲了,刘翔通过不懈努力，终于超越了约翰逊这件事。,课文是按照“,遥不可及,站在山脚下,翻越大山,”的线索，赞扬了刘翔,不畏艰难、敢于挑战,的进取精神。“远方的大山”在课文中指的是,约翰逊,。“翻越远方的大山”指的是,刘翔要战胜前进道路上的困难，挑战自我，实现目标，超越梦想。,这篇课文告诉我们：,只要坚持不懈地努力，就有超越梦想的可能。,造句：,祝贺,小明在运动会上获得了第一名，我们全班同学向他表示祝贺。,当初,小红长大后成为了一名杰出的科学家，实现了她当初的梦想。,学了这篇课文，我想对刘翔说：,刘翔，你真了不起，你通过不断挑战自我，最终实现了自己的目标，超越了梦想。,我想对自己说：,我也要像刘翔一样，不断努力，坚持不懈，为实现自己的理想而不断奋斗。,从这篇课文我想到了这样的名句：,有志者事竟成。,世上无难事，只怕有心人。,解释词语：,遥不可及：,比喻非常遥远、难以得到的东西。,风驰电掣：,形容非常迅速，像风吹电闪一样。,驰：,奔跑。,掣：,闪过。,有朝一日：,将来有那么一天。,是约翰逊让我意识到这是真的。比赛完，他第一个走向我，拍拍我的肩膀，微笑着说了一句：“干得漂亮！祝贺你！”那一刻我才回过神来：这一切都是真的，我成功翻越了远方的大山！,约翰逊的微笑和话语体现了,约翰逊的大度,和,尊重、友谊,的奥林匹克精神。,“这一切”指的是,我打败了约翰逊，我成功地翻越了远方的大山。,我还知道像刘翔一样的运动员有：,姚明、田亮,雪儿,本文讲述了,“我”为受伤的雪儿疗伤并精心照料它，直到它能飞上蓝天的故事，,表现了,我对鸟类的爱护，也流露出了我对自由生活的热爱与向往。,读了,雪儿,，我觉得文中的小姑娘是一个,心地善良、向往自由、爱护鸟类,的孩子。,展开想象，把话补充完整。,在阳台上，我把雪儿轻轻捧起，说：“,雪儿，你去吧，蓝天才是你的家。,”,雪儿用那金黄的眼珠望着我，似乎在说：“,谢谢你对我的关心和照顾。祝你的伤也快点好起来。,”,我轻轻抚摸这雪儿的头说：“,雪儿，蓝天才是你施展本领的地方。,”,终于，雪儿拍打着翅膀，飞向了蓝天，看着渐渐远去的身影，我在心里默默地祝福：“,雪儿，祝你一路顺风！,”,填上合适的词语,金黄,的眼珠,明媚,的春光,美丽,的弧线,施展,本领,传递,信息,充满,哀伤,轻轻,捧起,咕咕,直叫,照样子写词语：,千,山,万,水：,千军万马 千变万化 千言万语 千家万户,飘飘悠悠：,整整齐齐 高高兴兴 平平安安 清清楚楚,ABB,式词语：,味道：,酸溜溜 甜津津 香喷喷,心情：,乐呵呵 喜滋滋 笑哈哈,爸爸说雪儿是一只,信鸽,。信鸽是不怕,任何艰难险阻,的，能够飞越,千山万水,，,忠实,地为人们,传递信息,，所以人们称它们是“,蓝天信使,”。,终于有一天，雪儿,展开双翅,飞起来了。啊，我为雪儿,欢呼,！你看它那双,翅膀,被春风,高高地托起,，在蓝天中,划出一道美丽的弧线,。雪儿又飞回阳台，转着圈儿,咕咕直叫,。我望着它那,金黄的眼珠,，,喃喃,说道：“雪儿，你去吧，,蓝天才是你施展本领的地方,。”我把雪儿,轻轻捧起,，雪儿,望望我,，似乎在,向我祝福,，然后向蓝天飞去。,“我”为雪儿欢呼是因为：,雪儿的伤好了，终于又能展翅飞翔了,。但是我心里却有点,舍不得,，因为,雪儿就要离我而去了。,花瓣飘香,“花瓣飘香”包含两层意思：,第一层：,月季花的花瓣散发的香味。,第二层：,小女孩的孝顺感染着周围的人。,摘抄两句反映小女孩是懂事的好孩子的句子：,1,、,妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。,2,、,爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。,填上合适的动词：,一天清晨，我看到有个小女孩,俯,在花前，从花丛中小心地,摘,了一片带露水的花瓣，双手,捧,着，然后飞快地,穿,过田野，,跑,远了。,几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在,摘,花瓣，就叫住了她。她,拿,着花瓣，有些不知所措，惶恐地,望,着我。,课文通过,一个小女孩给生病的妈妈送花瓣,的事，表明了她是一个,孝敬父母的懂事,的孩子。,我买两盆花，一盆送给,小女孩,，是因为,小女孩是个孝顺、懂事的孩子,。一盆送给,自己的母亲,，是因为,我被小女孩感染了，也想让自己的母亲高兴。,我国是礼仪之邦，历史上这样的故事有：,孔融让梨 黄香温席,练习7,春天是多彩的，你看，,金黄,的油菜花、,鲜红,的月季、,雪白,的梨花都张开了笑脸，柳树姑娘将它,嫩绿,的枝条探进了,碧绿,的小河,于是，太阳铺开天空,湛蓝,的信笺给月亮写信，用,金灿灿,的阳光，写下了温暖的问候。,金黄,的迎春花，,粉红,的桃花，,雪白,的玉兰花，引来了一群美丽的蝴蝶。小河河面映着,湛蓝,的天空，再加上岸边,碧绿,的柳树，真像一幅美丽的图画。,清明,唐代 杜牧,清明时节雨纷纷，,路上行人欲断魂。,借问酒家何处有，,牧童遥指杏花村。,清明节的时候，望着窗外的小雨，我不禁吟诵起来“（,清明时节雨纷纷,），（,路上行人欲断魂,）。”,这句诗选自,唐代,诗人,杜牧,写的,清明,。,清明节是每年的,4,月,5,日,左右，清明节的风俗习惯有：,扫墓、踏青,。,我国的传统节日还有：,春节、端午、中秋、重阳,含有“有”字的成语。,写好钢笔字：,驾、碧、望,这几个字要写得,上分下合,，但上面,也不能分得太开。,照样子写表示颜色的词语。,湛蓝,雪白 金黄 乌黑 土黄,金灿灿,绿油油 白花花 红通通 黑乎乎,五颜六色,五彩缤纷 五光十色 万紫千红 五彩斑斓,词语：,跨栏比赛希腊雅典国际隐隐约约,成绩纪录呐喊碰面当初田径祝贺,背影决赛剩下白鸽捡到哀伤任何,飘飘悠悠艰难险阻忠实传递盼望,施展托起祝福向往俯下摘花捧起,拿着不知所措惶恐舍得惹事懂事,绒布清晨阳台清香,第三单元,菩萨兵,联系上下文说说下列词语和句子的意思。,“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！”,指藏族同胞吃尽了反动军队的苦头，所以一听说有军队来就紧张、害怕。,他们说：“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀！”,朱德和他带领的红军战士关心、爱护藏胞，所以藏胞称红军为菩萨，表达了藏胞对红军的感激之情。,联系上下文说说下列词语和句子的意思。,“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！”,指藏族同胞吃尽了反动军队的苦头，所以一听说有军队来就紧张、害怕。,他们说：“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀！”,朱德和他带领的红军战士关心、爱护藏胞，所以藏胞称红军为菩萨，表达了藏胞对红军的感激之情。,不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果,一语双关，既是指农作物的生长过程，又比喻要让红军形象在藏胞心中生根，使他们知道红军是一心为民的。,这里的“种子”表面上是指,红军播下地的种子,，实际上是指,红军在藏胞心中的形象,。,不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果,一语双关，既是指农作物的生长过程，又比喻要让红军形象在藏胞心中生根，使他们知道红军是一心为民的。,这里的“种子”表面上是指,红军播下地的种子,，实际上是指,红军在藏胞心中的形象,。,把句子换一种说法：,这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？,这么多天了，藏胞还在山里，肯定受不了。,朱德同志说这句话的时候，心里一定非常的,担心,，他一方面,担心藏胞在山里受不了,，另一方面,担心春耕赶不上,。从这里可以看出朱德总司令,非常关心藏胞,。,从课文中我们认识了,关心、爱护藏胞,的朱德和红军战士。,把句子换一种说法：,这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？,这么多天了，藏胞还在山里，肯定受不了。,朱德同志说这句话的时候，心里一定非常的,担心,，他一方面,担心藏胞在山里受不了,，另一方面,担心春耕赶不上,。从这里可以看出朱德总司令,非常关心藏胞,。,从课文中我们认识了,关心、爱护藏胞,的朱德和红军战士。,本文讲述的是,长征途中,，朱德总司令带领红军战士帮助藏胞,春耕春种,，以实际行动使藏族同胞返回自己的家园，赢得藏族同胞的,信任与感激,。,造句：,尽心尽力,我们要尽心尽力的做好每一件事情，不能半途而废。,本文讲述的是,长征途中,，朱德总司令带领红军战士帮助藏胞,春耕春种,，以实际行动使藏族同胞返回自己的家园，赢得藏族同胞的,信任与感激,。,造句：,尽心尽力,我们要尽心尽力的做好每一件事情，不能半途而废。,下面的句子该用怎样的语气朗读？,、几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀！,发自内心赞美的语气,2,、唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！,无可奈何的语气,3,、这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？得想办法动员他们回来呀！,关切的语气,下面的句子该用怎样的语气朗读？,、几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀！,发自内心赞美的语气,2,、唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！,无可奈何的语气,3,、这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？得想办法动员他们回来呀！,关切的语气,多音字,藏,cng,（躲藏）挨,i,（挨着）,zng,（藏胞）,i,（挨饿）,糊,h,（糊涂）尽,jn (,尽管,),h,（糊弄,)jn (,尽力,),露,lu,（露面）,l,（露水）,多音字,藏,cng,（,躲藏,）挨,i,（,挨着,）,zng,（,藏胞,）,i,（,挨饿,）,糊,h,（,糊涂,）尽,jn (,尽管,),h,（,糊弄,)jn (,尽力,),露,lu,（,露面,）,l,（,露水,）,李广射虎,塞下曲,林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。,这首诗是,唐代,诗人,卢纶,写的,塞下曲,描述的是被人们称为,飞将军,的李广。他是,西汉,时期 的人，其中最能反映李广神勇无比的诗句是：,平明寻白羽，没在石棱中。,塞下曲,林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。,这首诗是,唐代,诗人,卢纶,写的,塞下曲,描述的是被人们称为,飞将军,的李广。他是,西汉,时期 的人，其中最能反映李广神勇无比的诗句是：,平明寻白羽，没在石棱中。,本课采用“,文包诗,”的形式，通过讲述李广将军在一个月色朦胧的夜晚年拈弓搭箭，把白羽箭深深射入石头中的故事，表现了李广将军的,力大无穷,和,神勇无比,。,引号的作用,1,、这位,“,夜引弓,”,的,“,将军,”,(,引用诗中的词,),2,、便是被称为,“,飞将军,”,的李广（,特殊称谓,）,3,、树木野草发出,“,沙沙,”,的声音（,模拟事物发出的声音,）,本课采用“,文包诗,”的形式，通过讲述李广将军在一个月色朦胧的夜晚年拈弓搭箭，把白羽箭深深射入石头中的故事，表现了李广将军的,力大无穷,和,神勇无比,。,引号的作用,1,、这位,“,夜引弓,”,的,“,将军,”,(,引用诗中的词,),2,、便是被称为,“,飞将军,”,的李广（,特殊称谓,）,3,、树木野草发出,“,沙沙,”,的声音（,模拟事物发出的声音,）,关于李广的诗句很多，你能想出一两句吗？,但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。,古代像李广这样神勇无比的将军还有：,关羽、岳飞,关于李广的诗句很多，你能想出一两句吗？,但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。,古代像李广这样神勇无比的将军还有：,关羽、岳飞,多音字,塞,si(,塞车,),将,jing(,将军,),si(,边塞,)jing(,将士,),没,mi(,没有,),曲,q (,弯曲,),m (,出没,)q (,歌曲,),照样子写词语：,蒙蒙亮：,团团转 毛毛雨 飘飘然,多音字,塞,si(,塞车,),将,jing(,将军,),si(,边塞,)jing(,将士,),没,mi(,没有,),曲,q (,弯曲,),m (,出没,)q (,歌曲,),照样子写词语：,蒙蒙亮：,团团转 毛毛雨 飘飘然,少年王勃,少年王勃,课文讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇,滕王阁序,，显示了王勃的,文思敏捷,和,才华横溢,。,滕王阁序,中最有名的诗句是：,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。,这句诗的意思是：,远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余辉缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡,少年王勃,课文讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇,滕王阁序,，显示了王勃的,文思敏捷,和,才华横溢,。,滕王阁序,中最有名的诗句是：,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。,这句诗的意思是：,远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余辉缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡,杨炯、卢照邻、骆宾王和,王勃,被称为,“,初唐四杰,”。,古代四大名楼是指,滕王阁,、,黄鹤楼,、,岳阳楼,和,鹳雀楼,。,我还知道王勃写的诗句：,海内存知己，天涯若比邻。,杨炯、卢照邻、骆宾王和,王勃,被称为,“,初唐四杰,”。,古代四大名楼是指,滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼和鹳雀楼,。,我还知道王勃写的诗句：,海内存知己，天涯若比邻。,选词填空,探望 凝望 俯视 环顾 仰望,王勃站在窗前，（,凝望,）着江上迷人的秋景。,站在山顶，（,俯视,）山脚，路上的汽车就像小甲虫一样。,老师走进教室，（,环顾,）一下四周，满意地说,:“,同学们把教室打扫得真干净！”,少年王勃到远方去（,探望,）父亲。,夜晚，我抬头（,仰望,）美丽的星空。,选词填空,探望 凝望 俯视 环顾 仰望,王勃站在窗前，（,凝望,）着江上迷人的秋景。,站在山顶，（,俯视,）山脚，路上的汽车就像小甲虫一样。,老师走进教室，（,环顾,）一下四周，满意地说,:“,同学们把教室打扫得真干净！”,少年王勃到远方去（,探望,）父亲。,夜晚，我抬头（,仰望,）美丽的星空。,大作家的小老师,大作家的小老师,一文中，“大作家”是指（,英,）国的（,萧伯纳,），“小老师”是指（,苏联,）小姑娘（,娜塔莎,）。,这篇课文告诉我们：,一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对待任何人，都应该平等相待，永远谦虚。,大作家的小老师,一文中，“大作家”是指（,英,）国的（,萧伯纳,），“小老师”是指（,苏联,）小姑娘（,娜塔莎,）。,这篇课文告诉我们：,一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对待任何人，都应该平等相待，永远谦虚。,体现萧伯纳自夸的一句话是：,别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。,让萧伯纳为之一震的一句话是：,请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。,体现萧伯纳自夸的一句话是：,别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。,让萧伯纳为之一震的一句话是：,请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。,萧伯纳把小姑娘当做自己的老师，是因为：,小姑娘让萧伯纳明白了“一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对待任何人，都应该平等相待，永远谦虚。”这个道理。,我从这篇课文想到了一句名言：,谦虚使人进步，骄傲使人落后。,萧伯纳把小姑娘当做自己的老师，是因为：,小姑娘让萧伯纳明白了“一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对待任何人，都应该平等相待，永远谦虚。”这个道理。,我从这篇课文想到了一句名言：,谦虚使人进步，骄傲使人落后。,造句：,不论,都,不论遇到多少困难，我们都要按时完成任务。,近义词：,著名,(,有名,),喜欢（,喜爱,）,口吻（,口气,）感触（,感想,）,造句：,不论,都,不论遇到多少困难，我们都要按时完成任务。,近义词：,著名,(,有名,),喜欢（,喜爱,）,口吻（,口气,）感触（,感想,）,练习3,我们可以用这些成语赞美王勃：,风华正茂 出类拔萃,才思敏捷 后生可畏,文思如泉 手不停挥,笔下生花 力透纸背,写好钢笔字：,“,区、臣、医”,注意外框的形状，要写得,上窄下宽，底边要平稳。,写好钢笔字：,“,区、臣、医”,注意外框的形状，要写得,上窄下宽，底边要平稳。,时间,像一条小河,永不停息的流淌。,流过每个人的身边，,一直流到很远很远的地方。,勤劳的人从“小河”里捞起无穷的宝藏，,懒惰的人只能捞起后悔和失望。,珍惜时间的名言：,抛弃时间的人，时间也抛弃他。,一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。,“桃园里荡漾着孩子们的笑声”中的“荡漾”该如何理解？,本义：,形容水波一起一伏的样子。,在这里指：,形容桃园里一阵阵传来的孩子们的笑声。,珍惜时间的名言：,抛弃时间的人，时间也抛弃他。,一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。,“桃园里荡漾着孩子们的笑声”中的“荡漾”该如何理解？,本义：,形容水波一起一伏的样子。,在这里指：,形容桃园里一阵阵传来的孩子们的笑声。,填上四字词语,（,一心为民,）的朱德 （,才华出众,）的王勃,（,神勇无比,）的李广 （,谦虚自律,）的萧伯纳,填上四字词语,（,一心为民,）的朱德 （,才华出众,）的王勃,（,神勇无比,）的李广 （,谦虚自律,）的萧伯纳,词语：,藏胞地区一段翻译糊涂埋怨春耕播种,藏民动员同胞感激平平展展尽心尽力,唐代卢纶一组时期巡逻警惕拈弓搭箭,猎物惊呆扎进边境运足气力神勇无比,出没探望南昌滕王阁序都督宴会野鸭,读书文章庆贺胸有成竹才气秋景灿烂,文思如泉纳闷科学告诉文豪预料联系,意识感触谦虚作家自夸惊喜访问孩子,第四单元,赶 海,读一读体会句子表达的情趣。,嘿，,一只小海星被我抓住了！,（惊喜）,哎，,那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。,（好奇）,咦，,怎么我的脚也痒痒的？,（惊奇）,哦，,原来是一只大虾在逗我呢！,（恍然大悟）,读一读体会句子表达的情趣。,嘿，,一只小海星被我抓住了！,（,惊喜,）,哎，,那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。,（,好奇,）,咦，,怎么我的脚也痒痒的？,（,惊奇,）,哦，,原来是一只大虾在逗我呢！,（,恍然大悟,）,“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡,”,每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事。,我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡,”,文章的开头和结尾都写了小时候唱的那支歌，这样写有什么好处？,这样写首尾呼应，使文章显得更加完整。,“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡,”,每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事。,我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡,”,文章的开头和结尾都写了小时候唱的那支歌，这样写有什么好处？,这样写首尾呼应，使文章显得更加完整。,这篇文章的作者是,杨谦,，文章中介绍的童年趣事有：,抓海星、捞海鱼、捉螃蟹、捡贝壳、捉大虾,等。,我最爱唱这支歌是因为,每当我唱起这支歌，就会想起童年赶海的趣事。,课文重点介绍了赶海中的两件趣事：,1,、小伙伴抓螃蟹却被螃蟹夹住了手。,2,、一只大虾逗我却成了我的俘虏。,这篇文章的作者是,杨谦,，文章中介绍的童年趣事有：,抓海星、捞海鱼、捉螃蟹、捡贝壳、捉大虾,等。,我最爱唱这支歌是因为,每当我唱起这支歌，就会想起童年赶海的趣事。,课文重点介绍了赶海中的两件趣事：,1,、小伙伴抓螃蟹却被螃蟹夹住了手。,2,、一只大虾逗我却成了我的俘虏。,哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。,这个片段主要讲了：,我和小伙伴赶海的趣事。,文章中的打比方的句子是：,它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。,这句话是把,大虾,比作,武将,。这样写的好处是：,把大虾写得更加生动形象。,“俘虏”原来是指：,被抓住的敌人。,在文章中指的是：,大虾。,哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。,这个片段主要讲了：,我和小伙伴赶海的趣事。,文章中的打比方的句子是：,它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。,这句话是把,大虾,比作,武将,。这样写的好处是：,把大虾写得更加生动形象。,“俘虏”原来是指：,被抓住的敌人。,在文章中指的是：,大虾。,根据意思写词语。,到处逃跑乱窜。,东逃西窜,装得满满地归来。比喻收获很大。,满载而归,把手捆起来等着被抓。,束手待毙,多音字,似,sh (,似的,)s (,似乎,),根据意思写词语。,到处逃跑乱窜。,东逃西窜,装得满满地归来。比喻收获很大。,满载而归,把手捆起来等着被抓。,束手待毙,多音字,似,sh (,似的,)s,(,似乎,),荷 花,清早，我到公园去玩，一进门就闻到,一阵清香,。我,赶紧,往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶,挨挨挤挤,的，像一个个,碧绿的大圆盘,。白荷花在这些大圆盘之间,冒,出来。有的,才展开两三片花瓣儿,。有的,花瓣儿全都展开了,，露出,嫩黄色的小莲蓬,。有的还是,花骨朵儿,，看起来,饱胀得马上要破裂似的,。,清早，我到公园去玩，一进门就闻到,一阵清香,。我,赶紧,往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶,挨挨挤挤,的，像一个个,碧绿的大圆盘,。白荷花在这些大圆盘之间,冒,出来。有的,才展开两三片花瓣儿,。有的,花瓣儿全都展开了,，露出,嫩黄色的小莲蓬,。有的还是,花骨朵儿,，看起来,饱胀得马上要破裂似的。,这么多的白荷花，一朵有一朵的,姿势,。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作,一大幅活的画,，那画家的本领可真了不起。我,忽然,觉得自己仿佛就是,一朵荷花,，穿着,雪白的衣裳,，站在,阳光里,。一阵微风吹来，我就,翩翩起舞,，,雪白的衣裳,随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。,蜻蜓,飞过来，告诉我,清早飞行的快乐,。,小鱼,在脚下游过，告诉我,昨夜做的好梦,过了好一会儿，我才记起,我不是荷花,，我是在,看荷花,呢。,这么多的白荷花，一朵有一朵的,姿势,。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作,一大幅活的画,，那画家的本领可真了不起。我,忽然,觉得自己仿佛就是,一朵荷花,，穿着,雪白的衣裳,，站在,阳光里,。一阵微风吹来，我就,翩翩起舞,，,雪白的衣裳,随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。,蜻蜓,飞过来，告诉我,清早飞行的快乐,。,小鱼,在脚下游过，告诉我,昨夜做的好梦,过了好一会儿，我才记起,我不是荷花,，我是在,看荷花,呢。,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,这句话中“冒”字用得好，因为：,它写出了白荷花不停地，争先恐后，喜气洋洋的样子。,这段话中打比方的句子是：,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,这句话把,荷叶,比作,大圆盘,。从,数量、颜色、形状,等方面写出了荷叶,多、大、绿、圆,的特点。,这段话写了白荷花,3,种姿态，它们是：,有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，有的还是花骨朵儿。,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,这句话中“冒”字用得好，因为：,它写出了白荷花不停地，争先恐后，喜气洋洋的样子。,这段话中打比方的句子是：,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,这句话把,荷叶,比作,大圆盘,。从,数量、颜色、形状,等方面写出了荷叶,多、大、绿、圆,的特点。,这段话写了白荷花,3,种姿态，它们是：,有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，有的还是花骨朵儿,。,如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。,这画家指的是,大自然,，表达了作者对,美妙神奇的大自然的赞叹。,这篇课文的作者是：,叶圣陶,发挥想象写一写：,蜜蜂飞过来，告诉我花蜜的香甜；,青蛙蹦到荷叶上，告诉我清早嬉戏的快乐；,蝴蝶飞过来，告诉我飞行的快乐,如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。,这画家指的是,大自然,，表达了作者对,美妙神奇的大自然的赞叹。,这篇课文的作者是：,叶圣陶,发挥想象写一写：,蜜蜂飞过来，告诉我花蜜的香甜；,青蛙蹦到荷叶上，告诉我清早嬉戏的快乐；,蝴蝶飞过来，告诉我飞行的快乐,用关联词语造句：,一,就,小军很爱学习，一回到家就开始做作业。,如果,就,如果明天下雨，我们就不去公园玩了。,不是,而是,我认为这本书不是小红的而是小明的。,虽然,但是,虽然天气非常寒冷，但是我们仍然准时到校上课。,用关联词语造句：,一,就,小军很爱学习，一回到家就开始做作业。,如果,就,如果明天下雨，我们就不去公园玩了。,不是,而是,我认为这本书不是小红的而是小明的。,虽然,但是,虽然天气非常寒冷，但是我们仍然准时到校上课。,看到美丽的荷花，我就会想到这些诗句：,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,晓出净慈寺送林子方,小荷才露尖