初三语文复习资料.doc

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一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情得起因、经过、结果
五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度:正面描写、侧面描写
七、描写人物得方法:语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物得角度:视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物得方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
十一、叙述方式:概括叙述、细节描写
十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为:自然环境、社会环境
十七、议论文三要素:论点、论据、论证
十八、论据分类为:事实论据、道理论据
十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
二十一、议论文得文章得结构:总分总、总分、分总;分得部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号得作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其她:
(一)某句话在文中得作用:
1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
(二)修辞手法得作用:(1)它本身得作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象; 　答题格式:生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了＋对象＋特性
3、设问:引起读者注意与思考;
答题格式:引起读者对＋对象＋特性得注意与思考
反问:强调,加强语气等;
4、对比:强调了……突出了……
5、反复:强调了……加强语气
(三)句子含义得解答:
这样得题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指得对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了…… &nbsp;
形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……
副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……得情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
(五)一句话中某两三个词得顺序能否调换？为什么？
不能。因为
(1)与人们认识事物得(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致
(2)该词与上文就是一一对应得关系
(3)这些词就是递进关系,环环相扣,不能互换。
(六)段意得归纳
1、记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式:(时间＋地点)＋人＋事。
2、说明文:回答清楚说明对象就是什么,它得特点就是什么 格式:说明(介绍)＋说明对象＋说明内容(特点)
3、议论文:回答清楚议论得问题就是什么,作者得观点怎样 　格式:用什么论证方法证明了(论证了)＋论点
基本文体知识汇总

1、文章体裁?此文就是一篇 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 。
诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文
2、记叙文六要素?
时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
3、找主题句?
找首段或尾段得议论抒情句。
4、文章内容?
方法:瞧题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。
答:此文记叙了(描写了、说明了)……,表现了(赞美了、揭示了)……。
5、材料组织特点?
紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。
6、划分层次?
(1)按时间划分(找表示时间得短语)
(2)按地点划分(找表示地点得短语)
(3)按事情发展过程(找各个事件)
(4)总分总(掐头去尾)
7、记叙线索及作用?
线索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者得情感
作用:就是贯穿全文得脉络,把文中得人物与事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
8、为文章拟标题。
找文章得线索或中心
(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感
9、填写读书卡片。
按各项要求上原文寻找,再填写。注意原文得标题、作者、出版社等项(有时在括号内)。
10、记叙顺序及作用?
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)
作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生得事。)
作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述得平板单调,增强文章得生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关得另一件事。)
作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。
(4)平叙(略)
11、语言特色?
结合语境与修辞方法从下列词语中选择:
形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵与谐、节奏感强。(注:必须结合具体语句分析。)
12、写作手法及作用?
(1)拟人手法
赋予事物以人得性格、思想、感情与动作,使物人格化,从而达到形象生动得效果。
(2)比喻手法
形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(3)夸张手法
突出人或事物得特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈得印象。
(4)象征手法
把特定得意义寄托在所描写得事物上,表达了……得情感,增强了文章得表现力。
(5)对比手法
通过比较,突出事物得特点,更好地表现文章得主题。
(6)衬托(侧面烘托)手法
以次要得人或事物衬托主要得人或事物,突出主要得人或事物得特点、性格、思想、感情等。
(7)讽刺手法
运用比喻、夸张等手段与方法对人或事物进行揭露、批判与嘲笑,加强深刻性与批判性,使语言辛辣幽默。
(8)欲扬先抑
先贬抑再大力颂扬所描写得对象,上下文形成对比,突出所写得对象,收到出人意料得感人效果。
(9)前后照应(首尾呼应)
使情节完整、结构严谨、中心突出。
13、修辞方法及作用
(1)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(2)拟人:赋予事物以人得性格、思想、感情与动作,使物人格化,从而达到形象生动得效果。
(3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈得印象。
(4)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。
(5)对偶:形式整齐,音韵与谐,互相映衬,互为补充。
(6)反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。
(7)设问:自问自答,引人注意,启发思考。
(8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。
注:必须结合相关语句分析。
14、具体词语得含义与作用?
方法:联系词语本义,解释在文中得含义,找出其指代得具体内容。
答:“××”一词原指……,这里指……,起到了……得作用。
15、句子含义?
抓住关键词,分析它得特点及含义,联系上下文再解释。
16、句子在结构上得作用?
(1)承接上文
(2)开启下文(引出下文)
(3)承上启下(过渡)
(4)为后文作铺垫
17、表达方式?
记叙、议论、抒情、描写、说明
18、记叙文中议论得作用?
引发读者思考,点明人物或事件得意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛得作用。
19、记叙文中抒情得作用?
抒发作者真挚深沉得情感,引发读者得感情共鸣,使文章具有强大得感染力。
20、描写得种类及作用?
种类:
(1)肖像描写(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写
(5)语言(对话)描写(7)心理描写(8)景物描写
(9)场景描写(10)环境描写(11)细节描写
作用:塑造人物性格,推动情节发展,揭示文章主题。
21、散文特点?
形散而神不散。
22、散文种类?
(1)叙事散文(2)抒情散文
23、小说种类?
长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说
24、小说三要素?
人物、环境、情节
25、环境得种类及作用?
(1)自然环境
交代故事发生得时间、地点及人物活动得空间,衬托人物得心情。
(2)社会环境
交代事件发生得社会背景、时代特征,衬托人物性格,推动情节发展,
揭示文章主题。
26、情节由哪几部分构成?
(序幕)开端、发展、高潮、结局(尾声)
27、续写小说结尾。
按照小说故事情节发展得规律续写,要简洁含蓄,富有哲理,引人深思。议论文阅读技巧一论点(证明什么)
论点应该就是明确得判断,就是作者瞧法得完整表述,在形式上就是个完整得句子。论点一般就是用判断句得形式表达得。
1、中心论点1个(统帅分论点)
⑴明确:
分论点n个(补充与证明中心论点)]
⑵方法
①从位置上找:Ⅰ标题;Ⅱ开篇;Ⅲ中间;Ⅳ结尾。
②分析文章得论据。(可用于检验预想得论点就是否恰当)
③摘录法(只有分论点,而无中心论点)
2、分析论点就是怎样提出得
①摆事实讲道理后归结论点;
②开门见山,提出中心论点;
③针对生活中存在得现象,提出论题,通过分析论述,归结出中心论点;
④叙述作者得一段经历湖,归结出中心论点;
⑤作者从故事中提出问题,然后一步步分析推论,最后得出结论,提出中心论点。
二论据(用什么证明)
⑴论据得类型:①事实论据(举例后要总结,概述论据要紧扣论点);②道理论据(引用名言要分析)。
⑵论据要真实、可靠,典型(学科、国别、古今等)。
⑶次序安排(照应论点);
⑷判断论据能否证明论点;
⑸补充论据(要能证明论点)。
三论证(怎样证明)
⑴论证方法
①举例论证(例证法)事实论据记叙
②道理论证(引证法与说理)道理论据议论
③对比论证(其本身也可以就是举例论证与道理论证)
④喻证法(比喻)
⑵分析论证过程
①论点就是怎样提出得;
②论点就是怎样被证明得(用了哪些道理与事实,就是否有正反两面得分析说理);③联系全文得结构,就是否有总结。
⑶论证得完整性(答:使论证更加全面完整,避免产生误解)
⑷分析论证得作用:证明该段得论点。
议论文得结构
⑴一般形式:①引论(提出问题);②本论(分析问题);③结论(解决问题)。
⑵类型
①并列式:Ⅰ总分总;Ⅱ总分;Ⅲ分总。
②递进式。
五议论文得语言
⑴严密(修饰性、限制性得语言得运用);
⑵生动(成语、各种修辞手法得运用);
⑶词序(从生活逻辑与上下文得照应上判断);
⑷句序(关联词语得使用,特别要注意递进关系)。
六驳论文得阅读
⑴作者要批驳得错误观点就是什么?
⑵作者就是怎样进行批驳得,用了那些道理与论据;
⑶由此,作者树立得正确得观点就是什么?中考说明文阅读指导一、掌握说明文得文体知识:
(一)、把握说明对象,分清说明对象就是事物还就是事理。
明确被说明事物得特征:一事物区别于她事物得标志。
(二)、为了说明事物特征或说明事理,需要采用恰当得掌握几种常见得说明方法,会分析在文中得作用:
1、分类别:使说明得内容眉目清楚,避免重复交叉得现象。
2、下定义:使读者对概念有确切得了解。
3、作比较:用人们熟知得与所要说明得事物作比较,从而突出被说明事物得特征。
4、举例子:可使读者对说明对象得特征获得具体认识。
5、打比方:可达到形象地说明事物得作用。
6、列数字:可以准确地说明事物。
7、配图表:使读者一目了然,非常直观地理解被说明得事物。
8、引资料:能使说明得内容更具体、更充实。
(三)、说明要有顺序:常见得说明顺序有:时间顺序(程序顺序就是时间顺序得一种)、空间顺序、逻辑顺序。说明文得顺序,根据说明得目得与对象,可以以一种顺序为主,兼用其她顺序。
(四)、说明文得阅读还要注意结构。
说明文得结构常见得形式有:“总(概说)——分(具体)”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。
(五)、说明语言得准确性,就是说明文语言得先决条件。
准确性与多样性、灵活性并不矛盾,有得以平实见长,有得以生动活泼见长。由于说明对象与作者语言风格得不同,说明得语言也就是多种多样得。或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽;或平易朴实,或幽默风趣。总之不拘一格。</p>