一年级厘米和米的认识教学课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,一年级厘米和米的认识教学课件,一年级厘米和米的认识教学课件一年级厘米和米的认识教学课件字典的这条边多长？大约有3个曲别针长。大约有2块橡皮长。量同一条边，为什么结果不一样呢？,字典的这条边多长？,大约有,3,个曲别针长。,大约有,2,块橡皮长。,量同一条边，为什么结果不一样呢？,我们都用同样长的纸条量，结果会怎样？,想知道物体的长度，可以用尺子来量。,米尺,皮尺,钢卷尺,软尺,直尺,mi chi,米尺,pi chi,皮尺,gang juan chi,钢卷尺,ruan chi,软 尺,认识直尺,观察直尺，你发现了什么？,竖线,三种长度不同的竖线都叫刻度线,数字,从小到大的顺序排列的,0,刻度,标志着开始,量较短的物体，可以用厘米作单位。,厘米可以用字母,cm,表示,1,厘米可以写成,1cm,认识,1,厘米,0,刻度,表示起点,你能找出,1,厘米吗？,你还能找出,1,厘米吗？,这都是,1,厘米,每标有相邻数字的两个刻度之间的长度是,1cm,说一说，还有那些物体的长度大约是,1,厘米。,灯的开关大约宽,1,厘米。,指甲宽约,1,厘米,图钉,的长度是,1,厘米,手指的宽大约是,1,厘米,谁的测量方法正确？应该怎样测量？,先把尺的“,0”,刻度对准物体,的左端，再看物体的右端对,着尺上的刻度几，物体的,长就是几厘米。,怎样量物体的长度,如果物体的一端不是对着尺的“,0”,刻度，而是对着其他刻度时，就用物体所对着的两个刻度相减，也会得到物体的长度。,10,5=5,（厘米）,米也是长度单位，可以用字母,m,表示。,太麻烦了。,用米尺试试！,说一说，还有哪些物体的长度大约是,1,米。,这样大约长,1,米。,1,米差不多到我这里。,这把,1,米的尺子上有,100,厘米,.,1,米,1,米,=100,厘米,用,10,厘米长得纸条正好量了,10,次。,1,米,=100,厘米,1m=100cm,填上合适的单位,1,教师的长,8,（）,2,一棵圣诞树高,135,（）,3,黑板长,2,（）,4,同学们的手掌宽约,5,（）,5,一把米尺长,100,（）,6,小朋友身高,128,（）,米,厘米,米,厘米,厘米,厘米,厘米和米是长度单位。,厘米用来量较短的物体。,量较长的物体用米来作单位。,Let us do some exercises.,练一练,在（）里填上“厘米”或“米”。,床长（）米,楼高,30,（）,花瓶高,30,（）,2,米,厘米,量一量。,长约（）米,高约（）米,长约（）米,2,2,2,这是一条线段，可以用直尺测量线段的长度。,测量线段长度时，要注意什么呢？,量一量。,（,1,）,（,4,）厘米,（,4,）厘米,（,3,）厘米,小明的家,（,5,）厘米,超市,（,3,）厘米,学校,（,2,）,（,3,）,（,6,）,cm,（,5,）,cm,（,4,）,cm,人体上的“尺”,人的身体很有趣。如果把一个成年人头的长度当作一把尺，那么身高相当于,7,个头长，肩宽等于,2,个头长，上肢等于,3,个头长，下肢等于,4,个头长。用脚长也可以测量，因为人的身体约是脚长的,7,倍。但人体的几把尺不是一成不变的，小孩的头要大些，身子短一些。在不同地区，人体的几把尺也不完全相同。,你学会了吗？,谢谢！,