公开课诗歌鉴赏炼字.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,公开课诗歌鉴赏炼字,公开课诗歌鉴赏炼字公开课诗歌鉴赏炼字诗 歌 鉴 赏炼字,诗 歌 鉴 赏,炼字,考试说明涉及古代诗歌鉴赏的内容,鉴赏文学作品的形象、,语言,和表达技巧。,评价文学作品的思想内容和作者的观点态度,能力层级：E级,教学目标：,1、了解并掌握炼字题中重要的几类词；,2、了解并掌握炼字题的命题角度及答题技巧。,板块一,高考热点,炼字的基本内容：,动词,形容词,特殊词：叠词、拟声词,表颜色的词,一、,炼动词,春风依旧，着意隋堤柳。,搓,得鹅儿黄欲就，天气清明时候。,江碧鸟逾白，山青花欲,燃,。,日照香炉生紫烟，遥看瀑布,挂,前川。,拟人,化静为动,化动为静,清平乐-赵令畤,绝句-杜甫,望庐山瀑布-李白,二、炼形容词,一剪梅舟过吴江（蒋捷）,一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，,红,了樱桃，,绿,了芭蕉。,形容词活用为动词,增强诗词的感染力，表现力,船在吴江上飘摇，我满怀羁旅的春愁，看到岸上酒帘子在飘摇，招揽客人，便产生了借酒消愁的愿望。船只经过令文人骚客遐想不尽的胜景秋娘渡与泰娘桥，也没有好心情欣赏，眼前是“风又飘飘，雨又萧萧”，实在令人烦恼。哪一天能回家洗客袍，结束客游劳顿的生活呢？哪一天能和家人团聚在一起，调弄镶有银字的笙，点燃熏炉里心字形的盘香？春光容易流逝，使人追赶不上，樱桃才红熟，芭蕉又绿了，春去夏又到。可以看出诗人的无限悲哀和无奈.,你会吗,译诗,炼形容词,秋 夕（,杜牧）,银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色,凉,如水，坐看牵牛织女星。,具有双关意义的形容词,在写景诗中，可以写景也可以体现人物情感。,炼形容词,特别注意：,形容词活用为动词：,增强诗词的感染力、表现力。,具有双关意义的形容词：,在写景诗中，可以写景也可以体现人物情感。,小提醒！,三、特殊词,1、叠词,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。,2、拟声词,无边落木,萧萧,下，不尽长江,滚滚,来。,3、表颜色词,两个,黄,鹂鸣,翠,柳，一行,白,鹭上,青,天。,增强语言的韵律感或是起强调作用。,使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。,表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。,板块二 炼字题的命题方式,1、诗中的某个词用的好不好？为什么？或某字历来为人们称道，你认为他好在哪？,（直接鉴赏关键词）,2、诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？,（找出关键词，并赏析）,3、这个词与另一个词比较哪一个更好？为什么？,（比较鉴赏）,答题步骤：,析字（解释该字在句中的含义）,+,述景（展开联想，把该字放入原句中描述景象),+,析效果（该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样 的感情）,炼字题如何解答？,例,南浦别,白居易,南浦凄凄别，西风袅袅秋。,一看肠一断，好去莫回头。,前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透 露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？,同意。“看”在诗中指回望。（步骤一）,离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令送行人肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（步骤二）,一个“看”字淋漓尽致 地表现了离别的酸楚。（步骤三）,泊 船 瓜 洲,王安石,京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。,春风又,绿,江南岸，明月何时照我还？,对诗中“,春风又绿江南岸,”的“,绿,”字，你认为写得好不好？为什么？,小试牛刀,绿活用为动词，是“使变绿”的意思。这使很抽象的色彩顿时化为了春天的生机与活力。,（析字义）,“绿”字表现了在春风吹拂下，江南大地的野草由枯到荣的变化过程。仿佛春风一过，江南大地便万物复苏一般。,（绘景象）,“绿”字更好地写出江南春天时节家乡的美丽景色，是诗人借此景表达对家乡的无限思念之情。,（表情感）,2006年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）,阅读下面一首唐诗，按要求答题。,端居 李商隐,远书归梦两悠悠，只有空床,敌,素秋。,阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。,注端居：闲居。素秋：秋天的代称。,这首诗,第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。,连接高考,爱妻从远方的来信很久都没有收到了，我得不到家人音讯，只有在睡梦里才能回到家乡以解乡愁。可是中宵醒后，恍然发觉离别已是悠悠数年，顾望四周，只有空荡荡的床榻和寂寥凄寒的秋夜相对，不由得心生凄凉。,寂居异乡，平日少有人来往，阶前长满了青苔，那一片绿意和秋天的红叶在迷蒙雨色、朦胧夜月的笼罩下变得黯淡模糊，雨夜的凄寒、月色的冷清，又哪里比得上乡愁的磨人呢,通诗意,清代,冯浩,玉溪生诗笺注引,杨守智,说：“敌字险而稳。”这评语很精到。这里本可用一个比较平稳而浑成的“对”字。但“对”只表现“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷之状，偏于客观描绘。而“敌”则除了含有“对”的意思之外，还兼传出空床独寝的人无法承受“素秋”的清寥凄寒意境，而又不得不承受的那种难以言状的心灵深处的凄怆，那种凄神寒骨的感受，更偏于主观精神状态的刻画。,品字韵,参考答案,不能换成“对”或其它词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。,动 词,生动形象,形容词,化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。,叠 词,增强语言的韵律感或是起强调作用。,拟声词,使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。,表颜色的词,表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。,各类词在诗词中的作用,如何解说炼字在诗歌中的作用,套用法。即把上面各种词类作为关键词时的作用背过，结合诗句，直接套用。,换字法。是先把一句诗的意思把握清楚，然后用另外一个较普通的，但相近的字来代替它，看效果如何，其不如关键字的地方，就是关键字的作用。,倒推法。先看命题者所问的意思中所给出的好处，如“全诗表达了对百姓疾苦的关注，作者在某联中用了某字，这个字用得好不好，为什么？”回答问题时，当然要说用得好，“好处”中的一点就是“更好地表达了作者对百姓疾苦的关注”。,教你一招,“炼字”要点总结,第一、这个字或者词有没有构成,语法现象,，有没有用到什么,修辞手法,。语法现象以词类活用为主，多数情况形容词用作动词。修辞手法则以拟人等为主。当然还可能出现化动为静等,表达技巧,。,第二、这个词的使用，描绘出了什么样的,意境,。,第三、这个词的使用表达了什么样的,思想感情,或者,哲理,。,课后作业：,菩萨蛮 李白,平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。,玉阶,空,伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。,古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。,谢谢大家！,结 语,