初中鲁迅课文风筝教案模板.ppt

Cliquez pour modifier le style du titre,Cliquez pour modifier les styles du texte du masque,Deuxime niveau,Troisime niveau,Quatrime niveau,Cinquime niveau,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,初中鲁迅课文风筝教案模板,初中鲁迅课文风筝教案模板初中鲁迅课文风筝教案模板鲁迅,鲁,迅,鲁迅,周树人：浙江绍兴人。以笔名鲁迅闻名于世。毛泽东主席评价他是伟大的文学家、思想家、革命家。,小说集：,呐喊,彷徨,散文集：,朝花夕拾,中国现代文学史上第一篇白话小说是,狂人日记,检查预习 熟记生字,读准下列字音,丫杈,憔悴,惊惶,荡漾,什物,诀别,虐杀,肃杀,可鄙,嫌恶,宽恕,瑟缩,苦心孤诣,朗读全文 熟悉文章内容,生字及词语积累,筝 倘 堕 缀 掷 瞒,伶仃 嫌恶 诀别 丫杈,可鄙 什物 惊惶 瑟缩,虐杀 宽恕 恍然大悟,苦心孤诣 惩罚 憔悴,思考：文章写了什么,1,.,课文是介绍“风筝”这种工艺品么？,2.,“风筝”在课文中起到什么作用？,3.,全文的感情基调是什么？,概括出课文的主要内容。,1,.,不是,2,.,作为文章的线索,文章记叙了“我”毁掉了弟弟的风筝，后来随着年龄的增长，我知道错了，准备向弟弟道歉，而弟弟却不记得了，我的心情因此很沉重。,1,、第一段属于什么描写？此段有何作用？,自然环境描写，渲染严冬肃杀的气氛，烘托,“,我,”,悲哀的心情。,2.,作者看到,“,远处有一二风筝浮动,”,，就感到,“,惊异和悲哀,”,为什么,?,故乡的风筝时节，是春二月，春光明媚，北京冬季未过，就放风筝，所以,“,惊异,”,。见到风筝，就想起小时候精神的虐杀的一幕，而且无从补过，心头不禁悲哀。,引出回忆，定下感情基调,思考：文章是怎么写的,1.,阅读第三段，用不同符号划出我和弟弟对风筝的不同态度,弟弟,最喜欢,我,向来不喜欢,找出相应句子证明,向来不爱,嫌恶,没出息,最喜欢,呆看出神,惊呼,高兴得跳跃,笑柄,可鄙,二、读第三段；用不同符号划出我和弟弟对风筝的态度,小半日,张着小嘴,对 比,弟：,我：,三、,1.,读第四段；用不同符号划出发现弟弟 偷做风筝后我和弟弟的神态和动作。,2.,我为什么那样做，弟为何不反抗？,弟,我,很惊惶地站,失了色瑟缩,绝望地站在小屋里,愤怒 即刻伸手,折断、掷、踏扁,傲然走出,惊恐不安的内心,悲苦无奈的神态,专制、盛怒,认为管的对，受封建家长制传统的影响。,认为管是正当，自认该罚。麻木,四、,1.,读第五至十一段；用不同符号划出我是如,何省悟和补过的以及弟弟知道有这么一件事后,的神态。,弟,我,不幸偶尔看到,心变铅块堕下去,想补过、讨宽恕,惊讶,什么也不记得,深深自责、严于自我解剖，抛弃旧我、追求新我,A.,毫不抗争，麻木,B.,幼稚纯真，健忘,揭露了“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”这一科学道理。批判了封建教育制度对儿童自由、活泼的天性的扼杀。,主题,知错能改，善莫大焉,【,解释,】,：犯了错误而能改正，没有比这更好的事情了。指犯了错误后只要能够认识并改正错误，就能从中获得利益。,【,出自,】,：,左传,宣公二年,：“吾知所过矣，将改之。稽首而曰：人非圣贤，孰能无过！过而能改，善莫大焉。”,【,典故,】,历史上确有能改过而终成大业的君主。楚庄王初登基时，日夜在宫中饮酒取乐，不理朝政。后来臣下用“三年不鸣，一鸣惊人”的神鸟故事启发他，并以死劝谏，终于使他决心改正错误，认真处理朝政，立志图强。楚国终于强大起来，楚庄王也位列“春秋五霸”,之一,。,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进,。,