高中生物必修三种群的特征优质课比赛课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高中生物必修三种群的特征优质课比赛课件,高中生物必修三种群的特征优质课比赛课件高中生物必修三种群的特征优质课比赛课件,第,1,节种群的特征,2,以下描述是种群吗？,A.,长江和黄河里的鲢鱼,B.,泰山上的喜鹊,C.,太行山上的松树,D.,一个蜂巢里的工蜂,思考？,什么是种群？,概念：在一定时间和空间内的同种,生物个体的总和，,“,三同,”,。,B,3,1,、,种群数量特征,2,、,空间特征,种群特征,4,种群特征,种群数量特征,5,问题探讨,1m,1m,1m,10m,如何检测除草剂效果？,除不净除草剂,杂草：,120株,除得净草剂,杂草：,1100株,6,、种群密度,单位空间内某种群的个体数量。种,群密度是种群,最基本,的数量特征。,(,小范围内的水生生物可用单位体积内的数量表示；大范围及陆生生物一般用单位面积内的数量来表示,),种群密度,种群的个体数量,空间大小（面积或体积）,种群密度很高,种群密度一般,种群密度较高,7,问题探讨,10m,10m,怎样估算这块草地中蒲公英的数量？,用,样方法,进行估算,:,可采用课本介绍的两种取样方法取样，也可以将模拟草地平均分成若干等份，求得其中一份的数量后，再估算整体的数量。,8,估算法,样方法,标志重捕法,9,(1).,调查种群密度的方法,1.,样方法,适用范围：植物或活动范围小的动物,步骤：,A.,随机选取若干个样方,B.,计数每个样方内的个体数,C.,求得每个样方的种群密度,D.,所有样方种群密度的,平均值,10,问题探讨,10m,10m,怎样估算这块草地中蒲公英的数量？,用,样方法,进行估算,:,可采用课本介绍的两种取样方法取样，也可以将模拟草地平均分成若干等份，求得其中一份的数量后，再估算整体的数量。,9,11,10,12,8,11,探究：样方法调查草地中某种双子叶植物的种 群密度,过程：准备：观察地形,确定调查对象：,一块地中双子叶植物,选择样方：,1.,取样关键：,随机,取样,2.,常用的取样方法：五点取样,等距取样,3.,样方大小,：最小,1m,2,以正方形,/,长方形,为宜,计数：记录每个样方的种群数量,（,计数时样方内个体全部以及位于样方边上的只记相邻和顶角上的，即计上不计下，计左不计右,）,P55-,小组,大本,P130-14,计算种群密度,12,五点取样法,等距取样法,在统计样方中个体数量时，遇到的问题之一是边缘效应，即如何处理样方边缘上的个体。一般而言，样方顶边、左边及左角处的个体统计在内，其他边缘,不作统计,。,13,（,2,）标志重捕法：,1.,适用范围：多用于活动能力强的活动范围大的动,物,2.,步骤：,A.,捕获一部分个体,B.,做上标记后再放回原处,C.,一段时间后再重捕,D.,重捕的动物中标记个体数占总个体数,的比例，来估计种群密度。,3.,标记注意：不能过分醒目，且在调查过程中不能消失，,不能造成伤害,14,捕获并标记,(数量为N1),重捕N2、重捕标记数N0,计算种群密度,N/N1N2/N0,公 式：,15,第一次，捕获并标志,39,只鼠,第二次，捕获,34,只鼠，有标志鼠,15,只。,种群数量,N=,？,N:39=34:15,N=88,只,学科交叉 及数学联系,（,P62,）,16,误差分析：,（标志重捕法导致种群密度偏大）,1.,在实际情况下，动物在被捕获一次后被重捕的机会降低,2.,动物活动能力强，引起标记物的脱落，这样计算出来的种群密度偏大,17,1,、物种的个体大小,个体大的物种密度低。,2,、生存资源的供给能力,生存资源丰富的地方种,群密度高。,3,、周期性变化,环境条件的周期性变化引起种群,密度周期性变化。如候鸟飞来时密度较高，飞走,后密度为零。蚊子密度夏天高，冬天低,4,、外来干扰,如农田中洒农药后害虫因大量死亡,而密度很快下降,5,、天敌数量的变化,如猫增多导致鼠密度下降；,青蛙增多导致害虫减少,6,、偶然因素,如流行病、水灾、旱灾,影响种群密度的主要因素,18,种群数量特征,种群有的但个体没有的特征。,种群密度,出生率和死亡率,迁入和迁出率,年龄组成和性别比例,19,2.,出生率和死亡率,（,1,）概念：在单位时间内新产生（或死亡）的个体数目占该种群个体总数的比率。,（,2,）表达方式：通常以,a,表示,（,3,）举例说明：若一种群年初个体数,100,，年末,110,，其中新生个体为,20,，死亡个体为,10,，则该种群的年出生率？（浙江理综,2013,）,（,4,）意义：出生率和死亡率是种群数量及密度改变的直接表现。,出生率和死亡率是影响种群密度的根本原因,20,计划生育是我国的基本国策,要控制人口过度增长，,必须降低出生率,21,3.,迁入和迁出率,某种群单位时间内迁入或迁出的个体占该种,群个体总数的比率，分别称为迁入或迁出率,22,意义：迁入率和迁出率在研究城市人口变化中具有 重要意义,迁入率和迁出率也决定了种群密度的大小。,类型：鸟类、昆虫、城市人口等等,23,种群中各年龄期个体所占比例。,幼年,(,尚无生殖能力,),成年,(,有生殖能力,),老年,(,丧失生殖能力,),4.,年龄组成和性别比例,年龄组成,年龄的三个阶段：,24,年龄组成一般分三种类型：,25,增长型：幼年个体多，老年个体少。,特点：出生率,死亡率,老年,成年,幼年,种群密度越来越大,中国,26,老年,成年,幼年,特点：出生率,死亡率,种群中个体数目保持相对稳定,。,稳定型：特点是各年龄期的个体数比例适中。,美国,27,老年,成年,幼年,特点：出生率,死亡率,衰退型：特点是老年个体较多，幼年个体偏少。,种群密度越来越小。,德国,28,29,年龄组成为稳定型的种群，种群数量也不一定总是保持稳定。,这是因为出生率和死亡率不完全决定于年龄组成，还会受到食物、天敌、气候等多种因素的影响。此外，种群数量还受迁入率和迁出率的影响。年龄组成为衰退型的种群，种群数量一般来说会越来越小，但是也不排除由于食物充足、缺少天敌、迁入率提高等原因而使种群数量增长的情况。,意义,：,预测,种群数量的,变化趋势,30,年龄组成,出生率和死亡率,种群密度,改变,决定,31,例：下图表示种群年龄组成的一种类型。,（,1,）此图表示,_,型的种群。,（,2,）该种群中,_,个体多，,_,个体少。,（,3,）据统计，,70,年代初我国人口（种群）年龄组,成及此图大体相似，所以在这以后一段时间内的,发展趋势是,_,。为此，我们,要认真执行人口的,_,政策。,增长,幼年,老年,不断增长,计划生育,32,定义：指种群中雌雄个体数目的比例。,意义：在一定程度上影响着种群密度。,例：利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体。,性别比例,33,(1),雌雄相当型：,特点是雌性和雄性个体数目大体相等。,-,出生率最高,这种类型多见于高等动物。,34,(2),雌多雄少型：,特点是雌性个体显著多于雄性个体。,这种类型常见于人工控制的种群及蜜蜂、象海豹等,象海豹群体,35,特点是雄性个体明显多于雌性个体。,这种类型较为罕见。如家白蚁等营社会性生活的动物。,蜜蜂若只考察有生殖能力的个体，也可看做雌少雄多,型。,（,3,）雌少雄多型：,36,2004,年,全国妇联主席顾秀莲在,中国性别平等及妇女发展状况,白皮书发布会上指出,我国男女,(0,至,4,岁,),性别比例接近,120:100,远超国际认同的可以容忍的最高警戒线,107,。,张翼认为,人口出生性别比失衡会带来很多社会问题。,我国男女比例失调,婴儿性别比逼近,120,37,年龄组成,出生率和死亡率,种群密度,改变,决定,性别比邻,改变,出生率,决定,种群密度,38,种群密度,种群数量,迁入率,迁出率,年龄组成,性别比例,出生率和死亡率,直接影响,决定,预测方向,影响变动,种群各特征之间的关系,决定,决定,39,种群数量特征,种群有的但个体没有的特征。,种群密度,出生率和死亡率,迁入和迁出率,年龄组成和性别比例,40,种群的空间特征,组成种群的个体在其生活空间中的,位置状态或空间布局,叫做种群的空间特征或分布型。种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：,随机分布、均匀分布和集群分布。,均匀型,随机型,集群型,41,1,、下列因素能引起种群密度增大的有,。,A,、种群中幼年个体增多,B,、种群性别比例改变,C,、环境中水热条件适宜,D,、种群中幼年个体减少,E,、环境中天敌增多,F,、环境中阳光不足,G,、寄生生物增多,H,、寄生生物减少,A C H,2,、近几十年来，我国东部沿海城市人口密度急剧增长，造成这一现象的主要原因是（）,A.,年龄组成呈增长型,B.,性别比例适当,C.,迁入率大于迁出率,D.,出生率大于死亡率,C,42,3,、农业生产上常用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，使之不能及雌虫个体交尾，致使害虫的种群密度（）,A.,明显下降,B.,明显上升,C.,保持稳定,D.,越来越大,4,、在一块草原上有,8,户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中有,6,户养的是绵羊，有,2,户养的是山羊，这块草原上的,8,群羊是（）,A.,六个种群,B.,一个种群,C.,两个种群,D.,八个种群,A,C,C,43,5,、预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息主要来自于（）,A,现有人口数量和密度,B,目前的年龄组成,C,男女之间的性别比例,D,出生率、死亡率和迁移率,B,44,Thank You,世界触手可及,携手共进，齐创精品工程,