高考语文语句补写题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高考语文语句补写题,高考语文语句补写题高考语文语句补写题,语句补写题,(,也叫语段填句题,),是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。,所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子及语段内容贴切，语意连贯。这种题型以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。,2,1,在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过,15,个字。,虽说中国有五千年的饮食文化，烹调方法多种多样，但在营养师们看来，,_,，这是因为“蒸”不仅能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比较清淡，并且还在很大程度上保存了食材的各种营养，更符合健康饮食的要求。,_,，因此我国一直就有“无菜不蒸”的说法。在河北、山西地区有不少菜就是多种蔬菜混合着蒸，蒸出来的菜五颜六色，让人很有食欲，也体现了饮食多样化的原则。,_,，以便能更快地蒸熟。比如将萝卜、紫甘蓝切成丝，山药南瓜切成段。蒸熟后，依个人口味，可调汁拌着食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻酱等。,3,1,在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过,15,个字。,虽说中国有五千年的饮食文化，烹调方法多种多样，但在营养师们看来，,_,，这是因为“蒸”不仅能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比较清淡，并且还在很大程度上保存了食材的各种营养，更符合健康饮食的要求。,_,，因此我国一直就有“无菜不蒸”的说法。在河北、山西地区有不少菜就是多种蔬菜混合着蒸，蒸出来的菜五颜六色，让人很有食欲，也体现了饮食多样化的原则。,_,，以便能更快地蒸熟。比如将萝卜、紫甘蓝切成丝，山药南瓜切成段。蒸熟后，依个人口味，可调汁拌着食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻酱等。,答案“蒸”这种烹调方法更值得推崇所有的菜都是可以“蒸”的上锅蒸的蔬菜体积不要太大,4,1,阅读,语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。拿到题目后，首先要阅读语段，看看其,中心是什么,；其次，把握文段语脉，,大致有几个层次，理清前后句之间的逻辑关系,(,如总分关系，观点及材料的关系，现象及本质的关系，并列、转折、因果、条件等,),，要特别注意,关联词语,。,2,推导,要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到,内容上扣得紧,；二是由及上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到,形式上接得上,。,3,检查,检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在,写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密,。,5,重点抓好三类语句,(,总起句、总结句、展开句,),的补写训练。,6,1,总提,(,起,),句的补写,语句补写，命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写。关键部位的语句首先当属总提,(,起,),句，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这时的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，只要能,概括语段或下文内容,即可。当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。,7,在下面一段文字横线处各补写一句话，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密。,司马谈把先秦诸子划分为“六家”，刘歆在此基础上进一步划分为“十家”。这对春秋战国思想的研究是有贡献的，但应指出，,_,。如杨朱学派在当时影响颇大，而且杨朱及老子、庄子不同，其观点立场更不一样，不宜列入道家，应是独立的一家。还应指出，随着社会的发展变化，,_,。据韩非所说，孔子死后儒家分为八派。在儒家八派中，影响较大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是简单地继承孔子，而是各有发展。,8,在下面一段文字横线处各补写一句话，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密。,司马谈把先秦诸子划分为“六家”，刘歆在此基础上进一步划分为“十家”。这对春秋战国思想的研究是有贡献的，但应指出，,_,。如杨朱学派在当时影响颇大，而且杨朱及老子、庄子不同，其观点立场更不一样，不宜列入道家，应是独立的一家。还应指出，随着社会的发展变化，,_,。据韩非所说，孔子死后儒家分为八派。在儒家八派中，影响较大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是简单地继承孔子，而是各有发展。,答案这些划分并不完全正确,(,或“科学”“合理”等,),同一家分化出来的不同流派在继承中发展,9,2,总结句的补写,所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一个,(,两个,),层次内容作出总结的句子。在语句补写题中，这样的句子前面通常有,“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言,。总结句的补写，及总提,(,起,),句的补写一样，,是对前面内容的归纳、总结,，有的则是对前面具体内容的概括及升华。总结既要准确，又要全面。有时是对上文两至三个层次的内容总结，补写时不可漏掉要点。,10,在下面语段的横线处补写一个句子，使文段的意思完整、明白。要求：在所填的句子中要使用“收入”及“购买力”两个词语。,“你工作多久挣的钱，才够买一个麦当劳的巨无霸？”要是猛然被这样提问，多数人可能都会打个愣，因为中国人通常更习惯另一种算法，即我一个月的工资，够买几个“巨无霸”？这两个问题看上去是一回事，在统计学意义上却有明显的差别。前者是以商品来考查劳动力的价值，后者则是,_,。,11,答案用收入来衡量购买力的水平,12,3,展开句的补写,所谓展开句，就是一个句子展开说明或论述，前半句已有，要求接着往下写，要写的句子就是展开句。,13,在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过,15,个字。,二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，,_,，然而，也有研究指出，,_,：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，,_,，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。,14,二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，,_,，然而，也有研究指出，,_,：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，,_,，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。,答案给人类带来巨大的灾难二氧化碳增加会带来好处植物就会生病甚至死亡,15,展开句多出现在同一个句子的上半句或下半句中，,通常是并列关系复句的另一半，条件关系复句的或“条件”或“结果”等,。补写时或合理推出语段未有的新内容，如上题的第句；或根据上下文推出已有的内容，如上题的第句。展开句的补写在语句补写题中有上升趋势，在复习中应引起关注。,16,在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过,12,个字。,今天为什么还要读中国古代的经典？主要是文化传承的需要。如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表自己民族文化传统的典范性文本，,_,。其意义又不止于此。就个人的修养而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程，它可以改变人的气质。受传统文化熏陶比较多的人和受熏陶比较少的人，,_,。很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。所以阅读本民族的文化经典在个人，可以改变气质；对社会而言，,_,。,17,在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过,12,个字。,今天为什么还要读中国古代的经典？主要是文化传承的需要。如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表自己民族文化传统的典范性文本，,_,。其意义又不止于此。就个人的修养而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程，它可以改变人的气质。受传统文化熏陶比较多的人和受熏陶比较少的人，,_,。很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。所以阅读本民族的文化经典在个人，可以改变气质；对社会而言，,_,。,答案是承继传统的一种必要方式其气质风度是截然不同的可以转变风气,18,在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过,15,个字。,当前，我们的国家正进行着伟大的社会变革，正发生着深刻的变化。太阳很亮，但有些角落又很暗；前行的大潮激流勇进，,_,；真及假同在，善及恶并行，美及丑互映；我们的人民，激情澎湃地创造着历史，,_,作为艺术创作者，我们有责任表现这一切，要自觉地贴近、逼近乃至融入人民群众创造历史的伟大活动，以他们真实的生活为中心，,_,，大力地弘扬真善美。,19,在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过,15,个字。,当前，我们的国家正进行着伟大的社会变革，正发生着深刻的变化。太阳很亮，但有些角落又很暗；前行的大潮激流勇进，,_,；真及假同在，善及恶并行，美及丑互映；我们的人民，激情澎湃地创造着历史，,_,作为艺术创作者，我们有责任表现这一切，要自觉地贴近、逼近乃至融入人民群众创造历史的伟大活动，以他们真实的生活为中心，,_,，大力地弘扬真善美。,答案但同时又有各式各样的沉渣泛起同时也背负着历史的重负勇敢地抨击假恶丑,20,谢谢大家！,结 语,