中学政治教研组组长先进事迹材料.doc

-范文最新推荐- 中学政治教研组组长先进事迹材料 ，男，39岁，中共党员，中学政治教研组组长，县首届高中政治学科带头人，市高中政治骨干教师培养对象，从事班主任工作20年，共带过小学、初中、和高中毕业班合计8届，届届超额完成目标任务，用辛勤的汗水和骄人的业绩推动了基础教育的快速发展。一、锐意进取，为人师表。同志坚持党的基本路线，忠诚和热爱党和人民的教育事业，有良好的教师职业道德和成熟的教育教学技巧，以党员标准严格要求自己，出色完成了各项工作任务。该同志注意学习新理论、新知识，在教育方法上不断更新，注意学习借鉴他人的教育经验，结合自身实际总结经验，写出多篇教育经验论文。该同志在实际工作中随时注意检点自己的言行，凡要求学生生做到的，自己首先做到，坚持以身作则，为学生师表。 二、教书育人，无怨无悔， 同志在长达20年的班主任工作中，全身心地投入到教育工作，认认真真带好每一届的每一个学生。不管是担任小学、初中的班主任，还是担任高中班主任，也不管是管理慢班还是有管理有高考升学任务的重点班，都坚持耐心细致地做学生的思想工作，采取多种措施和办法培养学生，抓住各种教育契机塑造学生，既重视过程管理，更重视方法的引导，注意利用升旗、板报、班会等形式对学生进行德育教育，在政治课教学中联系学生实际帮助学生树立正确的“三观”。用实际行动诠释了育人“四诀”：动之以情是德育教育的基础，晓之以理是打开学生心灵的钥匙，导之以行是对学生进行教育的关键，持之以恒是成功教育学生的保障。在班级管理中践行了因材施教、宽严适度、公平公正、事理结合、全面育人的班主任工作要诀。三、与时俱进，重视管理班级的科学性和艺术性。同志注意用科学理论指导班级管理，重视班级管理制度的建立和落实检查。班级管理讲究教育艺术，力求朴实真切，用爱心去换取爱心，通过有针对性的管理增强班级的凝聚力和战斗力。善于抓住教育契机做好学生的思想教育工作，使学生在愉悦的氛围中受教育，在和谐的情境中领悟道理。带领班级狠抓升学目标任务，注意拔高尖子生、狠抓踩线生、帮扶学困生。注意选好用好班干部、小组长及科代表，把有能力、有威信的同学选进班团干部队伍里来，对班团干部定期进行培训指导，放手让他们大胆开展工作。在他的影响下，师生之间、同学之间互相尊重，彼此信任，班集体人心齐、合力强、正气旺、学风浓。四、重视“三结合”教育合力的形成，注意协调班级各种关系。同志该同志20年来走遍了所有的乡镇，召开家长会近100次，接待家长数上千人次。工作中力求多接触学生、家长，了解其家庭经济状况、生活水平、个人理想等，对留守学生和单亲家庭学生倍加呵护，想方设法争取各方力量促进班级发展。该同志顾全大局，注意发挥党员的模范带头作用，重视营造和谐的教学氛围，经常深入实际了解情况，主动沟通协调科任教师、学生及家长之间的关系，为促进班级发展做了不懈的努力。五、关心爱护学生，重视学困生的转化。同志坚持对全体学生一视同仁，平等相待。对学困生分层要求，因材施教，多为他们创造成功的机会，多发现他们的闪光点，让他们在一次次的进步中体会成功的喜悦，在一次次的成长中找回找回自己的自尊和自信。该同志充分用师生情、同学情等情感去感化学困生，经该同志转化的学困生有多人经过拼搏考上了让人惊叹和羡慕的大学。六、指导和培养年轻教师。同志关心青年教师的成长，青年教师任小丽、陈丹、雷涛等在他的悉心指导下，班级管理能力都有很大的提高，任小丽等教师已成了深受师生好评的优秀班主任教师。实习教师的班主任工作在他的指导下进步快，受益良多。七、坚持科研引路，以研促教。同志自担任教师以来，一直重视教研工作，担任政治教研组长以来，带领全组教师开展了扎实有效的教育科研工作，自己也取得了一些科研成果。6月，教育部重点子课题新课程下提高课堂教学有效性的教学策略研究子课题高一政治阅读理解能力培养研究结题为“优秀”证书；9月，校级课题初三至高一思想政治课德育工作相互衔接研究结题为“优秀”证书；2月，县级的子课题高中思想政治课中加强德育教育的内容和方法获县网上评选二等奖。近年写下了近3万字的教育教学心得体会，积极撰写了多篇教研论文，让读书成为新课改下教师自主发展的重要形式获国家一等奖并出版；怎样把高中政治课理论讲透、讲活和学生在政治高考中失分的原因及教学对策在中学生导报上发表；一些论文在市县获奖或在校刊上刊发。10月在眉山市政治优质课竞赛中获二等奖，多次在全市或全县上政治公开课。自制多媒体课件参加眉山市多媒体课件展评荣获一等奖。八、所带班级的高考成绩显著：1、高00级4班是该年级唯一一个理科慢班，该同志在该班没有任课的情况下，在无任何升学任务的情况下有三人艺体双上线并被录取，该班艺体双上线人数占当年全校艺体双上线人数的四分之三。 2、04级8班是全校大名鼎鼎的乱班、差班，该同志高二受学校委派接手班级管理，在没有升学指标任务的情况下，有11人艺体本科双上线，1人超二本线30多分，该班艺体本科双上线人数是全校艺体艺体本科双上线人数之和。 3、07级3班是全校有名的慢班，在没有升学指标任务的情况下，有4人艺体本科双上线。4、高10级2班有8人上重本线，超重本任务3人，51人上三本线，超三本任务18人，无艺体目标任务却有16人艺体本科双上线。该同志长期立足本职工作，爱岗敬业，积极创新，不断进取，形成了成熟的班级管理技巧，所带班级班风正，学风浓，凝聚力强，优生人数多，多次在活动中获奖，多次被评为县级先进集体。总之，该同志20年来一如既往地践行“教好书，育好人”的奋斗目标，20年来为高校输送了大批优秀新生，为社会培养了大批优秀人才，用可喜可贺的业绩向党和人民交了一分满意的答卷。鉴于同志在班级管理、教育教学、教育科研等方面的显著成绩，学校评优工作领导小组一致同意推荐该同志为“县优秀班主任”候选人。 今年的寒假，应该是有意义的，碰到同事，问的最多的就是：今天，你家访了吗？按照教育局的统一部署要求，万名教师访万家的活动，在我们教师中间正如火如荼地进行着。放寒假的前夕，有天，我碰到我班的张沁雯同学，我开玩笑地对她说：放寒假了，我去你家做客，欢迎吗？小丫头有点半信半疑，但还是微笑地点点头。这个小丫头，家住姜堰市桥头镇李堡村11组，在校期间，表现良好，学习上具有一定的自觉性，班级的管理能力较强，但是学习上不够踏实，需要继续努力，才能更上一层楼。为此，寒假里的某一天，我独自一人踏上了去张沁雯家的路。来到她家，小丫头见到我，激动又惶恐。我见状，戏问道：怎么，不欢迎吗？她的头连忙摇得拨浪鼓似的。一会，她叫来了妈妈，一看就知道这是位勤劳的妈妈，因为来到她家，给我的感觉就是家中很干净，东西收拾得很整齐，我想：这样的环境是十分适合孩子学习的。与孩子妈妈的谈话中，我了解到：该生在家中自理能力强，家长具有一定的家教观念，他们注意培养孩子学习的自觉性，在家中，主要由妈妈负责她的学习。她的妈妈还讲到：他们作父母的，从来没有为孩子的学业操过心，只不过让他们头疼的是：孩子经常粗心大意，犯一些低级错误。她妈妈的这番话，与我不谋而合，这也是我此次家访的原因。经过深入的交谈，我们一致认为：其实不够踏实并不是什么大问题，其根本原因在于学习兴趣的培养和学习习惯的养成，而该生学习的兴趣是有的，那么其不够踏实的原因就在学习习惯的养成方面了。关于学习习惯的养成，我个人认为：首先要培养孩子在学习上专心地习惯。教师要加强孩子在课堂上常规的训练，专心听讲，用志不分乃凝于神。教师和家长要加强协调，给孩子创造一个安静、宽松的学习环境。在家中，孩子学习时，家长对孩子的关心不要过度，不能一会问其饿不饿，冷不冷，诸如此类的嘘寒问暖要不得，要让孩子安安静静地学习，这样孩子专心学习的习惯才能慢慢培养起来。其次，给孩子制定严格的作息时间表，从小注重习惯养成。这方面，学校有着严格的作息时间，而在家中，我们的家长也应该给孩子制定一个作息时间，什么时候做什么事，何时学习，何时放松，合理支配时间，劳逸结合，这样孩子玩得尽兴，学得也乐意，不至于学习时不专心了。当然，要培养学生良好的学习习惯还有很多方面，但重要的一点就是要专心，所谓用志不分乃凝于神，有心在，才能做到踏实。家访是链接学校与家庭的一座桥梁，它缩短了学校、教师和家长之间的距离，是协调家庭教育的重要方式。家访不是告状，而是与家长交流，交换意见，共同研究教育孩子的方法。教育孩子一定要与家长联系，双方同心协力，才能事半功倍，而这最有效的方式则是家访。 孙磊祈同学是我们班成绩最不理想的孩子。腊月二十三下午，我到他家进行了家访。他妈妈到小杨村的村口迎接我到她家。走进家门，院落很宽敞，家里也整理得井井有条。 孙磊祈站在大桌那边，看着我，不吱声。大桌上的寒假作业翻开着。孙磊祈的姐姐给我沏好了茶，孙磊祈的妈妈拉着他让他向我问好。待全部坐定后，我们便拉起了家常。知道孙父还在船上，过几天才能回来。眼前这个年轻的女孩就是孙磊祈的姐姐，在外面上大学，孙磊祈的妈妈在镇上一家工厂上班。在与其母交谈中，我发现其母很重视对他的教育，有时候也会注意方法，但我觉得她有时可能比较忙，没有把对孩子的要求坚持下去。如果家庭教育只是三天打渔，两天晒网的话，一定没有好的成效。孙磊祈的姐姐:这些天，老是缠着我嚷着要玩电脑，作业都不认真做。我说：他既然好这个，只要他认认真真把当天作业写好了就行了，但是他在写作业的时候，你最好不要玩电脑，他可能在想你会玩什么，这样做作业的效率肯定大打折扣。孙母表示，虽然他是个男孩，但是他与他姐姐谁也不偏袒谁，对孙磊祈的要求十分严格，我肯定了这一点。谈完以后，我检查了孙磊祈的寒假作业，因为他知道我要来家访，所以这些天的寒假作业十分认真。希望他多听家人的话，勉励他继续认认真真地把作业做好，争取新学期给大家一个惊喜。孙磊祈听了，露出了开心的笑容。通过这次家访，我有如下体会：（1）现在各行各业的竞争十分激烈，家长们的工作压力很大，但不能因此就只顾工作、仅仅为子女提供良好的生活和学习条件而忽略子女的学习习惯和学习方法的培养。教师应经常与家长沟通联系,交换意见,对孩子的教育达成共识。（2）老师及学生间的联系和交流，平时更多的应以朋友的角色与学生相处，应切实做到以人为本，充分考虑每一个学生的个性特点及家庭情况，充分挖掘学生的闪光点，充分肯定学生的每一点进步，对重点学生应给予更特殊的关爱和帮助。（3）只要学生还有一点点自尊心，那他就都有可能被塑造成栋梁之材，关键在于教育者的悉心关爱和引导，并且要不厌其烦，持之以恒。我将继续发挥好家访这个平台的作用，争取能看到每个学生绽开笑脸的那一天。 7 / 8