我不是最弱小的-教案3.doc

-范文最新推荐- 我不是最弱小的教案 14 我不是最弱小的教学要求：正确、流利、有感情的朗读课文。学会本课生字、词。会用芳香扑鼻、附近造句。理解课文内容，教育学生向萨沙一家人一样，自觉保护弱小者。第一课时揭示课题，导入新课板书课题。我指的是谁？他为什么说自己不是最弱小的？初读课文自读课文，学习生字词。轻声读课文，画出生词，读准字音。查字典联系上下文理解词语的意思。指名读生字词。齐读。理解词语。蔷薇 聊天 聚精会神 大雨如注 娇嫩纤弱指名分自然段试读课文。默读课文，理清脉络。第二课时听写词语聊天 滂沱 旁边 芳香扑鼻附近 蔷薇 闷热 大雨如注细读课文自读第一自然段，想象这段告诉了我们什么？讨论：时间： 假日 天气： 闷热地点： 森林 人物： 一家人小结。默读课文第二段。用 画出描写森林美好的句子。用 画出萨沙一家人相让雨衣的句子。讨论后出示句子。看图理解大雨如注。用芳香扑鼻说话。当大雨如注的时刻，萨沙一家人是怎样相让雨衣的？从这句话中，你读懂了什么？指导朗读。理解妈妈的话。萨沙明白了这个道理，他是怎么做的？用 画出描写萨沙动作的词语。理解 滂沱大雨 娇嫩柔弱指导朗读。总结课文。板书设计：我不是最弱小的朝着 走去萨沙 （保护） 蔷薇花掀起 盖在 5 / 6