西师大小学数学二上用厘米分米作单位量长度.ppt

*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,西师大小学数学二上用厘米分米作单位量长度,0cm,1,2,3,5,4,0,刻度,这一段长1厘米,这一段长（）厘米,1,认识1厘米,量长度常用的工具是米尺，下图是米尺的一部分。,厘米可以用字母“,cm”,表示，,1,厘米可以写作“,1cm”,，,读作,1,厘米。,用直尺量物体长度的方法：把零刻度对准要量的物体的一端，看另一端对的是数字几就是几厘米。,估计一下，课桌面大约有多长?,一个比厘米更大的长度单位分米。,两个小朋友量的课桌一样长吗？,厘米可以用字母“cm”表示，,估计一下，课桌面大约有多长?,量长度常用的工具是米尺，下图是米尺的一部分。,用直尺量物体长度的方法：把零刻度对准要量的物体的一端，看另一端对的是数字几就是几厘米。,是不是应该选用比厘米更大的长度,估计一下，课桌面大约有多长?,2分米=（）厘米,用手比画一下，1 dm是多长。,哪些物体的长度大约是1dm?,单位呢?老师今天就要给大家介绍,量长度常用的工具是米尺，下图是米尺的一部分。,估计一下，课桌面大约有多长?,知道1分米等于10厘米。,一个比厘米更大的长度单位分米。,用直尺量物体长度的方法：把零刻度对准要量的物体的一端，看另一端对的是数字几就是几厘米。,5分米=（）厘米,两个小朋友量的课桌一样长吗？,课桌面这么长，那我们在测量时,是不是应该选用比厘米更大的长度,单位呢,?,老师今天就要给大家介绍,一个比厘米更大的长度单位,分米。,10,10,2,分米,=,（）厘米,3,分米,=,（）厘米,5,分米,=,（）厘米,20,30,40,用手比画一下，1 dm是多长。,感知1分米,这是,1,厘米,哪些物体的长度大约是1dm?,两个小朋友量的课桌一样长吗？,6dm,60cm,=,估计一下，课桌面大约有多长?,用直尺量物体长度的方法：把零刻度对准要量的物体的一端，看另一端对的是数字几就是几厘米。,两个小朋友量的课桌一样长吗？,单位呢?老师今天就要给大家介绍,2掌握用分米作单位测量物体长度的方法，会根据具体物体选择恰当的长度单位表示物体的长度。,厘米可以用字母“cm”表示，,哪些物体的长度大约是1dm?,两个小朋友量的课桌一样长吗？,用直尺量物体长度的方法：把零刻度对准要量的物体的一端，看另一端对的是数字几就是几厘米。,1体会分米的含义，建立1分米的实际长度观念。,估计一下，课桌面大约有多长?,一个比厘米更大的长度单位分米。,估计一下，课桌面大约有多长?,用直尺量物体长度的方法：把零刻度对准要量的物体的一端，看另一端对的是数字几就是几厘米。,估计一下，课桌面大约有多长?,小明,小红,2,分米,=20,厘米,15,厘米,20,厘米,答：小红的文具盒长。,=,=,cm,cm,dm,长方形相对的两条边相等。,正方形四条边都相等。,重庆市云阳县 冉崇兵,再见！,【,教学目标,】,1,体会分米的含义，建立,1,分米的实际长度观念。知道,1,分米等于,10,厘米。,2,掌握用分米作单位测量物体长度的方法，会根据具体物体选择恰当的长度单位表示物体的长度。,3,在测量活动中进一步感受测量长度与生活的密切联系，体会测量长度在日常生活中的重要意义。,