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新人教版二年级道德与法治全册教案知识分享.doc

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资源描述

1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除2017-2018年第一学期道德与法制1.假期有收获NO.1一、能量朗读从今天起,我要高高地扔飞自己的梦想,积极乐观地生活和学习。我知道自己的梦想有多么重要。 它就是一粒种子。 无论我有什么样的梦想,上天都会来帮助我、成就我。我要成为这世界上自己最美丽的种子,让世界因我而美丽!二、引人讨论主题 在假期里,我最开心的事就是看课外书了。我看了夏洛的网,假如给我三天光明,我要做好孩子,昆虫记等20多本课外读物,每一本课外书都让我学到了很多知识,也让我懂得了很多道理。看完书后我还写了几篇读后感。每年的假期爸爸妈妈都要带我出门旅游,而且旅游的地方都是由我决定的

2、。今年暑假,我和爸爸妈妈去了深圳,游览了深圳著名的旅游景点“世界之窗”,学到了很多很多书本上学不到的知识。我们还去了香港,游览了香港迪士尼乐园,海洋公园,星光大道等著名的旅游景点,开阔了我的视眼。一、 小组讨论:1、你认为什么是收获?(1)收取成熟的农产品 (2)比喻获得成果或得到的战果2、举例说说你在假期中有哪些收获和感悟?(1)学钢琴、古筝等;(2)看夏洛的网、小英雄雨来安徒生童话等;(3)学做面包、炒鸡蛋等;(4)练钢笔字,毛笔字等;(5)游龙门、鸡冠洞等四、教师总结:光阴似箭、日月如梭,快乐的暑假一晃就过去了。暑假是快乐的、有收获的。今后再遇到假期,我们一定要改正缺点,争取把假期过得更

3、快乐、更充实、更有收获。五、经典观点:辛勤的耕耘是收获之本,良好的付出是成才之道!2、周末巧安排NO.2教学目标:1、知道要合理安排时间,培养时效观念。2、学会在生活中合理安排时间,提高学习和工作效率。教学过程:一、 暖心坊听录音故事,或者教师范读。想一想:小宁一家什么时间去了哪里?这样的安排好不好?二、 育心场 活动一,虚拟周末周末畅想:如果下一个周末完全由你自己安排,你将会做什么呢?活动时间 活动内容 活动目的全班交流,互相评议,选出大家最喜爱的安排。将大家列出的活动内容按照类别,填写在书中的表中。总结:周末过得充实、愉快而有意义,有利于身心的健康发展,所以我们应当认真地安排自己的周末生活

4、。活动二,我是小小调查员回顾你的周末,你认为有什么收获?思考:1. 你在假日里用于学习的时间有多少?2. 你在假日里是否要上补习班?3. 假日里你是否有外出旅游的习惯?4. 假日里你有没有主动帮助父母做家务活的习惯?5. 你在假日里用于运动的时间有多少?6. 假日里你是主动完成作业,还是需要父母的督促?7. 你在假日里用于读课外书的时间有多少?8. 假日里你每天上网的时间有多少?分享讨论:总的来说,你对自己双休日的生活满意吗?你认为自己的双休日活动安排可以在哪些方面进行改进?成长苑:我们要增强时间管理意识,正确处理好学习与休息、与娱乐之间的关系。巧妙安排周末的时光,我们可以这样做:1. 在活动

5、安排上,体现劳逸结合。2. 在内容选择上,要强调有益身心。3. 在时间分配上,各项活动都要适度。四、 互动角 在班级中举办一次“我的周末成果”展示,用丰富的形式汇报自己周末期间在劳动、学习或娱乐中的收获。3、欢欢喜喜庆国庆NO.3活动意图:每个人都有自己的生日,当生日来临的时候,家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日,此次活动,我们通过“国庆节”主题活动,帮助同学知道祖国的生日,以自己的方式庆祝,激发同学(同学食品)对祖国的情感。活动目的:1、知道每年的十月一日是国庆节,是祖国妈妈(妈妈食品)的生日。2、感受节日的气氛,以自己的方式表达热爱之情。活动准备:烟花图片 人手一份 中国地图一张 五星红

6、旗一面关于人们庆祝国庆节的场景图片 解扔军阅兵式光盘活动过程:1、谈话:观看解扔军阅兵的碟子,为什么到处有鲜花?2、介绍国庆节。 (1)过几天就是国庆节了,国庆节是谁的节日呀?(2)学说:十月一日是国庆节,是祖国的生日。(3)大家会怎样庆祝呢?(4)欣赏人们庆祝国庆节的场景图片。(5)带领同学参观中国地图,认识祖国的首都和国旗。3、同学以自己的方式庆祝祖国的生日。4、同学作画,添画烟花。5、将作品送给“祖国”。活动延伸:请家长在“国庆节”时带孩子外出游玩,体验国庆节欢乐的气氛。 通过此次活动,让同学们认识了“祖国的生日”,对中国地图也有初步的认识,知道国旗是红色的,有“一颗大星星,四颗小星星“

7、,最后,同学纷纷给祖国”送礼“,表达庆祝,将活动推向高潮。4、团团圆圆过中秋NO.4一、目标确立1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日,知道人们是为了团圆而过中秋节,感受我过中秋节的习俗以及蕴含的民族文化。2、知道身边的人是怎样过中秋节的。能力目标:通过生生合作,学会交流、分享,提高思维和表达能力。3、教学流程本节课有两条线索,明线是:话中秋品中秋送祝福,暗线是:家庭团圆班级团圆祖国团圆。围绕两条线索,本节课的教学过程主要分为以下几部:谜语激趣,导入新课探究新知,感悟体验总结激情,拓展延伸。第一环节:谜语激趣导入新课首先,设计三个有关秋天的谜

8、语,采用了谜语竞猜的方式,让学生发现这三个谜语都和秋天有关,从师生的谈话中引出秋天都有哪些节日,印象最深刻的是什么节日?其次,教师引导学生交流自己家的中秋节是怎么过,感受中秋节家庭的团圆幸福快乐,体会浓浓的亲情。第三,教师激情的导语过渡,由家庭团圆到了班级团圆,顺势导入本课的主题团团圆圆过中秋,并板书课题。第二环节:探究新知,感悟体验新授环节,主要分为三个环节,一是话中秋,二是品中秋,三是送祝福。首先,话中秋,教师通过提出问题:关于中秋,你都知道什么?让孩子在七嘴八舌的讨论中、在美丽的传说故事中,了解中秋节的来历以及中秋节为什么要吃月饼,知道中秋节的习俗。教师接着提出:同学们,想知道祖国各地、

9、各民族欢庆中秋是什么样子吗?通过观看丰富的视频资料,了解各地中秋节的习俗,使学生初步感受中秋的热闹,团圆和快乐的氛围。产生对祖国传统节日的热爱之情。其次,品中秋,在感受各民族庆祝中秋的欢乐氛围中,教师让学生出谋划策,选择喜欢的方式庆中秋,顺势根据学生的建议创设一个班级庆中秋的情境,引导学生在情境中品味中秋。第一个体验的层次是品味中秋的快乐和诗情,第二个体验的层次是品味中秋的香甜和幸福。第三个体验的层次是品味团圆的深远意义,并懂得感恩和回报。第三,送祝福。学生在活动中充分的体验和感受以后,采用了简单可操作的方式,让学生在表达祝福以后,将美好的祝福留在白鸽身上,扔飞白鸽,扔飞美好的心愿。总结感悟,

10、拓展延伸。教师让学生交流本节课的学习体会和收获,并结合现实生活,让学生调查有关嫦娥二号的资料,培养学生热爱科学的精神。二、精彩片段我出示大屏幕:八月中秋月儿圆,-。在优美的旋律中,创设的背景画面中,我首先为孩子们起头续编了一句,孩子们的灵感瞬间被激发了:月饼圆圆香又甜,月儿圆圆梦团圆一句句佳句从孩子们的嘴里冒了出来,说实话,这是我提前没有预料到的,在场所有的老师都惊奇孩子们竟有如此精彩的表现。就这样,和孩子们一边联欢,一边朗诵,一边赛诗,真的是快乐无穷,不知不觉地,孩子也感受到了那份快乐,感受到了中秋节的诗情画意。中秋节的一系列活动,通过讲故事、诗朗诵、歌曲演唱、对诗等引导儿童亲近中国传统文化

11、,了解了中秋节传统习俗特征,唤起了他们对民族文化、民族精神的认同感,提高民族意识,争强了民族自豪感。5、我爱我们班教学内容教学目标 情感态度价值观:热爱同学、老师和班班级,有班级荣誉感和班级主人翁意识。 知识:知道自己是班班级的一员,自己的成长离不开班班级,通过设计班徽的活动,让自己做班级的主人。 能力:养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。教学教学重点 在活动中认识同学,了解班级,热爱班级,体验在班级中的乐趣。教学难点: 培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,热爱班班级,积极参加班班级活动,维护班级荣誉;在活动中培养团结一心、努力向上的班级荣誉感。教学准备: 教师准备

12、:1.为每一组同学准备一套七巧板。2.根据教学内容制作CAI课件。3.准备一面镜子。4.制作一棵“荣誉树”。5. 少先队队徽图片、校徽图片。 学生准备:铅笔、彩笔、剪刀、彩色树叶、双面胶等制作工具。课时安排:2 NO.5教学过程活动一 在班级中我快乐 1. 师:同学们,通过前面的学习,我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上,老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园,是什么让你们这么高兴的来上学呀? 2.学生交流:一起学习、一起游戏 3.师:你们平时都玩些什么游戏呢? 4.根据学生回答教师相机出示:跳绳、毽子、橡皮筋、沙包 5.师:好,下面我们就来一起玩玩这些游戏

13、吧!挑选几名学生上台游戏 6. 刚才的游戏玩的真快乐,下面我们一起再来做个游戏吧!(课件-智拼七巧板)(1)宣布游戏规则,分组,看那个小组在最短的时间拼出图形。(开始游戏,播扔背景音乐,教师各个小组巡视) (2)师宣布游戏结果,并请获奖小组上台采访、颁奖 (3)能在这么短的时间内拼出图形,你们有什么窍门吗? 7.游戏小结:哦,原来是靠班级的力量,班级的力量真是大无穷呀!你们靠团结合作获得第一,来!老师为你们颁发“团结之星”奖,同学们我们用掌声向他们表示祝贺。 8. 师:在刚才的游戏中,同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外,在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢?说出来让我们共同分享吧!(板书

14、:在班级中我快乐) 9. 师:在班级中能得到这么多的快乐,咱们班可真好!在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧!(引导学生谈师生情、同学爱,让学生感受到在班级中不仅快乐,而且温暖) 10. 师小结:一个另人快乐的班班级,一个充满温暖的班班级,在老师的关心,同学的友爱中我们一天天长大,三(2)班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里,你们觉得幸福吗?全班:幸福 师:那就让我们一起唱幸福拍手歌吧!活动二 我为班级争光彩 师:班级带来的快乐让我们的生活充满乐趣,班级给我们的温暖让我们有一个共同的家,可是我们的班班级还需要大家为它来争光彩。 1. 师:课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛

15、跑中,拿到第一是吗?真棒!听说为了这次比赛大家积极准备,说说你们是怎么做的? 2. 大家都想为这次比赛尽自己一份力,所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中,你们又有哪些收获呢? 3. 师:同学们的收获可真不少!看来班级活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上,在很多小事上我们也能为班级争荣誉,谁来说说。 4. 师:看来为班级争荣誉是每个同学的愿望,这不学校要开运动会了,就发生了这样一件事情,让我们来看看吧!(阅读教材34页,说说运动会前班上发生了什么事) 5. 师:大家对这件事有什么样的看法?(此时班上出现两种意见争执不下) 6. 小小辩论会:该不该让东东参加运动会? 7

16、. 师:东东特别想为班级争荣誉,可惜自己的能力达不到,你们帮他想一想,他还可以为运动会做什么? 8. 小结:只要我们为班级做一些力所能及的事,就是为班级争光。 9. 轻松小游戏:照镜子(出示一面镜子)谁愿意来照照,说说自己最满意的地方。 10. 刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表,其实我们除了外表美外,更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。 11. 根据学生回答教师相机引导:那你能为班级做什么呢? 12. 师小结:每个人都有自己的优点,如果大家发挥自己的优点为班级服务,我想一定能为班级争不少光,添不少彩。(板书:我为班级争光彩)活动三 我为大树添枝叶 师:看!这棵大树代表我们班班

17、级,但它还不是一棵完整的大树,只有我们每位同学都来到这里,成为它的一员,这棵大树才能茁壮成长。下面请同学们把你愿意为班级所做的事写在代表自己的树叶上,待会儿上台贴在这棵大树上,使它成为一棵荣誉树。 1.学生动手制作,教师巡视。播扔背景音乐。 2. 组织学生上台贴树叶。 3.学生一边贴,一边说自己为班级所做的事。 师:小结(充满激情地)在我们共同的努力下,荣誉树做好了,让我们来看看这棵枝繁叶茂的大树吧!一片片闪亮的叶子就像同学们的一颗颗滚烫的心。全班同学在班级这个大家庭中快乐的学习、愉快的游戏,其乐融融,就像一家人一样!此时,你们最想说什么?(背景音乐“相亲相爱一家人”渲染) 4. 师: 那让我

18、们大声说出对他的爱吧!(出示课题: 我爱我们班) 全班:(大声地)齐读 我爱我们班!我爱我们班!(在音乐声中宣布下课)板书设计7、我爱我们班班级中我快乐为班级争光彩 NO.6活动一 认识队徽与校徽 1.课件图片导入:教师展示少先队队徽图片。(背景音乐:中国少年先锋队队歌)师:听到令人熟悉的歌声,再来看看这张图片,同学们你们认识这是什么吗?(学生回答) 2.谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的,代表什么意义呢?(学生回答,师补充归纳,资料见附件一) 3.课件出示本校校徽图案。师:大家看看这个图案像什么?你觉得它又有什么意义呢?(生说一说) 4.小结:队徽是少先队员的标志,校徽是我们学校的标志,每

19、当我们看到这些标志时,心中就会感到无比骄傲和自豪。活动二 我的班徽我设计 1.教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。师:同学们班级就是我们快乐的家,下面我们一起为这个家设计一个班徽,好吗? 2.师:要想设计好班徽,首先我们就要了解什么是班徽? 3.师:班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。(出示教科书第38页的班徽设计图)你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗?(生说一说) 师:那咱们班具有什么特点呢?什么样的班徽最能突出这一特点呢?(学生交流看法) 4.教师根据学生回答归纳班徽设计要求。(板书:体现班风和特点,设计新颖有创意) 5.师小结:刚才我们讨论了对班徽的设计

20、要求,下面同学们可以分组进行设计,设计完后要讲出自己设计的班徽含义。 (播扔轻松背景音乐,学生按要求分组设计,教师巡视指导)活动三 班徽设计我最棒 师:同学们,你们的设计完成了吗?(学生回答)下面就请小组代表上台来展示自己的设计吧! 1.分组轮流介绍自己的作品,并说明含义(小组代表介绍完并将设计贴在黑板上) 2.教师对每组设计给予肯定与鼓励。 师:同学们的设计都很独特,下面我们可以讨论一下哪一组的设计最能代表我们班呢? 3.全班讨论交流 4.以投票的方式评选出本班班徽。 5.教师宣布投票结果并向获奖小组表示祝贺。 6.师小结:同学们从这一张张设计图中,老师感受到你们对班班级的热爱,感受到你们对

21、班班级的美好祝愿,真心希望你们在班级这个大家庭里茁壮成长,也希望咱们班成为最优秀的班班级。6、班级处处有规则NO.8教学目标:1、知道班级处处有规则,明白遵守规则的重要性。2、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。3、能自觉遵守规章制度,做个讲文明、有教养的人。重点难点:重点:1、知道班级处处有规则。2、了解日常生活中必须遵守的一些规章制度。难点:做个自觉遵守规则的人。教学准备:教师准备:1、搜集遵守规则的事例,可采用照片或录像等多种形式展示。2、小学生日常行为规范和公民道德规范。学生准备:1、调查了解学校的规章制度。2、搜集身边守规则和不守规则的事例。教学设计:一、了解班级处处有规则1、

22、教师谈话引入:俗话说,没有规矩不成方圆。我们生活在社会的大家庭里,应处处遵守规则。2、学生看图,并说一说图上讲了哪些我们必须遵守的规则。3、教师:在日常生活中,你还知道我们应该遵守哪些规则?学生讨论。4、教师:日常生活中,总是有那么一些人不愿意遵守规则,给别人的生活和学习带来了不便。教师指导学生阅读“反光镜”,谈一谈感受。5、教师:你曾经看见过哪些不文明的现象?你有什么体会?学生交流课前搜集到的不守规则的事例。6、教师鼓励学生用这面“反光镜”对照自己,看一看是否也曾有过不守规则的行为。对于勇于承认错误的学生,教师应予以表扬。二、讨论我们应遵守哪些规则1、教师:我们日常的学习、生活中,我们要遵守

23、的规则有哪些?学生先小组讨论,然后班级交流。2、教师:你还知道哪些规则?全班可结合小学生日常行为规范和公民道德纲要进行讨论。三、制订班级公约1、分组讨论:分析班级现状,找出不足之处。2、针对问题,小组制订相关规则-班级公约。3、全班讨论班级公约,民主表决。4、小结:这份规则是大家一起制订的,所以大家共同来遵守。四、课后延伸执行班级公约,对学生的执行情况及时检查,相互督促,定期评议。7、我是班级值日生NO.9教学目的:1、学会值日。2、培养然爱劳动的品德。3做好每一次值日生。今天,我们要召开一次主题班会。在开班会之前,先请同学们看几张图片,从图中你看到了什么?想到了什么?我们再来看看这里教室的环

24、境怎样?你们愿意在哪种环境下学习、生活呢?看来同学们都喜欢在干净、整洁的教室里上课,在这样的环境下不仅心情舒畅,而且有益身体健康。那么,是谁每天把教室打扫得这么干净、整洁呢?(值日生)今天,我们召开的班会主题就是当好值日生!你们平时是怎样做值日的呢?让我们一起来看看这组值日生是怎样做的吧!(播扔学生值日视频)看了这个短片,你觉得他们做得怎么样?谈谈你的看法。做值日是我们每个集体成员的责任,是为集体服务。在值日中,我们要分工合作、服从分配,互相帮助,还要主动干,积极干,坚持干,这样才能把班级的卫生打扫得干净、整洁。我们一起欣赏一段小儿歌。值日生,真能干,洒水扫地擦黑板。教室里,真干净,老师同学都

25、高兴。爱集体,爱劳动,做好值日真光荣。我们做值日不仅要认真,还应该按顺序,这样才能又快又好地完成任务,那应该按怎样的顺序呢?你们想亲自动手实践吗?(播扔音乐大家来劳动)你认为他们做得怎样?评价评价。在值日时,组长要负责布置任务,组员积极行动,先摞凳子,然后洒水扫地,同时还可以擦黑板,地扫干净后,再摆桌椅,擦讲桌、窗台等,最后收拾工具,关灯、锁门。在我们班,你认为谁是一名优秀的值日生?(颁发小笑脸)希望大家能向这些同学学习,积极、热心的为班级服务,这样我们的班集体才会更加清洁美丽。有一个小朋友,也想争当优秀值日生,可是他却遇到了这样的一些问题,我们一起去帮帮他好吗?谁来读一下。同学们讨论讨论,遇

26、到这样的问题怎么办?1、组长布置的活是我不喜欢做的。2、做值日时,遇到自己不会干的活。3、自己完成任务,别的同学还没做完。4、课间同学叫自己出去玩,可是黑板还没人擦。5、有同学招呼自己一起回家,可是教室的窗户和灯还没关。谁愿发表一下自己的意见?班级是大家的,我们应时刻把班级的清洁卫生扔在心上,这是作为小主人的我们应尽的责任,也是对集体的热爱,除做值日外,怎样才能在平时也使教室保持清洁呢,你有什么好办法?从大家的回答中能看出你们都很爱班集体,班级清洁,人人有责。老师有首儿歌送给你们。黑板擦干净,桌椅摆整齐。垃圾不乱扔,有纸要捡起。认真做值日,保洁很重要,班级人人爱。你认为他们做得对不对?辨是非。

27、1、下雨了,小明两脚都是泥,就进入教室。2、玲玲扫地时,满教室都飞着灰尘。3、小刚拖完地说:“强强,咱俩去倒脏水吧!”强强说:“我是摆桌子的,我不去。”4、手工课上完了,小丽把不用的纸都扔到地上。5、今天冬冬当值日生,但下午一扔学她就回家了。6、操场上有纸,小红像没看见一样走了过去,心想:反正也不是我班的分担区。7、小涛看到花坛里五颜六色的花,就随手摘了几朵。班级是我们的小家庭,学校是我们的大家庭,我们在这里学习生活,不仅要热爱小家庭,更要热爱大家庭。谁来说说,通过这次班会,你懂得了什么?最后让我们在歌声中结束这次班会。(播扔歌曲劳动最光荣)8、装扮我们的教室NO.10一、教学目标1认识到教室

28、是靠大家共同营造的学习环境,每个人都应该主动地参与学习环境的创设。2掌握一些参与班级环境创设的技能。3形成初步的团结合作精神和创新能力。二、教学内容本课分为两大部分:一方面引导学生对装扮教室所需要的材料、工具有所了解,知道在装扮教室过程中,自己可以承担什么任务、怎样合作布置等有关内容,另一方面展现在学生面前的是装扮好了的、充满童趣的、设计新颖别致的教室。这些取材于同年龄学生的真实的教室布置,具有感染力和说服力。三、教学重点、难点重点:了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的,激发装扮自己教室的兴趣。难点:掌握一些参与班级环境布置的技能。四、教学方式、方法和教学策略在教学中,创设一系列的创作活动,

29、给学生展示自己的特长的舞台,体验合作的重要性与快乐。五、教学准备教师:提供具有启发性的、装扮好了的教室资料,准备一些可以用来布置教室的材料。学生:参观学校里的其他教室。分好小组。六、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐斐课件园)设计NO.11(一)谈话导入1、小朋友,这几天,我们参观了学校里其他教室,能说说你印象比较深刻的教室吗?2、现在,你们再仔细看看我们的教室,觉得怎么样?3、想不想把我们的教室打扮得更漂亮?出示课题:装扮我们的教室(二)出谋划策过渡:要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁,你有什么好点子?让我们学着书中的小朋友,一起来出出主意。1、观看书中图片,说说图画告诉你什么?2、学生交流

30、。师归纳板书:教室里扔些什么?教室里的角落怎么利用?班级的特色在哪里?我能做些什么?3、学生分成四人小组,对以上一至两个问题进行讨论。4、全班交流。教室里扔些什么?(书法、绘画、纸工等学生作品,小型动植物、图书、奖章等,课程表、作息时间表等)教室里的角落怎么利用?(图书角、生物角、卫生角、学习园地、争章园地等)班级的特色在哪里?(很多小朋友喜欢研究植物、昆虫等,有些小朋友写的字特别漂亮,有些是小小画家)我能做什么?(我可以收集一些材料;我愿意从家里带来一盆花;我会画画,)(三)制定方案1、观看图片,你喜欢其他班级的教室布置吗?说说你喜欢的地方。2、分组制定装扮计划,讨论所需材料、工具,以及每个

31、小组成员所承担的工作。(四)布置任务这节课上,小朋友开动脑筋,想出了许多装扮教室的法子。请大家利用课余时间,完成小组内布置的任务,把我们的教室打扮得漂漂亮亮。 NO.12(一)欣赏成果1、欣赏教室里的布置。2、介绍自己在装扮教室过程中做了什么。(二)交流感受1、小朋友,通过大家的劳动,我们的教室已经焕然一新,说说坐在这样的教室里,你有什么感觉?2、学生交流感受。3、分享经验,交流在布置教室过程中发生的小故事。(三)总结小朋友们通过动脑想,动口讨论,动手操作,把我们的教室装扮得那么整洁又漂亮,今后,我们要爱护好自己的教室,每个人都做班级的小主人。9、大家一起做环保NO.13-NO.14活动目的:

32、通过活动,使学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心,表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。活动准备:收集有关环境污染的情况、事例。活动过程:一、引入主题(老师自由发挥)。二、具体事例,初步认识。师:其实,在我们周围,破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气,还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。生:工厂向江河排放废水。生:人们向江河投放垃圾。生:三、分析事实,深化认识。请同学们针对上面的现象,说说它对我们产生的影响。1、先说水源是怎样被污染的。生:小时候我们能在门前的河里游泳,后来被建工厂的人堵塞了。村里的生活污水流进河里,有很多的小

33、虫子在游来游去,不能游泳了,而且还有一股臭味,非常难闻。生:我们以前常在家门前的小河钓鱼,现在鱼少了,而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。生:今年初在粤东一带海面出现的赤潮,科学家也说是海水受污染所造成的。师:这都是水源被污染的现象,有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。2、随意砍伐树木、开垦土地,也会危害我们人类,请举例说明砍伐树木造成的危害。生:我们的黄河是怎样变化的一文中所讲的就是黄河决堤,使得两岸人们叫苦不迭,这除了自然的原因,都是因为人为的砍伐树木,开垦草地造成水土流失,大量的泥沙流入黄河,使河床升高,黄河成悬河,洪水来时易决口。生:还有今年长江、松花江的水灾,主要原因也是

34、由于上游大量砍伐树木,使雨水得不到积蓄,大量流入江中,使得洪水泛滥,危及人们的生命和财产。生:还有森林里的动物越来越少,比如大熊猫和老虎,有些动物甚至绝迹了。师:由此看来,间接的环境破坏,也会破坏生态平衡,影响我们的生存。四、联系身边事实,加深学生对环境污染的认识。请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。五、师:同学们了解了很多环境污染的现象以及害处,从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境?怎样保护环境?你能想出一些建议吗?要求学生讨论后,发表意见。六、以后我们怎样从自己做起,保护环境呢?要求学生讨论后汇报。七、教师总结。10、东西不乱扔NO.1

35、5教学目标认知:1.知道要把东西扔在一定的、合适的地方,用完扔回原处。2.懂得把东西扔在一定的地方,既整洁,用时又好找,又省时,不会误事。3.懂得把东西扔在一定的地方是做事有条理的表现,从小养成这种好习惯很重要。情感:体会到把东西扔在一定的地方好处多,愿意培养这种好习惯。行为:把东西摆扔在合适的地方,用完及时扔回原处。课时:2教育过程:一、插图导入1电脑演示图片:内容:栏目一“想一想”中的图。2教师提问:想一想,像李芳这样乱扔东西会怎样?3学生回答,教师根据学生的发言随即板书:找不到东西 耽误时间 耽误事 着急4过渡语:李芳乱扔东西的结果怎样呢?我们一起来看一看。二、学文明理1、学生边看图片边

36、听录音故事。(图片的内容为课文中的插图,录音故事内容同课文内容的1、2自然段。)2、教师提问:李芳乱扔东西的结果怎样?(此时学生通过听故事,可能会对乱扔东西的结果有了新的认识,教师可以继续板书,使学生深刻地理解乱扔东西的坏处。)3、教师小结:乱扔东西就会找不到东西、还会耽误时间、耽误事情、心里着急,还可能会养成做事没有条理的坏习惯,害处可多了。4、教师提问:请同学们给李芳出出主意,告诉她怎样做就能避免这些麻烦?5、学生小组讨论后给李芳出主意。板书:东西不乱扔6、教师在学生汇报的基础上小结:大家出的主意很好,李芳同学听了一定会感谢你们。李芳的老师也是这样劝告她的。7、听录音:内容:课文中李芳老师

37、的话。8、过渡语:后来在妈妈的督促下,李芳逐渐改掉了乱扔东西的坏毛病,请同学们打开书,看看李芳后来是怎么做的。9提问:看图说一说,李芳是怎样改掉缺点的,把东西方在一定的地方有什么好处。板书:找得到东西 不(耽误时间) 不(耽误事) 不(着急)三、联系实际具体导行1过渡语:通过看小芳的事例我们知道了东西不能乱扔,那么,东西应该扔在什么地方呢?扔在什么地方合适呢?让我们到小明的家里去看看。2电脑演示小明的家内容:栏目四“议一议”中的插图一(教材P50图)。3教师提问:这些东西摆扔的地方合适吗?你在家里把它们摆扔在哪里,为什么?4请学生亲自动手操作电脑,在老师事先制作好的课件上帮小明收拾家。5学生独

38、立操作后,在教师机上边演示边汇报,同学之间如果意见不统一可以相互争论,教师评判的原则是东西扔的位置安全、方便、不妨碍整洁即可。6教师用电脑演示图片内容:栏目四“议一议”中的插图二和插图三。7教师提问:这些东西用过后应该怎么办?平时你把它们扔在什么地方?8教师请学生自主选择讨论的内容。9学生汇报后教师给予引导,对正确的进行肯定,不正确的启发同学自己修正。四、全课总结1师:今天同学们学得很好,大家懂得了做事要有条理的道理,希望你们今后都能养成学习、做事有条理的好习惯。(板书:养成做事有条理的好习惯。)我们一起用一首儿歌来总结一下这节课。2学生阅读儿歌3师:今天这节课后我们开展一项活动。4学生阅读教

39、材内容。板书设计:十 东西不乱扔找得到东西 不耽误时间 不耽误事 不着急养成做事有条理的好习惯11、大家排好队NO.16-NO.17活动目标:1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队,耐心等待。2.有初步自我约束的意识,养成良好的行为习惯。活动流程:1、游戏钻山洞,体验没有秩序带来的危险。分别准备三个山洞:由两名同学来当拱门,第一次小朋友自由的钻山洞,谁能又快,又安全的钻过每一个山洞,不能漏掉每一个山洞。刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事?你看见了什么事情?小结:刚才同学自由的钻山洞,游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。2、讨论怎样又快又安全的钻过山洞的方法。怎样又快又安全的钻过山洞

40、?小结:钻山洞时,大家要从同一个山洞出发,排好队,一个跟着一个,不推不挤不掉队,这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。3、播放背景音乐,再次玩钻山洞的游戏。同学还是自由游戏,教师及时鼓励同学排队的行为。小结:当很多人在做同一件事情的时候,只要大家排好队、守秩序,就会很快、很安全、很开心的把事情做好。活动延伸:和同学为需要排队的地方设计一个排队标志,提醒大家共同遵守。12、我们小点儿声教学目标认知:1知道课堂纪律的基本要求。2懂得课堂纪律的重要性,能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感:1愿意遵守课堂纪律。2对不遵守纪律的行为不满。行为:1听到上课铃声立即进教室。2上课不随便说话;要发言,先举手;

41、不做与学习无关的事;不影响别人学习。NO.18-NO.19认知:1 知道课堂纪律的基本要求。2 懂得课堂纪律的重要性,能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感:1愿意遵守课堂纪律。2对不遵守纪律的行为不满。行为:1听到上课铃声立即进教室。2上课不随便说话;要发言,先举手;不做与学习无关的事;不影响别人学习。教学重点:提高学生的道德认识,使他们知道课堂纪律的基本要求,懂得人人遵守课堂纪律,大家才能学习好的道理,从而产生遵守课堂纪律的愿望。教学难点:的重要性。教育过程:一、 想一想(通过学生的实际体验,使他们知道上课要守纪律。)1思考:同学们,上课时人人守纪律,大家学习得怎么样?如果有人不守纪律会怎样

42、呢?2小结:上课时,人人守纪律,大家能安静地学习。有人不守纪律,就会影响学习,大家都不高兴,因此,课堂纪律大家都要遵守。板书设计:二、 说一说(使学生知道课堂纪律的基本要求,懂得课堂纪律大家都要遵守。)出示图一。1小组交流:(1)上课铃声响了,教室外活动的同学是怎么做的?为什么要这样做?(2)教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的? 2小结:铃声就是命令,听到上课铃声应该这样做:(1)停止一切活动。(2)安静、迅速、按顺序进教室。(3)在自己的座位上坐好。大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障,这样既不耽误上课时间,又能使大家踏时地上好一节课。而且,课前准备好上课要用的东西,上课用起来方

43、便、节省时间,不耽误听课或做作业。过渡语:在座位上坐好后,我们该怎样上课呢?出示图二。1小组交流:(1)上课时,同学们是怎么做的呢?窗外飞来几只小鸟,叽叽喳喳地叫着,同学们没有一个人看,这是为什么呢?(2)如果上课不专心听讲,搞小动作,会造成什么后果呢?(3)观察老师的表情怎样?你们猜此时老师是怎么想的?2小结:上课玩东西,做小动作,会分散注意力,不能集中精神听老师讲课,既影响了自己的学习,有时还影响其他同学听课。当自己想玩时,一定要管住自己,不玩,不做小动作,时间长了,就能养成遵守课堂纪律的好习惯。过渡语:课上除了要专心听讲外,还应该怎样做呢?出示图三。1讨论:(1)为什么想发言时要先举手?

44、(2)如果自己举手老师没让发言,让其他同学发言时,应该怎么做?2小结:想发言时要先举手,得到允许后再发言,如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话,发言乱抢,谁也听不清,会影响自己和同学学习,影响老师讲课。同学们都举手发言,有秩序地讨论问题,大家才能学习好。过渡语:现在咱们知道应该怎样上课了,下面老师想请你们当小老师,来看看下面这些同学做得怎么样,怎样帮助他们?三、 看一看(使学生知道不遵守课堂纪律的危害。)出示投影片。(看一看中的图1)1小组交流:现在是什么时候?这个男同学做得对吗?为什么?请你告诉他应该怎样做?2小结:听到上课的铃声,应该马上停止一切活动,有秩序地进教室,课间没玩儿够,还继续玩儿,会耽误准备上课用具,上课时心情不能平静下来,也上不好课。如果迟到了,还会影响老师讲课,同学听课。出示投影片。(看一看中的图2)1讨论:这位男同学做得对吗?想想应该怎样帮助他?2小结:上课是学习时间,不好好学习,在下面玩东西,做小动作,会耽误自己学习,甚至影响别人学习

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