通过比较老师之间的年龄.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1.通过比较老师之间的年龄，老师自然引出”old,older,young,younger,than”学生在情景中很容易理解并学习“两者比较 younger/older than”）,2.教师在教授“形容词比较级”，中呈现“asas”这个语法点时,教师巧妙地创设了问题情境。通过快速闪现“姚明”的图象,让学生们的视线从谈论身边的同学一下集中到他们喜欢的体育名星上，由于快速闪现，学生遇到了挑战性的任务，他们的注意力必须非常集中，当能很快自己找到答案时，这种成功的喜悦给了他们自己极大的自信性。再快速闪现“刘翔”的图象，让“刘翔”和“姚明”比身高，学生兴趣更浓，教师又巧妙地引入”asas”，学生积极参与是因为他们认识到任务的价值性，参与的动机更加强了。,在6B“Unit 1 whos younger”第一课时的“导入环节”中，教师通过和学生的自由交谈很快地引入到老师间比年龄、学生间比身高、和体育明星比身高等一系列活动，使学生初步体验“形容词比较级”的概念和句式，重在突破课文中的重难点，为新课的学习进行了良好的铺垫，减少学生学习障碍。,具体教学方法：,Whos younger?,Unit 1,Suo Jin No.1 Primary School Chen Min,再快速闪现“刘翔”的图象，让“刘翔”和“姚明”比身高，学生兴趣更浓，教师又巧妙地引入”asas”，学生积极参与是因为他们认识到任务的价值性，参与的动机更加强了。,Suo Jin No.,（用于形容词、副词的比较级之后）比,Miss Chen is older than Miss Zhu.,（用于形容词、副词的比较级之后）比,1 Primary School Chen Min,Miss Chen is older than Miss Zhu.,Miss Zhu is younger than Miss Chen.,（用于形容词、副词的比较级之后）比,教师在教授“形容词比较级”，中呈现“asas”这个语法点时,教师巧妙地创设了问题情境。,（用于形容词、副词的比较级之后）比,Whos younger?,更年轻,通过快速闪现“姚明”的图象,让学生们的视线从谈论身边的同学一下集中到他们喜欢的体育名星上，由于快速闪现，学生遇到了挑战性的任务，他们的注意力必须非常集中，当能很快自己找到答案时，这种成功的喜悦给了他们自己极大的自信性。,（用于形容词、副词的比较级之后）比,old,old,er,更老的,young,young,er,更年轻,Miss Chen is,old,er,than,Miss Zhu.,Miss Zhu is,young,er,than,Miss Chen.,Who is,young,er,Miss Zhu or Miss Chen?,Miss Zhu,is,young,er,than Miss Chen,.,Miss Chen is older than Miss Zhu.,（用于形容词、副词的比较级之后）比,Miss Chen is older than Miss Zhu.,Who is younger,Miss Zhu or Miss Chen?,教师在教授“形容词比较级”，中呈现“asas”这个语法点时,教师巧妙地创设了问题情境。,Whos younger?,通过比较老师之间的年龄，老师自然引出”old,older,young,younger,than”学生在情景中很容易理解并学习“两者比较 younger/older than”）,更年轻,younger,Miss Chen is older than Miss Zhu.,Who is younger,Miss Zhu or Miss Chen?,Whos younger?,younger,（用于形容词、副词的比较级之后）比,（,用于形容词、副词的比较级之后）比,short,short,er,更矮的,tall,taller,更高的,Is Liu Xiang,as tall as,Yao Ming?,No,he is,shorter than,YaoMing.,