云南中考语文复习基础同步复习专题古诗文阅读.ppt

,中考新突破,语文,(,云南,),第一部分基础同步复习,答题技巧,指导,三年中考,演练,诗词基础,过关,*,单击此处编辑母版文本样式,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,云南中考语文复习课件基础同步复习专题古诗文阅读PPT,1,答题技巧,指导,2,诗歌题材,主旨情感,边塞,讴歌边塞将士不辞辛劳、保卫边陲的战斗精神。,建功立业的渴望和保家卫国的豪情。,将士和亲人相互思念的深沉情感,送别,与友人惜别之情和积极乐观的人生态度。,表达对友人的不舍与留恋，情深意长的勉励和关切之情,爱国,忧患,山河沦丧、归家无望，对国家、民族前途命运的担忧。,忧国之痛，以死明志，为国捐躯的豪情壮志。,不畏挫折，为国效力的奉献精神,思乡,怀人,征人思乡，闺中怀人。,羁旅愁思，思念亲友,3,诗歌题材,主旨情感,借史,抒情,将历史与现实联系到一起，感慨个人遭遇或抨击社会现实。,表达对统治者的批判，对劳动人民的同情。,对历史、功名利禄、荣华富贵等做理性的思考与评价,感悟,抒怀,被大自然的美景所吸引，表达对大自然的热爱之情。,表达建功立业的决心和远大抱负。,对仕宦升沉和世事变迁的豁达乐观的胸襟。,青春易逝的伤感。,离愁别绪、亡国之痛的苦闷。,年华消逝、壮志难酬的悲叹,山水,田园,寄情山水、恬淡自然，表达诗人归隐田园、悠然自得的心境。,赞扬乡民淳朴好客，表达对田园生活的向往,即景,抒情,抒发对春天等美好事物的喜爱之情。,抒发自己一统天下的志向,4,5,【,答题模式,】,(1),所抒情感：,通过什么内容抒发,(,寄寓或揭示,),什么情感。,(2),概括主旨：,描绘了,(,景物,),，抒发了诗人,的情感，歌颂了,品质，批判了,观点。,6,7,(3),表现手法,：烘托,(,衬托,),、对比、用典、渲染、照应、象征、联想、想象、欲扬先抑、以小见大、动静结合、虚实结合、怀古伤今等。,表现手法,作用,借景抒情,借助对客观景物的描写，使情和景互相映衬，互相依托，委婉地表达作者的思想感情，有极强的感染力，可以给读者诗中有我的感受,欲扬先抑,不从正面平铺直陈，先从反面着笔，加以贬抑或褒扬，而后透露出真实意图，可使诗词跌宕起伏，摇曳生姿,渲染,是对环境、景物等做多方面的正面描写，以突出形象,以小见大,由平凡细微的事情反映重大的问题,动静结合,以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅相成,虚实结合,(2017,曲靖,),虚写和实写相结合，可开拓意境，丰富意象,8,表现手法,作用,烘托,(2016,曲靖,),不说本意，只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的,用典,(2015,云南,),用前人故事或引用前人诗句等。目的是加深诗词的意境，促使人联想而寻意于言外,衬托,利用事物间近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物，这样被陪衬的事物显得更加突出、形象,象征,(,托物言志,),根据事物之间的某种联系，借助某物的具体形象,(,象征体,),，以表现某种抽象的概念、思想和情感，寄托深远之意，使文章更含蓄,9,10,词性,作用,名词,主要指诗歌中一些典型的意象,动词,能使语言生动形象或点出主题,形容词,能从形、声、色、光等方面点明形象的特点，传达出作者的情感,数词,能表示出事物的数量，起到出人意料的表达效果,副词,用来限制、修饰动词，表示程度、范围、时间等意义，能使诗歌内容显得深刻,特殊词,如叠词，能使描写更加生动，思想情感表达曲折绵密等；拟声词，能使诗文形象生动，使读者如闻其声，如见其景，如临其境；表示颜色的词，能渲染气氛，增强画面感,11,2,方法探究,(1),判断其词性。,(2),抓住,“,字与意,”,的关系，结合全诗的意境及作者所表达的情感和写作方法，从语言、意蕴、思想内容等几方面品味。,(3),联想画面，通过领悟诗人所绘之景与所抒之情融合后形成的艺术境界进行品味赏析。,【,答题模式,】,X,字生动形象地写出了,的情景，淋漓尽致地表达了作者,的情感；或者该字烘托了,的意境，表达了,的思想感情。,12,13,类别,意象,象征,景,观,类,月,离愁别恨,(,思乡,),，寂寞凄凉,云,游子漂泊不定,霜,人生易老、人生坎坷、恶势力猖狂等,露,人生短暂、生命易逝,东风,舒畅、美好,西风,落寞、惆怅、衰败、游子思归,江水,历史发展、岁月短暂、时光飞逝、绵长愁苦,菊花,坚强品格、清高气质,梅花,不畏挫折，冰清玉洁,14,类别,意象,象征,动,物,类,杜鹃鸟、鸦,凄凉、哀伤,鹧鸪鸟,旅途艰险、离愁别绪,寒蝉,悲凉,鸿雁,游子思乡怀亲、羁旅伤感,行,为,类,(,吹,),箫、笛、笙,离别之苦、相思之情、内心孤寂。,折柳,送别友人，怀念亲友,捣衣,对亲人的思念,器物类,酒,欢愉、得意、失意、愁苦,羌笛、胡笳,凄切、悲凉,15,2,方法探究,把握意象意境可从下面四个方法入手：,方法,操作模式,找形象,找出描写的具体形象与画面,析特点,抓住关键词与细节，并结合常见意象特点含义，分析其特点,晓情感,理解诗词形象直接或间接抒发了什么思想情感,摹画面,紧扣诗词中的画面，用自己的语言描摹出其鲜活的氛围特点,16,17,描写方式,间接,描写,即侧面描写，其特点是通过其他人物或环境来对描写的主要对象进行渲染烘托，使之更加鲜明,细节,描写,是对细小情节的描写，它可以更加具体生动、鲜明地反映人或物的外在特征或内在本质，强化作品的主题，增强作品的感染力,白描,即用朴素简练的文字描摹形象，不重辞藻修饰与渲染烘托。它要求抓住对象的特征，如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌，在单调的勾勒中渲染气氛,18,抒情方式,直接,抒情,又称直抒胸臆，指不借助任何事物，由诗人直接对有关人物、事件等表明爱憎态度，感情表达得朴实真切、震撼人心,间接,抒情,借景抒情、借物抒情。诗人对自身所要抒发的某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写景物来抒发情感,寓情于景、情景交融。将感情融入特定的自然景物或生活场景之中，借对它的描摹刻画来抒发情感,乐景写哀情,(,哀景衬乐情,),。不管两者中的哪一个，都是反衬关系，为了更突出诗人的情感,19,2,方法探究,(1),题干若是要求对句子直接赏析或理解，可从修辞手法、抒情方式、表现手法中的任何一个角度理解赏析。,(2),题干若是就修辞提问，答题角度可在比喻、比拟、设问、借代、双关、反复等里面选择。,(3),题干若是就表达方式提问，答题角度可在直抒胸臆、叙议结合、借景抒情、寓情于景、情景交融等里面选择。,(4),题干若是就表现手法提问，答题角度可在对比、抑扬、动静、点面、虚实、衬托等里面选择。,【,答题模式,】,运用的手法,(,修辞、烘托、情景交融、对比、用典等,),写出了什么,(,字面意思,),表达了什么,(,深层含义，包含的哲理或作者的情感,),表达的效果。,20,(一)(云南)阅读下面这首唐诗，完成后面问题。,雁门太守行,李贺,黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。,角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。,半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。,报君 台上意，提携玉龙为君死。,注：“塞上”又作“塞土”。,三年中考,演练,21,1请简要分析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”在全诗中的作用。,渲染战前敌军压境，我军英勇应战的危急的紧张气氛。暗示战斗的残酷，为下文描写战斗的惨烈做铺垫。,2“报君 台上意，提携玉龙为君死”表达了将士们怎样的情感？,表达出将士们为报答君王的信任和重用，视死如归、坚决杀敌的壮志豪情。,22,(二)(云南)阅读下面古诗，完成后面问题。,行路难,李白,金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。,停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。,闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。,行路难！行路难！多歧路，今安在？,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,23,1,面对,“,金樽清酒,”“,玉盘珍羞,”,，诗人为何,“,停杯投箸不能食,”,？,作者想到现实之路充满坎坷险阻，前途迷惘无所适从，因而内心愁苦，面对,“,玉盘珍羞,”,也无法下咽。,【,精析,】,本题考查对作者思想感情的揣摩能力。回答时要结合写作背景，李白才高志大，很想干一番大事业，可是入京后，却没被重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕途艰难，写下了这首诗。,2,“,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海,”,常用作毕业赠言，请说说理由。,此句用典，表达了乐观进取、自强不息的奋斗精神，意在告诫人们，即使人生处于低潮也不应该放弃理想、信念，只要坚持，机遇总会有的，理想终会有实现的时候。,24,3,下列对,行路难,赏析有误的一项是,(,),A,整首诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情，反映了诗人情感起伏变化的心理历程。,B,“,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。,”,这两句是写实。象征自己仕途上的艰难险阻，前途渺茫，济世安民的理想无法实现。其中蕴含着无限的悲愤。,C,“,行路难！行路难！多歧路，今安在？,”,这四句一语重出，节奏短促、跳跃，逼真地传达出诗人进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。,D,诗中,“,停、投、拔、顾,”,四个连续的动作神态，感情激荡。,【,精析,】,“,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。,”,不是写实。此处,“,冰塞川,”“,雪满山,”,用的是象征手法，象征自己仕途上的艰难险阻，象征前途渺茫，是虚写。,B,25,(三)(云南)阅读下面宋词，完成后面各题。,江城子密州出猎,苏轼,老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。,酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。,26,1,“,老夫聊发少年狂,”,一句中,“,狂,”,字用得好，请作简要赏析。,“,狂,”,字贯穿全篇，统摄全词，奠定了全词纵情、豪迈的感情基调。,2,“,持节云中，何日遣冯唐,”,引用了西汉魏尚的典故，有何用意？,作者以魏尚自比，表达了希望得到朝廷重用，驰骋疆场，杀敌报国的思想感情。,27,(四)(昆明)品读下面的唐诗，按要求回答问题。,白雪歌送武判官归京,岑参,北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。,将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。,瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。,28,中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。,纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。,轮台东门送君去，去时雪满天山路。,山回路转不见君，雪上空留马行处。,诗歌中画线句在结构上起什么作用？请结合诗歌内容进行赏析。,画线诗句在结构上起承上启下的作用。前一句描绘了沙漠纵横交错着无边冰雪的画面。对上文冰天雪地的奇寒景色做了总结；后一句写了天空中布满惨淡的阴云，引出诗人为友人长途跋涉而产生的担忧之情，由此自然转入下文的送别。,(,意近即可,),29,【,精析,】,这两句在全篇中起过渡作用，,“,瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝,”,两句以夸张的笔墨，气势磅礴地勾画出瑰奇壮丽的边塞雪景，又为,“,武判官归京,”,安排了一个典型的送别环境，烘托出诗人的离愁别绪。如此酷寒恶劣的天气，长途跋涉将是怎样的艰辛呢？,“,愁,”,字隐约对离别分手做了暗示，引出诗人为友人长途跋涉而产生的担忧之情，由此自然转入下文的送别。其中，,“,愁云,”,二字亦景亦情，是该篇的,“,诗眼,”,。,30,(五)(昆明)品读下面的宋词，按要求回答问题。,破阵子为陈同甫赋壮词以寄之,辛弃疾,醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。,马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！,31,本词是一首,“,壮词,”,，词人却在结尾发出,“,可怜白发生,”,的慨叹，你对此如何理解？,词人一生坚决主张抗金，收复失地，统一国家，甚至在梦里，都念念不忘抗金的战斗生活；但由于朝廷的腐朽无能，他的理想难以实现；当梦醒回到现实，他看到自己鬓边新生的白发，不由发出壮志难酬的慨叹。,32,(六)(昆明)品读下面的散曲，按要求回答问题。,山坡羊潼关怀古,张养浩,峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。,曲中“踌躇”一词用得好，请说说好在哪里。,“踌躇”生动地写出了作者此时内心的不平静，真切地表达了作者对历代王朝兴亡的感慨和对在动乱中遭受苦难的人民的同情。,33,(七)(曲靖)阅读下面这首诗，回答问题。,望岳,杜甫,岱宗夫如何？齐鲁青未了。,造化钟神秀，阴阳割昏晓。,荡胸生曾云，决眦入归鸟。,会当凌绝顶，一览众山小。,34,1,对这首诗赏析有误的一项是,(,),A,全诗没有一个,“,望,”,字，但句句写向岳而望，自近而远，由朝到暮，由望岳想象将来登岳。结构巧妙，浑然天成。,B,颔联运用虚实结合的手法，突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。,C,颈联中,“,生,”“,入,”,二字，具体形象地表现了诗人心情的激荡和眼界的空阔。,D,诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受，流露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。,【,精析,】,A,项,“,自近而远,”,应是,“,自远而近,”,。,A,35,2,简析诗中,“,凌,”,字的妙处。,示例：,“,凌,”,有升、登之意，表现了诗人不怕困难，勇攀高峰的决心和壮志，充满乐观、豪迈之情。用词精准，言简义丰。,36,(八)(曲靖)阅读下面这首曲，回答问题。,天净沙秋思,马致远,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,37,1,对这首曲赏析有误的一项是,(,),A,这是一首元曲，,“,天净沙,”,是曲牌名，与内容没有直接关系。,B,“,夕阳西下,”,点名了特定时间，与首句的,“,昏,”,相呼应。,C,“,小桥流水人家,”,呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使,“,断肠人,”,心碎肠断的触发物。,D,这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。,【,精析,】,“,小桥流水人家,”,呈现清雅、安适的景象，以乐景衬哀情，反衬作者羁旅之苦、思乡之情，也是,“,断肠人,”,心碎肠断的触发物。,C,38,2,请用生动的语言描述,“,古道西风瘦马,”,所展现的画面。,在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。,39,(九)(曲靖)阅读下面这首词，回答问题。,江城子密州出猎,苏轼,老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。,酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。,40,1,对这首词赏析有误的一项是,(,),A,词又称长短句。,“,江城子,”,是词牌名，,“,密州出猎,”,是题目。,B,“,锦帽,”“,貂裘,”“,千骑,”,都是实写，突出狩猎大军席卷山冈的盛大声势。,C,活用典故,“,孙权射虎,”,，写出了词人狩猎的豪情与狂态。,D,词的境界雄奇，气势豪迈，是苏轼豪放词和爱国词的代表作之一。,【,精析,】,B,项中,“,千骑,”,是虚写。,2,这首词的最后三句表达了作者怎样的思想感情？,这首词的最后三句表达词人乐观自信的人生态度，坚信终有一天会为国杀敌立功；抒发了作者强烈的爱国情怀。,B,41,一、实验版课标,34,首古诗词梳理,1,关雎,诗经,诗词基础,过关,42,43,44,45,46,2,蒹葭,诗经,47,48,49,3,观沧海,东汉,曹 操,50,51,52,4,饮酒,(,其五,),东晋,陶渊明,53,54,55,5,送杜少府之任蜀州,唐,王 勃,56,57,58,6,次北固山下,唐,王 湾,59,60,61,7使至塞上,唐王维,中考动态：曲靖 年以填空题和选择题的方式考查。,62,63,64,8,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,唐,李 白,65,66,9将进酒,唐李 白,【中考动态】云南省卷考查过。,67,68,69,70,10望岳,唐杜 甫,【中考动态】曲靖、昆明查过此篇。,71,72,73,11,春望,唐,杜 甫,74,75,76,12,茅屋为秋风所破歌,唐,杜 甫,77,78,79,80,81,13白雪歌送武判官归京,唐岑 参,【中考动态】昆明卷考查此篇。,82,83,84,85,将士和亲人相互思念的深沉情感,(二)(云南)阅读下面古诗，完成后面问题。,此处“冰塞川”“雪满山”用的是象征手法，象征自己仕途上的艰难险阻，象征前途渺茫，是虚写。,纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。,它要求抓住对象的特征，如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌，在单调的勾勒中渲染气氛,破阵子为陈同甫赋壮词以寄之,对仕宦升沉和世事变迁的豁达乐观的胸襟。,造化钟神秀，阴阳割昏晓。,30破阵子为陈同甫赋壮词以寄之,拟声词，能使诗文形象生动，使读者如闻其声，如见其景，如临其境；,(1)所抒情感：通过什么内容抒发(寄寓或揭示)什么情感。,半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。,抒发了作者强烈的爱国情怀。,【答题模式】X字生动形象地写出了的情景，淋漓尽致地表达了作者的情感；,表达对友人的不舍与留恋，情深意长的勉励和关切之情,不管两者中的哪一个，都是反衬关系，为了更突出诗人的情感,能使语言生动形象或点出主题,虚写和实写相结合，可开拓意境，丰富意象,86,14早春呈水部张十八员外,唐韩 愈,【中考动态】云南、曲靖考查过。,87,88,15,酬乐天扬州初逢席上见赠,唐,刘禹锡,89,90,91,92,16,观刈麦,唐,白居易,93,94,95,17,钱塘湖春行,唐,白居易,96,97,18雁门太守行,唐李 贺,【中考动态】云南卷考查此篇。,98,99,100,101,19,赤壁,唐,杜 牧,102,103,20,泊秦淮,唐,杜 牧,104,105,21,夜雨寄北,唐,李商隐,106,107,22,无题,唐,李商隐,108,109,110,111,23.,相见欢,南唐,李 煜,112,113,114,24,渔家傲,秋思,北宋,范仲淹,115,116,117,25,浣溪沙,北宋,晏 殊,118,119,120,26,登飞来峰,北宋,王安石,121,122,27江城子密州出猎,北宋苏 轼,【中考动态】云南、曲靖都考查过此篇。,123,124,125,126,28,水调歌头,北宋,苏 轼,127,128,129,130,2请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。,30破阵子为陈同甫赋壮词以寄之,岱宗夫如何？齐鲁青未了。,抒发对春天等美好事物的喜爱之情。,(1)题干若是要求对句子直接赏析或理解，可从修辞手法、抒情方式、表现手法中的任何一个角度理解赏析。,(八)(曲靖)阅读下面这首曲，回答问题。,如叠词，能使描写更加生动，思想情感表达曲折绵密等；,1请简要分析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”在全诗中的作用。,(1)所抒情感：通过什么内容抒发(寄寓或揭示)什么情感。,它要求抓住对象的特征，如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌，在单调的勾勒中渲染气氛,八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。,D诗中“停、投、拔、顾”四个连续的动作神态，感情激荡。,30破阵子为陈同甫赋壮词以寄之,(二)(云南)阅读下面古诗，完成后面问题。,拟声词，能使诗文形象生动，使读者如闻其声，如见其景，如临其境；,131,29,游山西村,南宋,陆 游,132,133,134,30破阵子为陈同甫赋壮词以寄之,南宋辛弃疾,【中考动态】昆明考查此篇。,135,136,137,138,31,过零丁洋,南宋,文天祥,139,140,141,142,143,144,33山坡羊潼关怀古,元张养浩,【中考动态】年昆明以简答题的形式考查过。,145,146,147,34,己亥杂诗,清,龚自珍,148,149,请点击此处进入,WORD,文档,150,二、版课标新增古诗词梳理,1十五从军征,汉乐府,151,152,153,154,155,2,木兰诗,乐府诗集,156,157,158,159,160,161,162,163,164,165,3,登幽州台歌,唐,陈子昂,166,167,168,169,170,171,172,5,卖炭翁,唐,白居易,173,174,175,176,177,178,179,7,南乡子,登京口北固亭有怀,南宋,辛弃疾,180,181,182,8,满江红,近代,秋 瑾,183,184,185,谢谢观看！,