氧气物理性质和化学性质.ppt

桌面上没有标签的两瓶气体，一瓶是空气，一瓶是氧气，你如何区别呢,?,用眼看、用鼻子闻能区分吗,?,结论：,用带火星的木条检验氧气。,活动一：,鉴别空气和氧气,将大量水倒入氧气瓶中并振荡，用带火星木条插入瓶中，看是否复燃。,O,2,H,2,活动二：,观察并描述氧气的物理性质,资料,1,：,氧气的物理性质,标准状况下：无色、无味、气体、,密度（,1.429g/L,）大于空气密度（,1.293g/L,）,熔点（,-218,）、沸点（,-183,）,不易溶于水。（室温下，,1 L,水中只能溶解,30 mL,氧气）,放出大量热；,（室温下，1 L水中只能溶解30 mL氧气）,空气中：微弱的淡蓝色火焰。,瓶底放少量水：吸收二氧化硫，防止污染空气。,氧气中：明亮的蓝紫色火焰；,氧气中：火星四射，剧烈燃烧；,有刺激性气味气体产生。,放出大量热；,氧气中：火星四射，剧烈燃烧；,活动二：观察并描述氧气的物理性质,氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以支持燃烧，氧气含量越高，燃烧越剧烈。,放出大量热；,有刺激性气味气体产生。,有刺激性气味气体产生。,标准状况下：无色 气体 无味,提问：,我们看到了带火星或燃着的木条在氧气、空气中燃烧时产生的现象。氧气能不能支持其他物体燃烧，在氧气中和空气中燃烧现象是否一样？,活动三：硫在空气中、氧气中的燃烧,空气中：微弱的,淡蓝色,火焰。,氧气中：,明亮,的,蓝紫色,火焰；,放出大量热；,有刺激性气味气体产生。,瓶底放少量水：,吸收二氧化硫，防止污染空气。,活动二：观察并描述氧气的物理性质,提问：我们看到了带火星或燃着的木条在氧气、空气中燃烧时产生的现象。,有刺激性气味气体产生。,一、氧气的检验：带火星的木条,（室温下，1 L水中只能溶解30 mL氧气）,活动四：铁丝在氧中的燃烧,氧气中：火星四射，剧烈燃烧；,氧气中：火星四射，剧烈燃烧；,429g/L）大于空气密度（1.,氧气中：火星四射，剧烈燃烧；,一、氧气的检验：带火星的木条,空气中：微弱的淡蓝色火焰。,硫+氧气 二氧化硫,（室温下，1 L水中只能溶解30 mL氧气）,放出大量热；,放出大量热；,熔点：-218 沸点：-183 室温下：不易溶于水,活动四：铁丝在氧中的燃烧,空气中：红热。,氧气中：火星四射，剧烈燃烧；,放出大量热；,生成黑色固体。,瓶底垫少量水或细砂：,防止熔融物溅落下来，使瓶底炸裂。,一、氧气的检验：带火星的木条,二、氧气的物理性质,标准状况下：无色 气体 无味,密度：,1.429g/L,大于空气密度（）,熔点：,-218,沸点：,-183,室温下：不易溶于水,课题,2,氧气,三、氧气的化学性质：,氧气是一种化学性质,比较活泼,的气体，它可以支持燃烧，氧气含量越高，燃烧越剧烈。,硫,+,氧气 二氧化硫,点燃,铁,+,氧气 四氧化三铁,点燃,