古诗鉴赏选择题突破.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、新题不新，探源选择题型,二、研题读纲明方向,A,弯弓射鸿，麻衣冲风、饮酒高歌都诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。,B,诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。,C,诗中形容春柳的方式与韩愈早春呈水部张十八员外相同，较为常见。,D,本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写于抒情紧密关联，脉路清渐。,说说下列选项考察诗歌鉴赏的哪些方面,诗意、人物形象分析,诗意、思想主旨分析,语言分析、比较鉴赏,表达技巧、内容结构分析,2018,诗词鉴赏考纲回顾,鉴赏古代诗歌的,形象、语言、表达技巧；,评价古代诗歌的,思想内容和作者的观点态度。,下列对,这首诗的赏析,，不正确的一是,（,）,B,诗人虽不得不接受,生活贫穷,的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。,设陷点,诗意理解有误,常见的陷阱设置点：,1.,意象意境分析不当,2.,基础知识运用错误,3.,词句解说曲解原意,4.,主题情感分析不当,5.,手法分析张冠李戴等。,6.,语言特色分析不当。,7.,艺术效果评价不当。,三,.,循题,探求解题技巧,（,9,月金太阳诊断考试）阅读下面这首宋诗，完成,1415,题。,别葛使君,王安石,邑屋为儒知善政，市门多粟见丰年。,追攀更觉相逢晚，谈笑难忘欲别前。,客幕雅游皆置榻，令堂清坐亦鸣弦。,轻舟後夜沧江北，回首春城空黯然。,【,注,】,置榻：,后汉书,陈蕃传,：“郡人周璆，高絜之士。前后郡守招命莫肯至。唯蕃能致焉。字而不名，特为置一榻，去则悬之。”后以“置榻”喻礼贤下士。鸣弦：泛指官吏治政有道，百姓生活安乐。,14.,下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）,A.,首联前句点出朋友治政有方，后句则写善政的具体效果，赞美之情溢于言表。,B.“,追攀更觉相逢晚”写出了诗人与朋友的相见恨晚之情，知己之意寓于其中。,C.“,谈笑难忘欲别前”既有别前欢笑的具体刻画，也有与朋友依依惜别的心理活动。,D.,颈联具体描绘葛使君治政时礼贤下士、百姓生活安乐的场景，体现了诗人的钦佩之情。,C,A.,首联前句点出朋友,治政有方,，后句则写,善政的具体效果,，,赞美之情,溢于言表,。,内容大意,的分析解读,“知”“见”二字,的具体体现,邑屋为儒、市门多粟,的具体阐释,B.“,追攀更觉相逢晚”写出了诗人与朋友的,相见恨晚之情，知己之意,寓于其中。,具体诗句，“追攀”出自,七哀诗,之一，形容惜别,。,对“相逢晚”的解释,符合诗歌整体内容和,情感方向,C.“,谈笑难忘欲别前”既,有别前欢笑的具体刻画,，也有与朋友,依依惜别的心理活动。,具体诗句,对“谈笑”的解释,错误，夸大了艺术效果。,D.,颈联具体描绘葛使君治政时,礼贤下士、百姓生活安乐,的场景,，体现了诗人的,钦佩之情,。,内容大意分析,“置榻”“鸣弦”两典故,运用及效果分析,方法小结,：,1,、细读诗歌是关键（关注,标题、作者、注释、关键词,等）。,2,、审清题目明要求。,3,、细读选项划要点（切分关键信息）,。,4,、正选排除巧妙用。,赠南岳冯处士二首（其一）,颈联具体描绘葛使君治政时礼贤下士、百姓生活安乐的场景，体现了诗人的钦佩之情。,一、新题不新，探源选择题型,说说下列选项考察诗歌鉴赏的哪些方面,“追攀更觉相逢晚”写出了诗人与朋友的相见恨晚之情，知己之意寓于其中。,一、新题不新，探源选择题型,错误，夸大了艺术效果。,“追攀更觉相逢晚”写出了诗人与朋友的相见恨晚之情，知己之意寓于其中。,烟岚晚过鹿裘湿，水月夜明山舍虚。,七哀诗之一，形容惜别。,（客观训练题2）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。,所谓“折梅逢驿使，送与陇头人”。,首联前句点出朋友治政有方，后句则写善政的具体效果，赞美之情溢于言表。,错误，夸大了艺术效果。,首联极力营造隐居的氛围，诗人表示自己要在此构建房屋，过称心如意的生活。,错误，夸大了艺术效果。,所以是地理的，也是心理的。,字而不名，特为置一榻，去则悬之。,四,.,方法迁移 能力提升,（客观训练题2）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。,赠南岳冯处士二首（其一）,曹唐,白石溪边自结庐，风泉满院称幽居。,鸟啼深树劚灵药，花落闲窗看道书。,烟岚晚过鹿裘湿，水月夜明山舍虚。,支颐冷笑缘名出，终日王门强曳裾。,【注】劚(zh)：砍；斫。颐：颊；腮。,8.,下列对这首诗的赏析，不正确的一项是,（）,A.,诗题中的“处士”指有德才而隐居不愿做官的人，这个称呼表明了主人的身份。,B.,首联极力营造隐居的氛围，诗人表示自己要在此构建房屋，过称心如意的生活。,C.,“鸟啼深树”“花落闲窗”写环境清幽，“劚灵药”“看道书”写幽居生活之乐。,D.,颈联写晚傍烟岚、宵看水月的景象，展现冯处士脱然无累、恬然自安的心境。,B,赠南岳冯处士二首（其一）,（1）下列对本词的理解，不正确的一项是（）,鸟啼深树劚灵药，花落闲窗看道书。,烟岚晚过鹿裘湿，水月夜明山舍虚。,邑屋为儒知善政，市门多粟见丰年。,1、细读诗歌是关键（关注标题、作者、注释、关键词等）。,说说下列选项考察诗歌鉴赏的哪些方面,“追攀更觉相逢晚”写出了诗人与朋友的相见恨晚之情，知己之意寓于其中。,鸣弦：泛指官吏治政有道，百姓生活安乐。,”后以“置榻”喻礼贤下士。,赠南岳冯处士二首（其一）,2018诗词鉴赏考纲回顾,颈联具体描绘葛使君治政时礼贤下士、百姓生活安乐的场景，体现了诗人的钦佩之情。,2.（北京）阅读下面这首词，完成小题。,满江红送李正之提刑入蜀【1】辛弃疾 蜀道登天，一杯送绣衣【2】行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄【3】。把功名收拾付君侯，如椽笔。儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐江山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌【4】上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。【注释】【1】这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。【2】绣衣：官服。【3】相如檄：指司法相如所喻巴蜀檄，主旨是安抚巴蜀百姓。【4】铜鞮陌：代指襄阳。,（,1,）下列对本词的理解，不正确的一项是（,）,A.,词的开头四句，先写对方行程，再写自己的多病与离愁，暗含蹉跎失志的惆怅。,B.,李正之即将远赴蜀地担任要职，作者满含深情地称许友人才华出众，巨笔如椽。,C.,作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材，如庐山景、赤壁浪、襄阳月。,D.,词的结尾两句，怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美。,D,【解析】词的结尾两句是彼此双方的互勉。不是表达对友谊的珍惜与赞美。这两句看似白描，似乎没有多少深意。其实如果联系 背景，是仍然可以感到话外之音的。“正梅花万里雪深”，“梅花”是他们，又是传递消息的暗示。所谓“折梅逢驿使，送与陇头人”。“万里雪深”是写彼此的间隔，也是彼此的处境。所以是地理的，也是心理的。但不论地理的或心理的，造成可以间隔而寂寞的，终归是政治的原因。是投降派对于他们的打击。那么，在这样个废弃与远戍的道路上，他形象地即情即景，用“万里雪深”，彼此的一切，俱足以包之了。而要相互勉励莫相忘并不断传递消息的，那当然是人，所以“须相忆”是彼此的。既是人，又是事。而这人事，正是他们“志”的结集，所“须相忆”者，仍是祖国恢复之大业。,诗词鉴赏题，无论题型怎么变，都离不开考纲和考试说明的要求，如果具备了基本的诗歌阅读知识体系，掌握一些解题方法，就能将此题迎刃而解。,五,.,总结反思,其实,并不怎么,难！,