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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,6,课时关注经济发展,考 点 聚 焦,考 点 聚 焦,考 情 分 析,考 情 分 析,知 识 体 系,知 识 体 系,第,6,课时关注经济发展,知 识 体 系,知识体系,考点聚焦,考情分析,知识体系,考点聚焦,考情分析,第,6,课时关注经济发展,知识体系,考点聚焦,考情分析,第,6,课时关注经济发展,知识体系,考点聚焦,考情分析,第,6,课时关注经济发展,考 情 分 析,知识体系,考点聚焦,考情分析,考试内容要求,五年中考统计,1.,知道我国现阶段的基本经济制度和分配制度,，,体会中国特色社会主义制度的优越性,。,2,理解先富带后富,，,走共同富裕道路,。,3,增强理财意识和能力,，,学会合理消费,。,2017,2016,2015,5,题考查左,1,，,2,分,2014,9,题考查左,1,，,2,分,2013,11,题考查左,3,，,2,分,14(1),考查左,1,，,2,分,14(2),考查左,1,、,2,，,2,分,第,6,课时关注经济发展,考 点 聚 焦,知识体系,考点聚焦,考情分析,1.,经济社会发展,“,三步走,”,的战略部署和,“,两个百年目标,”,(1),“,三步走,”,(,温饱,小康,现代化,),：为了最终实现共同富裕,，,我国经济社会发展大体分三步走：第一步,，,1981,年,1990,年,，,国民生产总值翻一番,，,解决人民的温饱问题；第二步,，,到,20,世纪末,，,国民生产总值再翻一番,，,人民生活达到小康水平；第三步,，,到,21,世纪中叶,，,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,，,人民生活比较富裕,，,基本实现现代化,。,(2),“,两个百年目标,”,：建党一百年时,(2020,年,),，,全面建成小康社会；新中国成立一百年时,(2050,年,),，,基本实现现代化,。,第,6,课时关注经济发展,知识体系,考点聚焦,考情分析,2.,坚持中国特色社会主义的根本原则：共同富裕,实现共同富裕是一个过程,，,鼓励一部分人和地区,，,通过诚实劳动和合法经营先富起来,，,形成示范效应,，,先富者带动和帮助后富者,，,逐步实现共同富裕,。,在不同的发展阶段,，,共同富裕有不同的内容,。,3.,经济制度,(1),基本经济制度：公有制为主体,，,多种所有制经济共同发展,。,它是由社会主义性质和初级阶段国情决定,。,公有制经济是我国社会主义经济制度的基础,，,它包括国有经济,、,集体经济,、,混合所有制经济中的国有成分和集体成分,。,其中国有经济是国民经济的主导力量,。,第,6,课时关注经济发展,知识体系,考点聚焦,考情分析,非公有制经济,a,形式：个体经济,、,私营经济,、,外资经济等,。,b,作用：社会主义市场经济的重要组成部分,，,有利于调动社会各方面的积极性,，,加快生产力的发展,。,c,国家政策：保护其合法权利和利益,，,鼓励,、,支持,、,引导其发展,，,对其依法进行监督和管理,。,(2),分配制度：按劳分配为主体,，,多种分配方式并存,，,健全劳动,、,资本,、,技术,、,管理等生产要素按贡献参与分配的制度,。,这是由基本经济制度决定的,。,第,6,课时关注经济发展,知识体系,考点聚焦,考情分析,4.,合理消费,(1),原因：我国还处在社会主义初级阶段,，,资源短缺,、,环境恶化,，,做到合理消费是发扬艰苦奋斗精神的体现,，,有利于自己的身心健康和社会的可持续发展,。,(2),做法：树立合理消费的意识,，,做到理性消费,、,不盲目攀比,、,不浪费金钱；绿色消费,、,用环保的眼光选购商品；适度消费的同时注意节俭；注重精神消费,，,提升精神境界,。,第,6,课时关注经济发展,
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