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,与名师对话,系列丛书,与名师对话,系列丛书,第,*,页,基础知识回顾,考点互动探究,名师专题讲座,必修,3,第,12,单元 第,26,讲,课时跟踪训练,高考总复习,课标版,历史,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,内容,链接点,政治,雅典民主政治发展到顶峰,工商业的发展和城邦经济的繁荣是民主政治和人文思想起源的经济基础，民主政治重视公民价值，强调培养公民的责任感，为人文主义产生创造了社会条件,经济,雅典工商业经济发展，平民地位提高,文化,人文主义思想产生,内容,链接点,政治,美国,1787,年宪法体现了,“,三权分立,”“,分权与制衡,”,原则；法国大革命要求自由、平等,启蒙运动是,17,18,世纪资本主义经济发展，资产阶级力量壮大的产物，要求摆脱封建专制统治和教会压迫。猛烈冲击了欧洲的封建专制统治，在其影响下美国、法国先后爆发了资产阶级革命，建立起资产阶级统治，两国的治国原则深深烙下了启蒙运动思想的印记。启蒙运动也极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争,经济,殖民扩张，资本主义经济进一步发展,文化,反封建专制和愚昧，建立自由和平等的理想社会；宣扬理性，要求获得人的彻底解放,史料有效信息,(1),史料信息,表明文艺复兴运动肯定了人的价值和创造力，推动了文学艺术的发展,(2),史料信息,主要反映了马丁,路德对罗马教会的怀疑，体现了其,“,信仰得救,”,的主张，也表明其并未否定宗教信仰,比较,文艺复兴,宗教改革,不同点,时间,14,16,世纪,16,17,世纪,核心思想,人文主义,因信称义,斗争矛头,基督教神权,教会特权,内容,肯定人性，要求把人和人性从宗教束缚中解放出来,宣扬,“,信仰得救,”,和简化宗教仪式，建立资产阶级化的新教,不同点,影响,冲击封建神学的束缚，解放了人们的思想,打击了欧洲的封建势力和天主教会，促进西欧各国民族文化和教育事业的发展,相同点,都是资产阶级反封建的思想解放运动；都促进了人文精神的发展和思想解放；都有利于资本主义发展,史料有效信息,起因,从史料,“,占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的唯一可行的方法,”“,启蒙思想家认为,已成为一种共识,”,得出：科学与知识进步促成启蒙运动,发展变化,结合所学知识可知文艺复兴时期,“,理性,”,思想即人文精神主要体现在肯定人性、尊重人的价值发展上，而启蒙运动时期则体现在对科学与自由平等的追求上,项目,文艺复兴,启蒙运动,相同点,都注重人的价值，都是资产阶级反封建的思想解放运动；为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备；追求的都是资产阶级的利益,不同点,背景,资本主义萌芽的出现；资产阶级形成；基督教会垄断西欧文化教育,资本主义经济进一步发展，资产阶级力量进一步壮大；受文艺复兴和宗教改革影响，人们思想进一步解放；近代自然科学的兴起，知识的进步,不同点,形式,借助古希腊、古罗马的文化,抛弃宗教外衣，高举民主、科学旗帜,核心,人文主义,理性主义,内容,提倡,“,人性,”,，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福,高举,“,理性,”,的旗帜，旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由，主张构建,“,理性王国,”,影响,推动了近代自然科学的发展，有利于资本主义发展，推动了欧洲的宗教改革浪潮,在科学事业发展的前提下出现，它打击了世俗的专制统治，开启了欧洲乃至世界范围内的资产阶级革命浪潮,联系,启蒙运动是对文艺复兴的继承与发展,孔子,苏格拉底,社会环境,处于社会变革时期，社会环境宽松，士阶层兴起,城邦奴隶制民主政治发展到顶峰；工商业发展；公民社会地位提高；社会繁荣,思想特点,提倡,“,礼仪,”“,仁政,”,，重点强调人的道德修养，人与人、人与社会的和谐,提出,“,认识你自己,”“,美德即知识,”,，重点强调人的独立与精神修养,主要影响,奠定了中国传统文化体系的基础,崇尚知识和自由探索的理性精神，对后世西方哲学产生了深远影响,审题信息,快速推断,信息,1,李贽的悲观属于他生活的时代,对比文艺复兴时期，从政治、经济、思想等角度分析明末清初的时代特征,信息,2,汲取欧洲文明，先难后易,考查中国和欧洲近代化历程的阶段性特征,综合分析,第,(1),问，回顾知识作答；第,(2),问，对比并全面性评论。,
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