2019-2020学年七年级语文下册第3单元第9课阿长与山海经讲义新人教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第三单元,9,阿长与,山海经,名 师 导 学,1.,背景解读,1926,年,3,月,18,日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅因写了,记念刘和珍君,等文章愤怒声讨反动政府的无耻行径，而被反动政府通缉，不得不在厦门大学任教，后又受守旧势力的排挤。在那种境况下，作者不愿意想到目前，只能借回忆青少年生活写点文章来聊以自慰，于是写出了回忆性散文集,朝花夕拾,。本文是其中第二篇：回忆自己童年时期与家里女工阿长相处的一段生活。,2.,内容梳理,本文可分三部分。,第一部分（,12,）：介绍人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她的外形特点。,第二部分（,329,）：具体叙写长妈妈的二三事本部分可分为三层：,第一层（,35,）：写阿长种种不好的习惯和“我”对她的反感。,第二层（,612,）：写阿长懂得许多繁琐的规矩。,第三层（,1318,）：写阿长给“我”讲“长毛”的故事，“我”对她产生敬意。,第四层（,1929,）：写阿长给“我”买,山海经,及对“我”的影响。,第三部分（,3031,）：补写阿长的其他情况，抒发自己对阿长的悼念之情。,名 师 导 练,【,阅读,】,整体感知：,1.,为什么文章的题目不用“长妈妈”而是用“阿长”？,_,_,_,_,_,_,“阿长”之名与她让“我”“不大佩服”“讨厌”“不耐烦”之实相符，标示文章前半部分用的是抑笔；将“阿长”（文盲妇女）与,山海经,（古典名著）这看似没有联系的人和物品组合在一起，能引发读者的阅读兴趣；写此文时作者已是中年，称“阿长”口气较为适宜。,2.,文中作者对阿长的情感发生了什么变化？从文中可以看出阿长是一个什么样的人？,_,_,_,_,_,_,情感变化是：由对阿长的“憎恶”与“讨厌”，到对长妈妈的佩服和敬仰；从文中可以看出，阿长是一个命运不幸而又盼望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良，热心帮助孩子解决疑难。,