高中生物第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现课件新人教版.ppt

,第,1,节,植物生长素的发现,第,3,章植物的激素调节,目标导读,1.,阅读教材，体验科学家发现生长素的历程，并对相关实,验进行分析。,2.,画图解释生长素的分布与植物向光性的关系。,3.,结合教材图,3,6,和技能训练，分析植物体中生长素的极,性运输。,重难点击,向光性的产生原理。,课堂,导入,方式一,古人有诗：,“,满园春色关不住，一枝红杏,出墙来,”,。推测植物的这种特性与环境因素光照有,关。这说明人们很早就发现了植物有朝向光源生长,的特性，经过人们长期的探索与研究，发现植物的,这种特性与生长素有关。人们是怎样发现生长素的,呢？生长素在植物体内是怎样产生、运输和分布的呢？,方式二,向日葵是太阳之花，在希腊神话中，水泽女神爱恋太阳神阿波罗，于是群神将她变成了向日葵，以便终生追随那份永远的阳光。现实生活中的,“,朵朵葵花向太阳,”,是怎么回事呢？原来在阳光的照射下，生长素在向日葵的背光一面含量升高，刺激背光面细胞拉长，从而使向日葵的叶子和花盘慢慢地向着太阳转动。那么，什么是生长素？它是怎么样被发现的呢？,一,生长素的发现过程,二,生长素的产生、运输和分布,内容索引,当堂检测,一,生长素的发现过程,1.,达尔文实验,知识梳理,(1),发现问题：植物的向光性，即在,的照射下，植物朝向,方向生长的现象。,(2),进行实验,取材：金丝雀,草的,。,条件：,照射。,处理及现象,单侧光,光源,胚芽鞘,单侧光,处理,方法,实验,现象,胚芽鞘弯向,光源生长,胚芽鞘,_,胚芽鞘,_,胚芽鞘,_,生长,不弯曲,直立生长,弯向光源,(3),推论：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的,传递某种,“,影响,”,，造成伸长区,比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。,伸长区,背光面,2.,鲍森,詹森和拜尔的实验,(1),鲍森,詹森的实验,实验过程及现象,实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给,。,下部,(2),拜尔的实验,实验过程及现象,实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。,3.,温特的实验,(1),实验组,处理：把接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放于切去尖端的胚芽鞘一侧。,现象：胚芽鞘会,。,朝对侧弯曲生长,(2),对照组,处理：把未接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放于切去尖端的胚芽鞘一侧。,现象：胚芽鞘,。,(3),实验结论：胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的。温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为,。,4.,生长素的化学本质：,。植物体内具有生长素效应的化学物质，除吲哚乙酸,(IAA),外还有,(PAA),、,(IBA),等。,5.,植物激素的概念,由植物体内产生，能从,部位运送到,部位，对植物的,_,有显著影响的微量,。,不生长不弯曲,生长素,苯乙酸,吲哚丁酸,产生,作用,生长发育,有机物,吲哚乙酸,问题探究,1.,达尔文的实验分析,(1),在本实验中体现了对照原则，,为对照组，,为实验组。,(2),在,对照中，实验的自变量是胚芽鞘,，因变量是胚芽鞘的生长状况；在,对照中，实验的自变量是,，因变量则是胚芽鞘的生长状况。,(3),本实验体现了科学研究的基本思路：发现问题,提出假设,得出结论。,尖端的有无,遮光部位,设计实验,2.,结合,右,图分析植物向光弯曲生长的原因,(1),从分子水平上看,(,图甲,),，尖端产生的生长素在单侧光的影响下，产生了由,的,运输；同时生长素又存在,运输，所以出现了,和,，从而使,处生长素浓度,处。,(2),从细胞水平上看,(,图乙,),，向光一侧生长素浓度,_,，细胞生长慢，而背光一侧生长素浓度,，细胞生长,，体积大，所以出现了向光性生长。,(3),以上分析说明植物向光性的外因是,照射，内因是,。,大于,横向,低,高,单侧光,生长素分布不均匀,快,极性,3.,生长素的发现过程中，针对胚芽鞘的系列实验的重要结论,(1),生长素的产生部位,。,(2),发挥作用的部位,。,(3),感光部位,。,(4),生长素的产生是否需要光,。,(5),横向运输的部位,。,(6),弯曲生长的原因,生长素分布,，导致生长,。,(7),引起生长素分布不均匀的原因,单侧光照、重力等。,胚芽鞘尖端,胚芽鞘尖端下面的伸长区,胚芽鞘尖端,不需要,胚芽鞘尖端,不均匀,不均匀,4.,植物向光性的解释,单侧光照射,背光,向光,两侧生长不均匀,1.,判断正误：,(1),将胚芽鞘置于黑暗与单侧光下，可以观察单侧光对其生长的影响,(,),(2),用锡箔帽和锡箔环套在胚芽鞘尖端与尖端下面一段，可以研究其感光部位,(,),(3),将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养，可以观察尖端对其生长的影响,(,),(4),将含,IAA,的琼脂块与空白琼脂块分别放在切去尖端的胚芽鞘上，研究其向光性原理,(,),活学活用,答案,2.,对胚芽鞘进行如图所示的,实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验,装置仍停止在如图位置。则四个胚芽鞘的生长方向依次是,A.,B.,C.,D.,答案,解析,中胚芽鞘随盘匀速旋转，则胚芽鞘尖端四周都能接受到光刺激，但是旋转产生的离心力会导致生长素在外侧分布多，因此停留在如图位置时，向右弯曲生长；,暗箱不动，有单侧光从左边射入，但是胚芽鞘旋转使胚芽鞘的尖端各部位都能均匀接受单侧光，因此直立生长；,由于生长素的运输受重力影响，因此,B,中的生长素比,A,多，故右侧生长比左侧快，向左弯曲生长；,旋转后,A,、,B,中生长素一样多，因此左右生长一样快，直立生长。,(1),若将,中纸盒和植株一起旋转，胚芽鞘的生长方向是什么？,一题多变,答案,向小孔方向弯曲生长。,(2),若对,加以右侧方向的单侧光照射，胚芽鞘将如何生长？,答案,向左弯曲生长。,用,“,两看法,”,判断植物生长弯曲状况,(1),一看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素：,能则生长；,不能则不弯曲。,(2),二看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是否均匀：,若均匀则直立生长；,若不均匀则弯曲生长。,方法链接,二,生长素的产生、运输和分布,知识梳理,1.,合成,主要部位：幼嫩的芽、叶和,_,来源：由,转变而来,发育中的种子,色氨酸,2.,形态学上端,形态学下端,韧皮部,主动运输,3.,分布：相对集中地分布在,的部分，如胚芽鞘、芽和根顶端的,、,、发育中的,等。,生长旺盛,分生组织,形成层,种子和果实,问题探究,1.,若随太空飞船进入太空中，植物还能发生极性运输吗？还具有向光性吗？,极性运输由植物的遗传特性决定，即使在太空中也会发生极性运输，也具有向光性。,答案,2.,若加入呼吸抑制剂，则植物生长素的运输会受到影响，由此说明生长素的运输方式是,。,主动运输,答案,3.,某同学欲通过实验得出,“,生长素的极性运输，只能从植物的形态学上端,(,顶端,),向下端,(,基端,),运输，而不能倒转过来运输,”,的结论，设计了如下实验：,(1),能否仅设计,a,组？,答案,不能。因为,a,组仅能证明从形态学上端运输到形态学下端，但不能证明倒转过来不能运输。,(2)a,与,b,两组的对照类型为,。,相互对照,3.,用放射性同位素,14,C,标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射性,14,C,标记的吲哚乙酸。枝条及位置如图所示，下列有关处理方法及结果的叙述正确的是,A.,处理甲图中的,A,端，不可能在甲图中的,B,端探测,到,14,C,的存在,B.,处理乙图中的,A,端，能在乙图中的,B,端探测到,14,C,的存在,C.,处理乙图中的,B,端，能在乙图中的,A,端探测到,14,C,的存在,D.,处理甲图中的,B,端，能在甲图中的,A,端探测到,14,C,的存在,活学活用,答案,解析,甲中,A,为形态学上端，,B,为形态学下端；,乙中,A,为形态学下端，,B,为形态学上端。生长素在植物体内的运输是极性运输，在植物体内只能从形态学的上端运向下端。,一题多变,判断正误：,(1),用适宜浓度的吲哚乙酸处理乙的,B,端，乙的,B,端容易生根,(,),(2),用适宜浓度的吲哚乙酸处理甲的,A,端，甲的,A,端容易生根,(,),(3),用适宜浓度的吲哚乙酸处理乙的,A,端，乙的,A,端容易生根,(,),(4),用适宜浓度的吲哚乙酸处理甲的,B,端，甲的,B,端容易生根,(,),答案,课堂小结,达尔文,温特,幼嫩,极性,运输,生,长旺盛的部位,当堂检测,1.,下列哪项实验能够证明胚芽鞘的弯曲生长是因尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的,答案,解析,由于题干中所说的是胚芽鞘的尖端产生的影响分布不均匀导致了胚芽鞘的弯曲，而选项,D,的琼脂块与尖端不存在必然的关系，所以不能说明。,2,3,4,5,1,2.,将燕麦胚芽鞘做如图所示处理，经过几天后的变化情况是,A.,向左弯曲,B.,向右弯曲,C.,直立生长,D.,停止生长,答案,解析,2,3,4,5,1,胚芽鞘尖端产生的生长素向下运输促使尖端下部生长，单侧光照使生长素在尖端处横向运输，导致背光一侧生长素比向光一侧分布多，此题胚芽鞘由于左侧切口，生长素在尖端部位虽能横向运输，但不能向下运输促使尖端下部生长，所以胚芽鞘右侧生长快，使胚芽鞘向左弯曲生长。,3.,下列有关生长素的叙述，错误的是,A.,生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中产生,B.,成熟的叶片和根尖产生的生长素很少,C.,生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端,D.,生长素只分布在植物生长旺盛的部位,答案,解析,2,3,4,5,1,生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中合成，根尖与成熟的叶片中合成的很少。生长素的运输是一种极性运输，即单方向运输。植物体内生长素主要分布在生长旺盛的部位，在趋向衰老的组织和器官中含量较少，所以选项,D,错误。,4.,侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位，这是因为生长素运输的方式属于,A.,自由扩散,B.,极性运输,C.,主动运输,D.,渗透作用,答案,解析,2,3,4,5,1,由题意知，生长素从低浓度向高浓度运输，属于主动运输。,5.1928,年，荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性，设计实验如图所示。,A,琼脂块上放有胚芽鞘尖端，,B,琼脂块上没有胚芽鞘尖端。,是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。请分析回答下列问题：,2,3,4,5,1,(1),在温特之前，科学家研究初步认为，胚芽鞘向光生长是由,_,部位产生了某种化学物质向下运输引起的，温特推想这种化学物质也可以扩散到琼脂块中。,尖端,答案,解析,2,3,4,5,1,温特之前，科学家们认为胚芽鞘的向光生长是由尖端产生的某种化学物质分配不均匀所致。,2,3,4,5,1,(2),经过一段时间的培养，,的现象说明,A,琼脂块中确实含有某种化学物质，且这种化学物质的作用是,_,。,促进生长,答案,解析,中的琼脂块是经过胚芽鞘尖端处理的，而,中的琼脂块是没有经过胚芽鞘尖端处理的，对比可以看出，胚芽鞘尖端产生的化学物质能够促进胚芽鞘尖端以下伸长区的生长。,2,3,4,5,1,(3),和,的现象均表明，胚芽鞘向该化学物质分布,_(,填,“,多,”,或,“,少,”,),的一侧弯曲生长；设置,和,组的目的是排除,_,对胚芽鞘生长的影响。该实验应在黑暗环境中进行，其原因是该化学物质分布会受,_,的影响。,少,答案,解析,中含有胚芽鞘尖端产生的化学物质的琼脂块放在了胚芽鞘的一侧，放琼脂块的一侧生长快；,是对照组，排除琼脂块对胚芽鞘的影响；生长素的分布受光照的影响，所以在黑暗环境中进行实验。,琼脂块,光照,(4),自然界中，植物体在单侧光照的条件下，向光弯曲生长，是因为该化学物质在背光侧分布较,_,。后来研究发现，该物质的化学本质是,_,，根据其作用取名为,_,。,2,3,4,5,1,答案,解析,植物的向光性是由于胚芽鞘的尖端中生长素发生了横向运输，使向光一侧生长素移向背光一侧；生长素的化学本质是吲哚乙酸。,多,吲哚乙酸,生长素,