资源描述
返回,第,2,讲,细胞中的元素和化合物,考纲要求,目,录,Contents,课堂练真题,明高考规律,课下练模拟,试自身能力,考点一细胞中的元素和化合物,考点二,细胞中的水和无机盐,考点三,检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质,细胞中的元素和化合物,基础识记类,重在识记,自学能会,考点一,微量元素,大量元素,元素,O,C,H,N,P,S,玉米细胞,(,干重,),44.43,43.57,6.24,1.46,0.20,0.17,人细胞,(,干重,),14.62,55.9,7.46,9.33,3.11,0.78,人活细胞,65.0,18.0,10.0,3.0,1.40,0.30,人体活细胞中氧的含量最多，但氢原子的数量最多,指正,易混淆,“,数量,”,和,“,含量,”,大量元素、微量元素是根据元素的含量划分的。无论是大量元素还是微量元素，都是生物体必需的元素,指正,误以为生物体内大量元素重要，微量元素不重要,在组成细胞的元素中，占鲜重百分比：,O,C,H,N,；占干重百分比：,C,O,N,H,在组成细胞的化合物中，占鲜重百分比：水蛋白质脂质糖类，但在占干重百分比中，蛋白质最多,指正,易混淆元素与化合物的干重和鲜重,叶黄素,胡萝卜素,磷脂,脂肪、固醇,类胡萝卜素,叶绿素,ATP,核酸,蛋白质,脂质,糖类,化合物,C,、,H,、,O,C,、,H,C,、,H,、,O,、,N,、,Mg,C,、,H,、,O,、,N,、,P,C,、,H,、,O,、,N,、,P,C,、,H,、,O,、,N,(P,、,S,等,),C,、,H,、,O,、,N,、,P,C,、,H,、,O,C,、,H,、,O,组成元素,细胞中的水和无机盐,重难理解类,教学重点,师生共研,考点 二,多糖、蛋白质、脂肪、核酸的分解,(,水解,),光反应中水的分解,有氧呼吸第二阶段中水的利用,ATP,的水解,有氧呼吸第三阶段,氨基酸脱水缩合,多糖的合成、,DNA,的复制与转录,ADP,形成,ATP,利用水,产生水,实例,生理作用,存在形式,Na,、,Cl,对细胞外液渗透压起重要作用，,K,则对细胞内液渗透压起决定作用,许多无机盐维持生物体内的渗透压和酸碱平衡,哺乳动物血液中必须含有一定量的,Ca,2,，如血钙含量过低会出现抽搐，过高则出现肌无力,许多无机盐参与并维持生物体的代谢活动,主要以离子形式存在，,如,Na,、,K,、,Ca,2,、,Cl,等,有些无机盐是细胞内某些复杂的化合物的重要组成部分,少数以化合态形式存在,解析,返回,解析,返回,含量异常,作用,无机盐,缺乏会导致细胞外液渗透压下降,维持细胞外液的渗透压,Na,缺乏时植物抗逆能力减弱，易受病害侵袭,促进植物体内淀粉的运输；动物细胞内液渗透压的维持,K,缺乏会导致叶片发黄,叶绿素的组成成分,Mg,2,血钙过低时，会出现抽搐现象；血钙过高时，会患肌无力,降低神经系统的兴奋性,Ca,2,缺乏时患缺铁性贫血,血红蛋白的组成成分,Fe,2,缺乏时患地方性甲状腺肿；婴、幼儿缺乏患呆小症,甲状腺激素的组成成分,I,检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质,实验探究类,能力考点,活学活用,考点 三,解析,返回,解析,返回,混合后加入,斐林试剂，且现配现用,分别加入,双缩脲试剂,(,先加,A,液，后加,B,液，且,B,液不能过量,),指,正,易混淆双缩脲试剂和斐林试剂的使用,常见的单糖,(,葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖等,),、二糖中的麦芽糖、乳糖是还原糖；蔗糖、多糖,(,淀粉、糖原和纤维素,),都不是还原糖,指,正,误认为所有的糖都是还原糖,非还原糖,(,如蔗糖,),斐林试剂水浴加热后的现象不是无色而是浅蓝色,Cu(OH),2,的颜色,指,正,易忽略斐林试剂本身的颜色,若要观察被染色的脂肪颗粒，则使用显微镜，但若要通过观察溶液颜色变化，则不必使用显微镜,指,正,误认为脂肪的检测必须使用显微镜,“,斐林试剂,”,中的,“,斐,”,不可错写成,“,非,”,，双缩脲试剂中,“,脲,”,不可错写成,“,尿,”,指,正,易写错,“,斐,”,和,“,脲,”,字,解析,选项,取样时间,检测试剂,检测结果,A,第,10 d,斐林试剂,不显色,B,第,20 d,双缩脲试剂,不显色,C,第,30 d,苏丹,染液,橘黄色,D,第,40 d,碘液,蓝色,返回,解析,返回,溶液,双缩脲试剂,碘液,斐林试剂,甲,乙,甲、乙混合,解析,编号,化合物,实验检测,组成,单位,主要功能,检测试剂,颜色反应,脂肪,苏丹,染液,橘黄色,脂肪酸,储存能量,糖原,斐林试剂,砖红色,葡萄糖,提供能量,蛋白质,双缩脲试剂,紫色,氨基酸,承担生命活动,核酸,甲基绿染液,绿色,核苷酸,携带遗传信息,返回,解析,返回,Thank You!,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
