项羽之死公开课字词解释好.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,项羽之死公开课课件字词解释好,史记体例,本纪:叙述历代帝王的 (十二篇),世家:叙述贵族王侯的 （三十篇）,列传:历代诸侯之外名官名人的事迹（七十篇）,表：各个 时期的简单大事记 （十篇）,书：记载典章制度，天文地理 （八篇）,项羽，名籍，秦末人。起兵反秦后，在钜鹿之战中消灭了秦军主力。与此同时，刘邦乘虚从黄河以南，攻入关中，接受秦王子婴投降，并派兵据守函谷关。项羽破关而入，与刘邦在鸿门相见。不久，双方展开军事斗争，项羽逐渐由优势转为劣势。本篇记叙的是项羽一生的最后阶段，由垓下之围，到乌江自刎，也是项羽本纪中最具悲剧性的一幕。,背景知识,司马迁,作家作品,司马迁，,（朝代）著名的文学家，所写的史记，是我国的第一部,通史。,鲁迅高度赞扬史记,“,，,”,西汉,纪传体,史家之绝唱,无韵之离骚,诵读课文,检查诵读,垓,（）下 歌数,阕,（）,美人,和,之（）骑能,属,（）者,麾,下（）田父,绐,（）,gi,qu,h,zh,hu,di,研读课文第一段,项王军,壁,垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。,夜,闻汉军四面皆楚歌，项王,乃,大惊曰：“汉皆已得楚乎？,是,何楚人之多也！”项王,则,夜起，,饮帐中,。有美人名虞，常,幸从,；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌,慷慨,，自为诗曰：“力,拔,山兮气,盖,世，时不利兮骓不,逝,。骓不逝兮,可奈何,，虞兮虞兮,奈若何,！”歌数阕，美人和之。,项王泣数行下,，左右皆泣，莫能仰视。,壁,：名做动，设营驻守,可奈何,：将怎么办呢？,夜,：名作状，在夜里,。奈若何,：将你怎么安排呢？若：你,楚歌：,名作动，唱起楚地歌。,项王泣数行下,：宾语前置下，名作动，流下,乃,：副词，于是,是,：指示代词，汉军,则,：于是,饮,（于）帐中：省略句，介词结构后置句,幸从,：受到宠幸跟随。,慷慨,：古今异义，本课为情绪激昂,拔,：撼动,盖,：超过,逝,：古今异义，古义奔驰,吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。,选自史记高祖本纪,”令四面骑驰下，期山东为三处。,把握人物性格特征。,读后思考，回答”探究、讨论”,且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”,从这篇文章里，我们可以看出司马迁对项羽是一种什么样的态度？司马迁为什么会有这样一种态度？,汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。,以（之）此公：省略句 若：你,四面楚歌 慷慨悲歌,”然而“所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。,美人和之（）骑能属（）者,请概括出第四段主要内容是什么？,于是楚军夜击,坑秦卒二十余万人新安城南。,长者：有德行的人 为：送,请用四个字归纳文章第一自然段主要内容是什么？,垓下之围,研读课文第二段,于是项王乃上马骑，,麾下壮士骑从者八百余人,，,直,夜溃围,南,出，驰走。,平明,，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能,属,者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父,绐,曰“,左,”。左，乃陷大泽中。,以故,汉追及之。项王,乃,复引兵而,东,，至东城，乃有二十八骑。,汉骑追者数千人,。,麾下壮士骑从者八百余人,：定语后置,直,：当。,南,：名作状，向南,平明,：天快亮了。,属,：随从,绐,：欺骗,左,：名作动，向左,以故,：因此,乃,：就,东,：名作动，向东行,汉骑追着数千人,：定语后置,为，成为 亡：失去,于是楚军夜击,坑秦卒二十余万人新安城南。,表：各个 时期的简单大事记 （十篇）,吾闻汉购我头千金：定语后置,使（尊）-为王,汉骑追着数千人：定语后置,被农夫欺骗，误入沼泽，结果被汉军追上，所以只好带兵逃到东城县。,从侧面烘托了一个末路英雄的悲凉。,“，”,读后思考，回答”探究、讨论”,充分暴露了他近于匹夫之勇的勇武。,2、点出句式并翻译句子,世家:叙述贵族王侯的 （三十篇）,斩（汉）将，刈（汉）旗：省略句，刈：砍,要善于任用人才，不可过分自负。,不久，双方展开军事斗争，项羽逐渐由优势转为劣势。,项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。,项王自,度,不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，,身,七十余战，所,当,者破，所击者,服,，未尝败北，遂霸有天下。,然今卒困于此,，此天之,亡,我，,非战之罪也,。今日,固决,死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，,斩将，刈旗,，令诸君知天亡我，非战之罪也。”,度,：估计，揣摩。,身,：亲身,当,：抵挡,服,：臣服,然今卒困于此,：被动句，介词结构后置句。卒：终于,亡,：使动用法，使,灭亡,非战之罪也,：判断句,固,：本来,决,：必定,斩（汉）将，刈（汉）旗,：省略句，刈：砍,请用四个字，归纳出第二自然段主要内容是什么？,阴陵失道,研读课文第三段,乃分其骑,以为,四队，四,向,。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公,取彼,一将。”令四面骑驰下，,期山东,为三处。,于是,项王大呼驰下，汉军皆,披靡,，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目,而,叱之，赤泉侯人马俱惊，,辟易,数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，,乃,分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复,聚,其骑，,亡,其两骑耳。乃谓其骑曰：“,何如,？”骑皆,伏,曰：“如大王言。”,。,以为,：以，而。为，成为,亡,：失去,向,：名作动，向四方杀出,何如,：宾语前置,取,：杀,伏,：通假字，服,彼,：汉军,期,：约定,山东,：古今异义，本课为山的东面,于是,：在这时,披靡,：溃散,而,：表修饰,辟易,：退避,乃,：于是,聚,：使动用法，使,聚在一起,第三自然段主要内容是什么？,东城决战,研读课文第四段,于是项王乃欲,东,渡乌江。乌江亭长,檥,船待，谓项王曰：“江东虽小，,地方,千里，众数十万人，亦足,王,也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，,无以,渡。”项王笑曰：“天之亡我，,我何渡为,！且,籍,与江东子弟八千人渡江而,西,，今无一人还，,纵,江东父兄,怜,而王我，我何面目见之？纵彼不言，,籍独不愧于心乎,？”,东,：名作状，向东,檥,：通假字，舣，使船靠岸,地方,：土地、方圆,王,：名作动，称王，做王,无以,：没有,什么办法,我何渡为,：古代汉语固定句式，何,为,籍,：项羽,西,：名作动，西征,纵,：即使,怜,：怜惜,籍独不愧于心乎,：介词结构后置，独,乎,?,固定句式。独，难道,乃谓亭长曰：“吾知公,长者,。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，,以赐公,。”乃令骑皆下马步行，持,短兵,接战。独籍所杀汉军数百人。项王,身,亦,被,十余,创,。,顾见,汉骑司马吕马童，曰：“,若,非吾故人乎？”马童,面,之，指王翳曰：“,此项王也,。”项王乃曰：“,吾闻汉购我头千金,？，邑万户，吾,为若德,。”乃自刎而死。,长者,：有德行的人,为,：送,以（之）此公,：省略句,若,：你,短兵,：短小轻便的武器,德,：人情,身,：自身,被,：遭受,创,：创伤,顾见,：回头看见,若,：你,面,：名作动，面对,指（于）王翳,：省略句,此项王也,：判断句,吾闻汉购我头千金,：定语后置,请概括出第四段主要内容是什么？,乌江自刎,学习目标,1,、通过解读故事情节，分析人物形象、,把握人物性格特征。,2,、归纳项羽楚汉争霸中失败的原因是什么。,3、用审美的眼光重新审视 人物、品味文学,家笔下的经典人物形象。,认真阅读文章第一自然段，找出垓下之围这部分包含了那两个连续事件？,四面楚歌 慷慨悲歌,读后思考，回答,”,探究、讨论,”,项羽在四面楚歌和慷慨悲歌时，有哪些动作、行为？表现了项羽什么思想性格？,惊,起,饮,歌,泣,多情善感,项羽悲歌泣下，仅仅是一个人在悲吗，课文当中写道“左右皆泣，莫能仰视”，这个场面说明了什么？,左右随从对项羽的怜悯，不忍心看到他哭泣，写出了项羽绝境时的凄惨状况。从侧面烘托了一个末路英雄的悲凉。,读后思考，回答,”,探究、讨论,”,研读文章第二段,这一段包含了哪些详细的情节片段？,直夜溃围,绐陷大泽,被困东城,决意快战,项羽从垓下突围成功后，怎么又会被困东城？,被农夫欺骗，误入沼泽，结果被汉军追上，所以只好带兵逃到东城县。,农夫为什么要欺骗他？从中说明了什么？,丧失人心。说明他从来不习惯骗人，也从来不相信别人敢欺骗他的直率、粗犷的性格。,读后思考，回答,”,探究、讨论,”,项羽被陷东城后，自知不能逃脱，会必死无疑，他有没有客观分析自己用兵的过失？这反映了他怎样的性格？,没有客观的分析用兵的过失，归咎天命。,课文中农夫欺骗项羽的话不多，只有一个“左”字，请同学们结合课文内容，分析这个“左”的妙处？,独字成句，节奏短促，纸上如闻其声，显示出当时形势之紧张,表现了项羽极端的自负。,读后思考，回答,”,探究、讨论,”,这里能不能将“愿为诸君快战”改为“愿为诸君决战”，并说明理由？,快战：痛快的战斗。决战：双方一次胜负大战。,此时双方悬殊太大，项羽只图个痛快。,面对死亡，项羽没有退缩，愿意与汉军拼死快战，其目的又是什么，这反映了他怎么样的性格？,并不是为了战争的结果，仅仅是想再次证明自己的作战本领。,充分暴露了他近于匹夫之勇的勇武,。,读后思考，回答,”,探究、讨论,”,研,读,第,三,段,第三段：东城决战（三次行动）：,第一次：,项羽,汉军,第二次：,项羽,赤泉侯,第三次：,项羽,大呼、驰下、斩将,皆披靡,嗔目叱之,人马俱惊，辟易数里,驰，斩汉一都尉，杀数十百人；,亡两骑,(,渲染了项羽势不可挡的气势，特别是“遂”写出了项羽斩将轻而易举。,),(,通过对比，项羽摄人心魄的虎虎生威跃然纸上,),(,此对比，渲染了项王的勇猛无敌。,),这三次行动，刻画了项羽怎样的形象？,骁勇善战的武将形象。,三次行动之后，项羽有一段和部下的对话，有什么作用吗？,证明自己的失败是“天之亡我，非战之罪也”。可见其性格中的勇猛和自负。,项羽多次对自己的部下这样说道：此天之亡我，非战之罪也。他把自己的灭亡归咎于上天，归咎于命运，难道事实真像他说的那样吗？,他的自尊自大，寡谋少智个、人英雄主义注定了他的失败。,读后思考，回答,”,探究、讨论,”,研习文章第四段,乌江自刎包含了几个场面？,乌江拒渡,赠马亭长,赐头故人,项羽本想渡乌江，但他真正来到乌江岸边，看到拢船等待的亭长，他又否定自己的决定，项羽一番发自肺腑的话表现了他怎样的性格？,知耻重义,有人说项羽失天下的最后时刻所心疼的只有宝马、美人、你同意这种看法吗？,赐马给亭长又表现了项羽什么样的性格？,心底仁善,背楚投汉的吕马童，想杀项羽，而项羽却慷慨赐头，这一对比又表现了项羽怎样的性格？,视死如归的豪侠性格,小结：,本段作者运用了动作、语言、对比等表现手法表现了项羽的知耻重义、心地仁善、视死如归。,故事,表现,人物,形象,写法,垓下,之围,东城,快战,乌江,自刎,惊、起、饮、歌、泣,多情,善感,动作 语言,映衬,天之亡我，,非战之罪！,“遂”,勇猛,自负,动作 语言,对比 场面,笑答,“吾为若德”,“遂自刎”,知耻,重义,神态动作,语言,一、杜牧诗云：胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿，江东子弟多才俊，卷土重来未可知。认为项羽不该拒渡自刎。李清照也写到：,霸气震神州，凌云志未酬。乌江夜若渡，两汉不姓刘,。大家认为项羽该不该渡江呢？或者他渡过江东之后，会不会楚汉争霸又是另外一种结局呢？,合作与探究,从这篇文章里，我们可以看出司马迁对项羽是一种什么样的态度？司马迁为什么会有这样一种态度？,对其英雄气的钦佩。表明了作者的生死观：生要生得光明磊落，死也要死得气壮山河。,读后思考，回答,”,探究、讨论,”,司马迁对项羽的评价：,自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引天亡我，非用兵之罪也，岂不谬哉！,自夸功劳，逞个人才智，却不效彷古人，自以为霸王之业已成，想凭借武力来征服和治理天下，经过五年战争，终于使自己国家灭亡了，自身死在东城，却仍然不觉悟，更不责备自己，那就错了。竟然称说,“,上天要灭亡我，不是我用兵的过错,”,，难道不荒谬吗？,刘邦对项羽的评价,夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。,项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也,。,选自,史记,高祖本纪,韩信对项羽的评价,“项王见人恭敬慈爱，言语呕呕,(x),，人有疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印刓,(wn),敝，忍不能予，此所谓,妇人之仁,(,处事姑息优柔，不识大体,),也。”然而“所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。,名虽为霸，实失天下心。,”,注：呕呕：和悦的样子,印刓敝：把印信捏在手中，棱角都被摸圆了。,项王自叙七十余战，项羽最得意之战：,项羽召黥,(q,ng),布、蒲将军计曰：,“,秦吏卒尚众，其心不服，至关中不听，事必危，不如击杀之,.,.,于是楚军夜击,坑秦卒二十余万人新安城南。,-,项羽本纪,项羽遂西，屠杀咸阳秦宫室，所过无不残破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。,-,高祖本纪,残忍暴戾,于是楚军夜击,坑秦卒二十余万人新安城南,所过无不残破,水能载舟，也能覆舟，失人心者不能得天下。,2.,要善纳良言，遇事要斩钉截铁，当断则断。,3.,要深思熟虑，不可只凭匹夫之勇。,4.,要善于任用人才，不可过分自负。,5.,生命珍贵，不可轻易放弃奋斗。,项羽的悲剧警醒我们：,再见！,巩固与积累,1、解释划线词语,项王军,壁,垓下,项王,则,夜起,虞兮虞兮奈,若,何,歌数阙，美人,和,之,项王,泣,数行下,2、点出句式并翻译句子,项王则夜起，饮帐中,设营驻守,于是,你,应和,省略句,项羽于是在夜里起来，在帐中喝酒,眼泪,地方,千里,亦足,王,也,无以,渡,我何渡,为,渡江而,西,父兄怜而,王,我,土地方圆,称王,没有办法,呢,向西征战,使（尊）,-,为王,直,夜溃围南出,期,山东为三处,2、解释多义词,汉军乃觉之,项王乃复引兵而东,至东城乃有二十八骑,乃,当,约定,才,于是,只，仅有,3,、指出下列句中词类活用现象并解释,直夜溃围南出,项王乃复引兵而东,此天之亡我，非战之罪也,南，名词作状语，向南,东，名词作动词，向东走,亡，动词的使动用法，使亡,