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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第1节 现代顺风耳,第二十一章 信息的传递,学习目标,1.了解 是如何把声音传递到远方的.,2.了解 交换机的用处.,3.了解模拟通信和数字通信的基本区别.,学习难点,学习重点,1.是怎样把信息传递到远方的.,2.交换机的作用.,3.模拟通信和数字通信的基本区别.,了解 交换机的应用.,课前自学准备,课标要求,1.的组成及其作用：1876年_发明了 ，由_和_组成.话筒的作用是把_信号变成_信号.听筒的作用是把_信号变成_信号,2.交换机：为了提高线路的_，人们发明了 交换机,3.模拟通信和数字通信：信号分为_信号和_信号两种,贝尔,声,利用率,模拟,数字,话筒,听筒,电,电,声,课前自学准备,预习检测,古代传递信息,飞鸽传书,政府配置的驿站、民间代捎书信,以特殊声音，如钟声，鼓声，鞭炮声等传递信息以灯光，火光，如孔明灯，烽火等传递信息,飞鸽传书,家书抵万金,烽火戏诸侯,课堂教学展示,新课导入,现代传递信息,有线通信：、电报、电视无线通信：收音机、对讲机数字化通信：互联网、数字电视纸张通信：书信、报纸,烽火台,和,现代通信基站,电流把信息传到远方,知识点,一,1876年贝尔发明了,1892年，贝尔在纽约至芝加哥的 线路开通仪式上,课堂教学展示,进行新课,女孩说话的声音是如何传到男孩耳朵中的？,1 的基本结构,2 的工作原理,女孩的话筒,男孩的听筒,碳粒 原理实验,女孩说话,话筒膜片振动,炭盒电阻变化,回路电流变化,磁性强弱变化,听筒膜片振动,男孩听到声音,3,电流把信息传到远方,（1）需要多少条 线？,（2）怎样才能减少 线的数量？,想一想 画一画,甲,乙,交换机,知识点,二,发明 交换机，提高线路效率,交换机工作示意图,程控 交换机和操作台,早期人工交换机,1模拟信号和数字信号,信号分为模拟信号和数字信号两种。,（1）模拟信号,以 信号为例：在话筒将声音转换成信号电流时，电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样。,模拟通信和数字通信,知识点,三,（,2,）,数字信号,以电报信号为例：,用点“,”,和画“,”,的组合代表各种数字，一定的数字组合代表一个汉字。,1 ,A,2 ,B,3 ,C,4 ,D,5 E,发声、发光的长短，电压、电流的有无，数字,0,和,1,，磁体的,N,、,S,极等不同符号信息都可组成数字信号。,利用一种数字通信的方法，分组进行信息传递的游戏。,挡板,做一做,通过设计几种 的连线，让学生认识到多部 机间的通信通过 交换机相连确实是一个好的办法，现代光缆通信已让“占线”减少了很多.,如果图电码中的点和画分别用数字0和1表示，现要根据图的汉字电报码表示一个“学”字，其数字码是怎样的？,（3）比较两种信号传输的优缺点,4 D,C在现代的 通信中，无论是远距离或短距离通信中，全部采用数字信号进行传输，因为数字通信较为稳定,程控 交换机和操作台,（2）怎样才能减少 线的数量？,5 E,数字信号可以让学生多练习，在课堂上让学生编拟数字密码，起到了很好的作用，学生兴趣高涨，达到了很好的效果.,通过设计几种 的连线，让学生认识到多部 机间的通信通过 交换机相连确实是一个好的办法，现代光缆通信已让“占线”减少了很多.,4 D,知识点1 的原理,用手将上边的炭棒往下按，,因此，听筒中膜片往返运动的频率跟话筒膜片振动的频率相同，这样听筒中就听到了对方说话的声音。,5-11是动圈式话筒，其构造也和动圈式耳机类似。,（1）上述实验说明了什么？,C话筒是利用电流的磁效应来工作的,2,模拟信号和数字信号的传输,（,2,）数字信号通信除了传输语音信号，还能传输文字、图片（,2G,信号）,（,1,）模拟信号通信只能用来传输语音信号（,1G,信号）,模拟通信的缺点,：,易受干扰,放大失真,形成噪音,数字通信的优点,：,信号失真小,便于存储,传输数据处理简便,（,3,）比较两种信号传输的优缺点,模拟信号,数字信号,第一代,“,大哥大,”,数字通信是当今通信发展的主要方向,3G,、,4G,数字网络,（已普及）,5G,数字网络,（将普及）,1.,关于话筒，下列说法中正确的是（）,A,话筒把变化的电流变成声音,B,老式话筒中有炭粒和膜片,C,话筒是利用电流的磁效应来工作的,D,以上说法都不对,知识点1 的原理,解析：,老式话筒中有一个装着炭粒的小盒子，当对着话筒讲话时，膜片时紧时松地压迫炭粒，它的电阻随之改变，流过炭粒的电流就会改变，于是形成了随声音变化的电流,.,把声音变成变化的电流,听筒,B,课堂教学展示,随堂演练,2.在上海的小明家里刚刚装上 ，他想给北京的姑姑打个 问候，可 “占线”.请你帮他分析一下，下列哪种情况能造成这种现象（）,A.姑姑正给小明打,B.姑姑正在给别人打,C.上海和北京之间有太多的用户在通话,D.以上情况都有可能,D,解析：如果上海和北京之间有太多的用户在通话，它们之间的 线路不够用，也会出现占线.,知识点2 交换机,3.学了本节知识后，同学们对模拟信号和数字信号展开了讨论，以下四个结论中你认为正确的是（）,A由于模拟信号是以电流传递的信号，因此在长距离传输中性能好，而且稳定性强,B数字信号就是以数字进行传输的信号,C在现代的 通信中，无论是远距离或短距离通信中，全部采用数字信号进行传输，因为数字通信较为稳定,D用不同符号的不同组合表示的信号，叫做数字信号,D,知识点,3,模拟通信和数字通信,课堂教学展示,教学板书,现代顺风耳,的组成,交换机的作用,模拟通信和数字通信,模拟信号,数字信号,话筒,听筒,课堂教学展示,课堂小结,为了探究 的炭粒话筒的原理是将声音信号转化成电流信号，小文设计了如下实验.,将电源、小灯泡、两根炭棒连成如图所示的电路，把一根炭棒水平地架在另一根上形成十字形，这时灯泡发光，表明电路接通.,用手将上边的炭棒往下按，,观察灯泡亮度的变化.将炭棒按得,越紧，灯泡越亮.则：,答案：,（,1,）两根炭棒压得越紧，灯泡越亮，表明接触电阻越小，电流越大，所以此实验说明改变炭棒接触的松紧程度可以改变电路中电流的大小,.,（,1,）上述实验说明了什么？,（,2,）该实验与实际炭粒话筒的工作原理有哪些异同？,答案：,（,2,）该实验是将压力转化成变化的电流，炭粒话筒是将声音转化成变化的电流，二者都是利用炭粒与炭粒之间的松紧程度的变化引起电阻的变化，从而将外界的变化转化成变化的电流,.,（,1,）上述实验说明了什么？,（,2,）该实验与实际炭粒话筒的工作原理有哪些异同？,1.这节课的内容不多，但都比较新颖，想把它们讲透、讲精的确不容易.,2.的构造与原理尽量体现方法与思想的设计.如要想把声音信号变成电流信号，改变电流，该怎么办，可以利用欧姆定律想办法改变话筒的电阻，即老式 的原理；可以利用电磁感应现象，由运动产生电流，即现代话筒的构造，总之讲解宜从其本质上讲，学生理解起来才透彻.,课后反馈总结,教学反思,3.数字信号可以让学生多练习，在课堂上让学生编拟数字密码，起到了很好的作用，学生兴趣高涨，达到了很好的效果.,4.通过设计几种 的连线，让学生认识到多部 机间的通信通过 交换机相连确实是一个好的办法，现代光缆通信已让“占线”减少了很多.,1.图21.1-9是老式 机的原理图。炭粒话筒相当于一个变阻器，膜片振动把炭粒压紧和放松时，相当于图中膜片带动滑动头左右移动，使滑动变阻器的电阻发生周期性变化，引起电路中的电流发生相应的周期变化。听筒中有一个电磁铁，当线圈中的电流周期性变化时，它对旁边铁质膜片的引力也随着改变，使膜片来回运动。因此，听筒中膜片往返运动的频率跟话筒膜片振动的频率相同，这样听筒中就听到了对方说话的声音。请具体分析：当话筒膜片由静止向左、向右运动时，听筒中原来静止的膜片会怎样运动？,（见教材,P,149,动手动脑学物理）,课后反馈总结,习题解答,解答：,当话筒膜片由静止向左运动时，带动滑动头向左移动，电路中电阻增大，电流减小，听筒中电磁铁的磁性减小，对听筒铁膜的吸引力减小，铁膜向右运动；当话筒膜片由静止向右运动时，带动滑动头向右移动，电路中电阻减小，电流增大，听筒中电磁铁的磁性增大，对听筒铁膜的吸引力增大，铁膜向左运动,.,2.现在常用的动圈式耳机，它的构造跟图20.4 -9扬声器相同，不过耳机的体积小很多。图20.5-11是动圈式话筒，其构造也和动圈式耳机类似。因此，用两只动圏式耳机就可以做一部最简单的 ：一只耳机当话筒，另一只当听筒，两耳机之间用一对导线连起来，,图,20.4-9,扬声器,对着一只耳机说话，在另一只耳机里就能听到说,话声。这部 是没有电池的，从能量转化的角度看，一只耳机是磁生电，另一只耳机是电生磁。请问：磁生电和电生磁的两只耳机，哪个是话筒？哪个是听筒？,图 动圈式话筒,解答：,利用磁生电的耳机是话筒，利用电生磁的耳机是听筒,.,3.,如果图电码中的点和画分别用数字,0,和,1,表示，现要根据图的汉字电报码表示一个“学”字，其数字码是怎样的？,解答：,由表知，“学”的对应电码为：,1331,，其数字码为：,01111,、,00011,、,00011,、,01111.,
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