八级物理节《汽化与液化》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,固态,液态 气态,熔化,凝固,液态和气态之间能否进行相互转化呢？,你能举出一些液态变成气态或气态变成液态的例子吗？,实验,1,：,在塑料袋中滴入酒精，挤出空气后扎紧口。放入热水中，稍会你会看到什么变化？,趣味小实验：,从热水中拿出塑料袋，过一会又有什么变化？,7、在实验室里，将一支温度计从酒精中取出，温度计示数的变化情况是（）,3、下列措施中，哪个目的是为了减慢蒸发（）,、一定不在蒸发、一定在沸腾,义务教育教科书 物理 八年级 上册,会比凉在阴处干快，为什么呢？,(4)汽化的现象有：,将水果用保鲜膜包起来D.,烧水时，壶嘴上方冒“白气”,。,(2)汽化需要热量。,这种现象说明了什么？,4分析数据和图像得出探究结论,散发到空气中。,冰棒周围冒的“白气”，是空气中热的水蒸气遇到冷的,2、液化的形式有哪些？常见的是哪一种？,3.,汽化和液化,义务教育教科书 物理 八年级 上册,（第一课时）,一、教学目标：,二、教学重、难点：,教学难点：,1,、知道汽化的定义、形式及有关的汽化现象。,2,、了解沸腾现象，知道什么是沸点及沸腾的条件。,3,、知道蒸发的定义、影响因素及其有致冷作用。,4,、能区别蒸发与沸腾的异同点。,1,、知道汽化与液化的定义、形式、吸,/,放 热情况。,能区分蒸发与沸腾的异同点。,教学重点：,2,、知道蒸发的定义、影响因素及有关现象。,3,、了解沸腾现象，知道沸点定义及沸腾的条件。,自学指导（一）：,1,、物质由液态变成气态叫做什么？,2,、汽化的形式有哪些？汽化需要吸热还是放热？,3,、什么叫做沸腾？,4,、沸腾需要哪些条件？,5,、沸腾的现象如何？,6,、什么叫做沸点？常见液体的沸点分别是多少？,3,、汽化和液化,阅读课本,58,60,页内容，思考完成下列内容,（,5min,）,:,1,、汽化,(1),概念：物质从,变为,的过程叫做汽化。,(2),汽化需要,热量。,(3),汽化的两种方式：,和,(4),汽化的现象有：,2,、沸腾：,(1),定义：是在,温度下，在液体,和,同时发生的一种,剧烈,汽化现象。,(2),沸腾的条件：,液态,气态,吸收,蒸发,沸腾,湿衣服变干了,河流干枯,煮开水时水变少,一定,内部,表面,3,、汽化和液化,自,学,检,测,必须达到一定的温度（沸点）。,必须继续吸收热量。,实验探究：水沸腾时温度变化的特点,1,实验目的：,观察水沸腾前后水中气泡的变化情况和温度的变化规律,2,实验器材：,铁架台、酒精灯、石棉网、,温度计,、,钟表,、装有适量水的烧杯和杯盖等。,时间,/,min,0,0.5,1,1.5,2,2.5,3,3.5,4,4.5,温度,/,90,水中气泡,变化情况,沸腾前：,沸腾时：,3,观察现象并记录在表格中,注意观察沸腾前和沸腾时气泡产生的,部位,以及运动过程中,大小,的变化，观察水,温度,的变化，并,做好记录,。（从,85,开始计时）,沸腾前,沸腾时,4,分析数据和图像得出探究结论,沸腾前,，水吸热温度,升高,。,沸腾过程中，水吸收热量，温度,保持不变,。,（,2,）液体沸腾的条件：,（,1,）温度变化规律：,沸腾过程,达到一定的温度,吸收热量。,2,、沸腾：,(3),沸腾现象：,沸腾前,，液体内部产生大量气,泡并在上升过程中逐渐变,，以至未到液,面就,消失,了；,沸腾时,，形成的大量气泡不断,上升、,，到水面破裂开来，里面的,散发到空气中。,(4),沸腾特点：沸腾时,热量，温度,。,3,、沸点：,1,）定义：液体沸腾时的,，叫做沸点。,2,）不同种液体的沸点,。（填“相同”或“不同”）,小,变大,3,、汽化和液化,自,学,检,测,水蒸气,吸收,保持不变,温度,不同,3,、沸点：,3,）,1,个标准大气压下液体的沸点（,查表,）：,水的沸点是,；,水银的沸点是,；,甲苯的沸点是,；,酒精的沸点是,；,液态铁的沸点是,；,液态氧的沸点是,；,3,、汽化和液化,自,学,检,测,100,357,111,78,2750,183,做个有趣的实验：,用,纸,锅烧水，,纸,锅会着火被烧了？为什么？,自学指导（二）：,1,、什么叫做蒸发？,2,、蒸发需要吸热还是放热？,3,、蒸发具有什么作用？,4,、影响蒸发快慢的因素有哪些？,3,、汽化和液化,阅读课本,60,61,页内容，思考完成下列内容,（,5min,）,:,1,、把一点酒精擦在手背上，手背有什么感觉？,一会儿，还看见酒精吗？酒精去哪了？,2,、把温度计置于空气中，它的读数是,。,给,温度计的玻璃泡（干的）扇风，读数有变化吗？,3,、在温度计的液泡上沾上适量的酒精，取出温度计,在空气中慢慢观察，它的示数有怎样的变化？,一会儿，温度计上还有酒精吗？,想想做做（实验2）：,“凉爽”,酒精变成酒精蒸气足跑到空气中去了,没变,下降,没见了,4,、蒸发,1),定义：,液体,在,温度下都能发生，并,且只在液体,发生的,缓慢,的汽化现。,2),蒸发需要,热量，有,降温致冷,的作用。,任何,3,、汽化和液化,自,学,检,测,表面,吸收,3,）影响液体蒸发快慢的因素有哪些？,以生活中晒衣服为例，思考分析：,现象,1,：把湿衣服摊开放在太阳下晒，,会比凉在阴处干快，为什么呢？,这种现象说明了什么？,现象,2,：把湿衣服摊开晒干快？还是,弄成一团晒干快？为什么？,这种现象说明了什么？,现象,3,：在秋季的阴天里，把湿衣服,凉在室外通风处比凉在室内干,快？为什么？,此现象说明了什么？,影响蒸发快慢的因素有哪些？,4,、蒸发,3),影响蒸发快慢的因素有：,3,、汽化和液化,自,学,检,测,温度,快,表面积,快,空气流动的速度,快,液体的,：,液体的,：,液体上方,：,想一想：沸腾与蒸发有什么异同点？,液体的温度,越高,，蒸发越,。,液体的表面积,越大,，蒸发得越,。,液体上方空气流动速度,越快,，蒸发得越,。,5,、比较蒸发和沸腾的异同点：,蒸发,沸腾,（温度条件）,在任何温度下进行,（温度条件）,在一定温度下进行,（发生部位）,只发生在液体表面,（发生部位）,在液体表面和内部同时进行,蒸发使物体温度降低，有制冷作用,都是汽化现象,都吸热,（剧烈程度）,汽化缓慢、平和,（剧烈程度）,汽化剧烈,温度保持不变,（影响因素）：,跟温度、表面积,（影响因素）：,跟大气压有关,知识小结：,1,汽化是液态变为气态的过程，汽化吸热；,2,汽化的形式有沸腾和蒸发两种。,3,沸腾是在一定的温度下，在液体的内部和表,面同时进行的剧烈的汽化现象。,4,液体沸腾时吸热温度保持不变；,液体沸腾时的温度叫做沸点。,5,蒸发是在任何温度下都能发生，且只在液体,表面发生的缓慢汽化现象,；蒸发有致冷作用,。,6,影响蒸发快慢的因素是：液体的温度、表面积,及液体上方空气流动的速度。,1,、在敞口的锅中烧水，使水沸腾后再继续,用猛火加热，则水的温度将（）,、逐渐升高、不变,、逐渐降低、忽高忽低,2,、当某液体的温度为它的沸点时，该液体（）,、一定不在蒸发、一定在沸腾,、可能在沸腾、可能蒸发和沸腾同时进行,3,、下列措施中，哪个目的是为了减慢蒸发（）,A.,用电吹风将湿头发吹干,B.,将湿衣服晾到向阳、通风的地方,C.,将水果用保鲜膜包起来,D.,晒粮食时把粮食摊开晒,3,、汽化和液化,应,用,检,测,4,下列现象中不可能出现的是（）,A,、,60,的水，正在沸腾中,B,、用纸盒装水，放在火上加热，可将盒中的水烧开,C,、液体吸热后，温度却不升高,D,、用水银温度计测得南极考查站的温度是,-60,5,物质从液态变为,_,态的现象叫做汽化，汽化有,_,和,_,两种形式。下图（,a,）、（,b,）是小明同学做观察水的沸腾时看到气泡上升情况的示意图，其中图,_,是沸腾时的情况。,气,蒸发,沸腾,（,a,）,6,文文两次煮鸡蛋，第一次在水开后继续用急火，直到煮熟；第二次在水开后将火调小，但仍保持锅内的水沸腾，直到煮熟。两次比较，他发现（）,A.,第一种方法省燃料但费时间,B.,第一种方法比第二种方法省燃料又省时间,C.,第二种方法比第一种方法省燃料但费时间,D.,第二种方法比第一种方法省燃料，两种方法所用时,间接近,7,、在实验室里，将一支温度计从酒精中取出，温度计示数的变化情况是（）,、一直在上升、一直在下降,、先升高后降低、先降低后升高,）,它们是怎么来的？,河面上的白雾,叶子上的露珠,四、液化,气态 液态,3.,汽化和液化,义务教育教科书 物理 八年级 上册,（第二课时）,一、教学目标：,二、教学重、难点：,教学难点：,1,、知道液化的定义、形式及液化需要放热。,2,、了解一些有关的液化现象及液化现象在社会、生,活中的应用。,3,、会解释一些液化现象。,4,、了解电冰箱的工作原理。,1,、知道液化的定义、形式及液化需要放热。,2,、了解一些有关的液化现象及液化现象在生活中的,应用。,会区分或解释一些有关的液化现象。,教学重点：,自学指导（三）：,1,、什么叫液化？液化需要吸热还是放热？,2,、液化的形式有哪些？常见的是哪一种？,3,、常见的液化现象有哪些？任何气体都可以液化？,4,、压缩体积使气体液化有什么好处？,5,、电冰箱是依靠什么物质，如何把箱内食物的热量,搬到箱外？,3,、汽化和液化,阅读课本,60,61,页内容，思考完成下列内容,（,5min,）,:,1、把一点酒精擦在手背上，手背有什么感觉？,液化过程是个吸热过程,3观察现象并记录在表格中,100的水蒸发从人本中吸热，而100的水蒸气液化放热。,冰棒，然后放出热量，温度降低，最后液化成为小水珠。,蒸发使物体温度降低，有制冷作用,1液化是气态变为液态的过程，液化放,会比凉在阴处干快，为什么呢？,缩小了体积，便于储存和运输。,4,、液化：,(1),概念：物质从,_,变为,_,的过程叫做液化。,(2),液化需要,热量。,(3),液化的形式：,和,。,(4),常见的液化现象,：（考点）,。,。,。,。,。,气态,液态,放出,降低温度,压缩体积,雾与露的形成,烧水时，壶嘴上方冒“白气”,夏天，冰雪周围冒“白气。”,冬天，人嘴呼出的“白气”,从空调房中出来的人，眼镜片上蒙上一层水珠,3,、汽化和液化,夏天，树荫下的水出“出汗”。,实验,水蒸气在玻璃上液化成小水滴,4,、液化：,(5),降温液化的形成过程：,高温,的,遇,冷,（低温物质），然后,热量，温度,，最后凝结为液体（小水珠）。,(,任何气体在温度降低到足够低时都可液化,),(6),液化现象的解释：,夏天，冰棒周围冒“白气”与北方的冬天，人嘴中呼出的“白气”的形成一样吗？,气体（水蒸汽）,放出,降低,3,、汽化和液化,不一样,冰棒周围冒的“白气”，是,空气中,热的水蒸气,遇到冷的,冰棒，然后放出热量，温度降低，最后液化成为小水珠。,人嘴中呼出的“白气”，是,人体内,呼出,热的水蒸气,遇到外面的冷空气放热液化而成的。,(7),压缩体积使气体液化的现象：,。,。,。,(8),压缩体积使气体液化的好处：,想一想：,？,火箭中液态的氢和氧,家庭用的液化石油气,被,100,的水烫痛？还是被,100,的水蒸气烫痛,缩小了体积，便于储存和运输。,打火机中的液体,3,、汽化和液化,100,的水蒸发从人本中吸热，而,100,的水蒸气液化放热。,阅读教材,61,页第,3,和第,4,自然段，写出液化的两种方法是：,降低温度,压缩体积,电冰箱的工作原理,压缩式的电冰箱利用了一种叫做,氟利昂,的物质作为热的“搬运工”。氟利昂是一种既容易,汽化,又容易,液化,的物质，,汽化时,它,热,；,液化时,它,热,。液态的氟利昂经过很细的毛细管进入冰箱内冷冻室的管子，在这里,汽化吸热,，使冰箱内温度,。生成的（氟利昂）,蒸气,被压缩机压入冷凝器，在这里,液化,并把冰箱内带来的热通过冰箱壁上的散热器放出去。,吸,放,降低,知识小结：,1,液化是气态变为液态的过程，液化放,热；,2,液化的形式有两种：降低温度和压缩,体积。,3,任何气体在温度降低到足够低时都可,以液化。,4,常见的液化现象都是高温的气体在遇,冷时放出热量，温度降低时液化而成的。,达标检测：,1,关于液化，下列说法正确的是（）,A.,降温可以使所有气体液化,B.,压缩体积可以使所有气体液化,C.,液化过程是个吸热过程,D.,液化过程是个放热过程,2,水烧开时，壶嘴冒出许多“白气”，这些“白气”是,A.,水蒸气,B.,小水珠,C.,热空气,D.,白烟,3,夏天扇扇子能使人感觉凉爽，这是因为扇子所产生的风（）,A.,使空气的温度降低,B.,在人体表面吸热,C.,加快了人体表面汗水的蒸发,D.,减慢了人体表面汗水的蒸发,4,_,和,_,是使气体液化的两种方法,。常用的液化石油气，就是用,_,的方法使它成为液体贮存在钢瓶里的。,5.,晾晒湿衣服时，为了干得快，人们总是把它放在向阳、通风的地方，而且还要把衣服摊开，这是因为决定蒸发快慢的因素是,、,、,和,。,6,、小明家装了空调，夏天小明有时发现窗户上有雾珠,，这些雾珠应该出现在窗户的,（选填“内侧”或“外侧”）。冬天小明发现窗户琉璃上也有雾珠，这些雾珠应该出现在窗户的,（选填“内侧”或“外侧”）。这些雾珠的,形成都是由于水蒸气的结果。,实验,1,：,在气球或塑料袋中滴入酒精，挤出空气后扎紧口。放入热水中。请观察现象。,固态,液态 气态,熔化,凝固,液态和气态之间能否进行相互转化呢？,物质从气态回到液态的过程叫液化，,需要放热。,物质从液态变成气态的过程叫汽化，,需要吸热。,气球膨胀,气球收缩,一、汽化和液化,