动作描写公开课[精编文档].ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,男孩吃饭、女孩吃饭、老人吃饭。,表演,同样是吃饭，为什么你们的动作会截然不同呢？,身份不一样，年龄不一样,大家一起来,今天你们早饭没吃，到了,12,点钟。好了，好不容易回到家中吃午饭，怎么吃？,狼吞虎咽,继续,今天你,11,点半的时候吃了两个大面包，,12,点钟坐下来吃中饭，你又怎么吃？,无奈的慢慢地吃,每个人的动作在不同,情境,、不同,身份,、不同,年龄,上都会有自身的特点。,人物描写,动作描写,作文训练：如何写好记叙文,动作描写：,指人物动作行为的描写,朱自清,背影,我看见他,戴,着黑布小帽，,穿,着黑布大马褂，深青布棉袍，,蹒跚地,走,到铁道边，,慢慢,探身,下去，尚不大难。可是他,穿过,铁道，要,爬上,那边月台，就不容易了。他用两手,攀着,上面，两脚再,向上缩,；他肥胖的身子,向左微倾,，显得努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,这段动作描写，具体、形象地写出了父亲努力地爬到那边月台上去为儿子买橘子时的艰难的动作，生动地表现了父亲对儿子的爱。,温故知新,“,我们现在就去爬吧！,”,有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖,飞跑,（,走,）,而去。,我终于,爬,（登）,上去了，,蹲,（站）,在石架上，心惊肉跳，尽量往里,靠,。其他的孩子慢慢地向石架边缘,移动,（走动）,，我看在眼里，吓得几乎晕倒。,我慢慢地把身体,移,（靠）,过去。,“,看见了。,”,我说。,我小心翼翼地,伸,出左脚去,探,（找）,那块岩石，而且,踩,到了它。,走一步 再走一步,下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动词，好吗？为什么？,欣赏文段并模仿！,食堂里，张先生急着要去上班，他,端,起饭盆，一,仰,头便,呼呼噜噜,地将里面的米粥,喝,了下去；一,低,头，却发现衣襟上,洒,下了几滴粥，于是他,撩,起衣襟，,伸长,舌头将粥滴,舔,入口中。,节俭的张先生,突出人物的性格特点,他,50,多岁了，,戴着,一副高度近视眼镜。他,战战兢兢,取下,眼镜，,用,衣服的下摆,随手,擦了擦,镜片。“嗯嗯,”,他刚要讲话，忽然想起了什么，,手忙脚乱地在盘子里,找了找,，又,匆匆往口袋里,掏了掏,，,掏出,了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，,站直身子,，,用特别响亮的声音,说,：“现在开始看老师做实验！”,选自,糊涂的老师,欣赏文段并模仿！,突出人物的性格特点,动词前添加大量的修饰词,添加其它描写方法,欣赏片段：,父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅（,r,）着说：,“,活难寻,没挣下钱,生了病,买了一颗,好赖尝一点,”,说着父亲把杏子给了妹妹。,麦黄黄，杏黄黄,对杏子非常的珍惜,添加修辞手法,动作描写的作用：,表现人物的内心世界,揭示人物的性格特点,观察：头颈、眼睛、耳朵、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作,写：做什么、怎么做,1,、捕捉,连贯,准确,2,、添加修饰词,3,、修辞手法,4,、适当加入其它的描写方法,【,动作描写的要点,】,毛病的病根在哪里,下面是某一学生,学游泳,的动作描写。,今年夏天，爸爸带我到南湖去学游泳。爸爸带着我骑着自行车去南湖。路上瞧见建筑工人在造房子，听到树上的蝉儿在不停地鸣叫。到了南湖，从自行车上面跳下来，放好自行车，脱下衣服，走到水里，就开始游泳。吃力了，休息一会儿，再游。过了一个小时。我们就回家了。游泳真开心。,修改后的动作描写。,终于下水了，可不像岸上，两腿发软，身体好像飘来飘去。我急忙紧紧地抱住爸爸的脖子，两腿夹住爸爸的腰部。口里直喊着,“,我要回家,”,。爸爸说：,“,别害怕，一步一步地学，总是能学会的。,”,过了一会儿，我才壮着胆，两脚稍微向后伸了一下，觉得没事，接着两脚再用力一前一后地伸了几下，好像后半身浮了起来。反反复复，终于学会了用脚游水。这时，我脸上露出了笑容。,删除了和学游泳无关的动作描写，着力描写学游泳的动作，来体现学游泳的感受。,“,两脚发软,”,、,“,紧紧地抱住,”,、,“,两腿夹住,”,、,“,口里直喊,”,，真实地表现出小朋友刚学游泳时害怕心理。,“,壮着胆,”,、,“,稍微向后伸了一下,”,，体现了小朋友的小心谨慎。,写身体部位,写动作,加修饰语,加感受、修辞、想象观众的反应,写作提示：,评价标准：,1,、动词准确连贯,2,、修饰语恰当,3,、加入感受或修辞,4,、能突出人物某一特点。,双腿,双臂,双眼,双腿,跨越,双臂,摆动,双眼,盯着,双腿,迅速地,跨越,双臂,奋力地,摆动,双眼,紧紧地,盯着,一声枪响，炸裂长空。刘翔展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方,迅速地,跨越,，他的双臂,奋力地,摆动,，手臂上的肌肉也在,不停地,颤抖,，他的双眼,紧紧地,盯着,前方的每一个栏架。,一声枪响，炸裂长空。刘翔,疾如炸雷，快如电光,，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方,迅速地,跨越,，他的双臂,奋力地,摆动,，手臂上的肌肉也在,不停地,颤抖,，,全身充满了力量,。他的双眼,紧紧地,盯着,前方的每一个栏架，,目光中陡然射出浓浓的“杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。,他,舒展,身姿，在空中,划出,一道道优美的弧线。,一声枪响，炸裂长空。刘翔,疾如炸雷，快如电光,，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方,迅速地,跨越,，他的双臂,奋力地,摆动,，手臂上的肌肉也在,不停地,颤抖,，全身充满了力量。他的双眼,紧紧地,盯着,前方的每一个栏架，目光中陡然,射出,浓浓的“杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。,他,舒展,身姿，在空中,划出,一道道优美的弧线。,成百上千地观众此时突然鸦雀无声，紧张地注视着他，共同期待着见证奇迹的时刻。,根据孟郊游子吟中,“,密密缝,”,的改写片段。,母亲把线头在舌尖上,了下，又用指尖轻轻一,_,。她年纪大了，那细小的针眼仿佛也成了一道难闯的关。她,了几次才成功。她一手,_,着衣服，一手,_,针，,着眼睛，凑到油灯前，就着油灯的亮光，一针针一线线的,着，那密密缝织在一起的是慈母之爱,。,舔,捻,穿,拿,拿,眯,缝,父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅（,r,）着说：,“,活难寻,没挣下钱,生了病,买了一颗,好赖尝一点,”,说着父亲把杏子给了妹妹。,对杏子非常的珍惜,添加修辞手法,寻找下面语段中的,其它描写方法和修辞手法,作业：,1,、通过上面的图片，写一段关于动作描写的文段。,2,、根据评价标准,用不同颜色的笔对自己所写的文段进行批改。,