一个人的遭遇-上课-祈祷.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,答案飘在风中,一个人要走过多少路，才有资格叫做一名男子汉？,和平的白鸽要穿越多少沧海桑田，才能从此安睡沙滩？,炮弹要横飞直落多少回，才能永远被禁止？,我的朋友，这答案飘在风中，答案飘在风中,一个人要仰望多少次才能看见蓝天？,要有多少双耳朵才能听到黎民苍生的哭声？,要死多少人，才会感觉到死去的人已经太多太多？,我的朋友，这答案飘在风中，答案飘在风中,苏联米肖洛霍夫,1905年5月24日生于顿河维辛斯卡亚。20年代初参加革命工作，1923年发表 处女作小品文考验。次年加入俄 罗斯无产阶级作家联合会。1926年开始创作长篇小说,静静的顿河,，共4部，历时,十四年,至1940年完成。该作品的问世使作者获得了广泛的声誉，1941年获斯大林文学奖。其他著作还有长篇小说,被开垦的处女地,、,一个人的遭遇,、,他们为祖国而战,等。1965年获,诺贝尔文学奖,。曾任苏联作协理事、苏共中央委员、最高苏维埃代表等职。1984年逝世。,作者简介,字音,梗概 邂逅 狙击,俘虏 胡诌 胳肢窝,狼吞虎咽 咽喉 哽咽,刹那 刹车 雏儿,一撮盐 活塞,字音,梗g,ng概 邂xi逅hu 狙j击,俘虏l 胡诌zhu 胳g肢窝,狼吞虎咽yn 咽yn喉 哽咽y,刹ch那 刹sh车 雏ch儿,一撮cu盐 活塞si,方法点拨,小说三要素：故事情节、人物形象、环境,阅读课文思考：,1、用一句话或简明的语句概括,故事情节,；,2、文中共写了,哪几件事,，请依次加以概括；,3、指出,开端、发展、高潮和结局,四部分,辨析五个w，即谁(who)、什么事(what)、什么时候(when)、什么地方(where)、为什么(why)。,成功逃亡,妻女炸死,找到儿子,儿子牺牲,领养凡尼亚,出了车祸,激动极了,喜气洋洋,穿心的悲痛,埋葬欢乐,有怎样的,遭遇,呢？,悲愁的心,受伤被俘,心就轻松,光明,索科洛夫,思考：,1、根据上面概括的故事情节，给文章划分段落。,第一部分,（15段）,第二部分（610段）,第三部分（1126段）,2、你认为本文的线索是什么？,索科洛夫的情感变化,3、本文用第几人称叙述，有什么好处？,第一人称。,好处：真实感，现实感，还给读者亲切感。,第一、通过人物的肖像、行动、语言、心理、神情等 方面分析人物；这是最为,重要,的一方面。,一、如何揣摩人物形象？,方法点拨,一般可以从以下四个方面进行揣摩：,第二、通过人物间的关系分析人物性格,第三、将典型人物置于典型环境中去理解,第四、重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。,首先，从小说对人物的具体描写上进行分析,揣摩索科洛夫的形象,1、直接描写（正面描写）,肖像描写,行动描写和语言描写,心理描写,揭示人物性格特征,最能揭示人物性格特征,揭示人物内心世界,2、间接描写（侧面描写）：,3、细节描写：,通过其他人物的言行，间接写主人公，来烘托所要描写的主要人物的性格特征。,是对人物肖像、行动、语言、服饰、神情变化以及环境的细微处进行具体描写。,实例操作,以上方法在一篇文章中不一定都用到，而是有所侧重。,提示：,心理描写和细节描写及其作用,索科洛夫 心理描写 细节描写 作 用,妻女被炸死,儿 子 牺 牲,逃出集中营,“激动极了”“习惯头缩在肩膀里”,“眼前一片漆黑，心缩成一团，怎么也松不下来；穿心的刺痛”,“倒在床上，躺了一会儿，才把信念完”,“埋葬了自己最后的,欢乐和希望”,“摇摇晃晃，勉强站住脚跟；没有哭，眼泪干枯了”,受尽了肉体的折磨,内心极度痛苦，,精神受到严重,摧残,其次，通过人物间的关系分析人物性格,索科洛夫,收养凡尼亚,善良 追求幸福的生活,结论：,A.凡尼亚是个孤儿，父母都死于战火；而“我”所有的亲人都被战争 夺去了生命。由于自己的不幸更能同情别人的不幸。,B.凡尼亚是索科洛夫后半生的精神慰藉，是他重新生活的希望。,2、索科洛夫为什么要“骗”凡尼亚？,用善意的谎言“骗”凡尼亚，索科洛夫这样做是出于,同情和爱,，出于对家庭生活的向往。,1、索科洛夫为什么会收养凡尼,亚？,第三、将典型人物置于典型环境中去理解,所谓“典型人物”，是指在特定环境中形成的具有独特个性而又能表现一定 条件下的阶级、阶层某些共同本质的人物形象。,“典型环境”是指文学作品中人物所生活的、能够体现一定 时期社会本质的特定环境，它在某种程度上促成了典型人物性格的形成和发展,1、索科洛夫所经历的遭遇是在什么样特定的环境里发生的？,2、本文的题目是一个人的遭遇，是否仅仅真的就是索科洛夫一个人的遭遇呢？从他的经历中可以看出索科洛夫具有怎样的品质？,结论：,勇敢、刚强，有着坚韧的信念，不屈不挠的意志，,是千万俄罗斯人的代表,思考,索科洛夫的身份、地位如何？,索科洛夫的口述就像平日说话般，没有华丽夸张的词汇，语气近乎平淡。从他的口述中，你觉得他具有什么样的性格？,第四、从小说中人物的身份、地位和气质等方面,揣 摩,退伍军人 普通的俄罗斯人,朴实 忠厚,结论：,概括,索科洛夫,的形象,请大家用3分钟时间对以上分析进行归纳：,索科洛夫是一名普通的俄罗斯退伍军人，他忠厚朴实，受尽摧残却心地善良，历尽磨难而坚忍不拔，执着地追求生活的幸福。他是千千万万具有不屈不挠的意志的俄罗斯人的写照。,索科洛夫的形象：,索科洛夫,历尽苦难而坚忍不拔,受尽摧残而心地善良,人物形象,眼泪,1、索科洛夫失去了儿子后，“我没有哭，眼泪在心里干枯了”，这是为什么？,明确：经历太多的,苦难,，心灵备受打击，几乎麻木,明确：同情孩子 身世相同,2遇到凡尼亚后，“我的热泪怎么也忍不住了”，这又是为什么？,索科洛夫在领养凡尼亚时为什么说“我是你的爸爸”而不是说“孩子，让我认你做儿子吧”？,同情，爱 ，尊重,凡尼亚成为索科洛夫,？,心灵的全部寄托；,生存的所有意义；,余生的精神慰藉。,曾经失去家庭、亲人的战士格外珍惜重新获得的亲情。,赏析：,两个失去亲人的人，象两颗被空前强烈的战争风暴抛到异乡的沙子,战争是可怕的，它能摧毁一切家庭、亲情、希望但它不能毁灭的是,人性的尊严,，不能消灭的是人对,幸福,永远的,期待,。,小组合作：,“夜里醒来，整个枕头总是给泪水浸透了”，联系上下文，说说这泪水有什么含义？,坚强,（白天不当着孩子流泪）,追悔,（梦境，分别时推了妻子）,担忧,（死去会吓坏儿子，,孩子的将来）,真的只是,一个人,的遭遇吗？,我的朋友，这答案飘在风中，答案飘在风中,看看当今的世界，仍然有地方炮火纷飞，仍然有人包括孩子在流着鲜血。,明确：同情孩子 身世相同,梗概 邂逅 狙击,一个人要走过多少路，才有资格叫做一名男子汉？,让我们敲希望的钟啊,多少祈祷在心中;让大家看不到失败,叫成功永远在.,1、索科洛夫失去了儿子后，“我没有哭，眼泪在心里干枯了”，这是为什么？,狼吞虎咽yn 咽yn喉 哽咽y,苏联米肖洛霍夫,一个人要走过多少路，才有资格叫做一名男子汉？,“激动极了”“习惯头缩在肩膀里”,“夜里醒来，整个枕头总是给泪水浸透了”，联系上下文，说说这泪水有什么含义？,小说三要素：故事情节、人物形象、环境,3、指出开端、发展、高潮和结局四部分,一个人要走过多少路，才有资格叫做一名男子汉？,一、如何揣摩人物形象？,（梦境，分别时推了妻子）,1926年开始创作长篇小说静静的顿河，共4部，历时十四年,至1940年完成。,1941年6月德国法西斯兵临列宁格勒城下，开始了长达,900,天的围困。城内饿死近,70,万人。,主人公索科洛夫是个普通军人，但他在战争中的遭遇却具有广泛的代表性。希特勒入侵苏联，给全体苏联人民造成的灾难是无法描述的。据说，经过四年的残酷战争，在苏联几乎没有一个家庭没有亲人牺牲，因此他们的餐桌上总有一个或不止一个位子家着，而空位子上仍摆着一副餐具，以表示没有忘记他们。这是一幅多么悲惨的景象!据说，苏联在战争中牺牲的人数达到两千七百万。当然，这个数字是否绝对正确也很难说，但肯定是一个可怕的数字。苏联人民在战争中牺牲如此惨重，这在人类 上也是罕见的。,苏联人以平均,每个,家庭牺牲一个人的代价赢得了反法西斯卫国战争的胜利。,第二次世界大战使人类蒙受空前灾难。战火蔓延到,40,个国家，有,56,个国家参战。在抗击德意日法西斯的战争中，双方动用军事力量,9000万,人，其中苏联,2200万,人，中国有,45亿,人卷入战争。据不完全统计，战争中军民共伤亡,9000余万,，其中,苏联,伤亡约,3000万,人，,中国,伤亡约,3500万,人。,这就是,千千万万,普通苏联人的遭遇！,这就是战争中,全人类,的遭遇！,这就是,一个人,的遭遇！,二、怎样归纳文章中心？,第一、从小说的情节和人物形象入手,；,第二、分析作品的时代背景及典型的环境描写；,第三、从小说的精巧构思中把握作品的主题。,如何把握小说的主旨？,结合作品的时代背景和索科洛夫的遭遇，你认为 本文的主题是什么？（或者说通过本文的阅读，你有何感悟、启发？）,文章的主旨即文章的主题，也叫中心或中心思想，或者说是作者的,写作目的,和文章的,立意，,它是文章的,灵魂。,方法点拨,思考,提 示：,关于卫国战争,1941年6月22日拂晓，德国法西斯撕毁了苏德互不侵犯条约，动用了190个师的兵力、近5000架飞机和3410辆坦克，对苏联发动突然袭击，妄想在三个月内征服苏联。苏联人民奋起自卫，反对法西斯德国的伟大卫国战争开始了。苏联人民在斯大林领导下，使第二次世界大战进入了新阶段。,青年被法西斯枪杀,城市和村庄毁于一旦,遭法西斯空袭后的尼卡拉耶夫市区,希望在废墟中哭泣,战争的本质就是破坏，对一切的破坏。,这篇小说,通过,小说的主题：,一个人索科洛夫,揭露了,在战争中的不幸遭遇,表现了,苏联人民,在卫国战争中的坚强,战争给人,的生活、心灵造成的巨大的创伤,控诉了,战争的罪恶,。,，,，,，,他是千千万万具有不屈不挠的意志的俄罗斯人的写照。,“激动极了”“习惯头缩在肩膀里”,苏联人民在斯大林领导下，使第二次世界大战进入了新阶段。,在抗击德意日法西斯的战争中，双方动用军事力量9000万人，其中苏联2200万人，中国有45亿人卷入战争。,索科洛夫的口述就像平日说话般，没有华丽夸张的词汇，语气近乎平淡。,刹ch那 刹sh车 雏ch儿,3、指出开端、发展、高潮和结局四部分,1941年6月22日拂晓，德国法西斯撕毁了苏德互不侵犯条约，动用了190个师的兵力、近5000架飞机和3410辆坦克，对苏联发动突然袭击，妄想在三个月内征服苏联。,我的朋友，这答案飘在风中，答案飘在风中,（梦境，分别时推了妻子）,2、文中共写了哪几件事，请依次加以概括；,小说三要素：故事情节、人物形象、环境,1965年获诺贝尔文学奖。,梗概 邂逅 狙击,通过其他人物的言行，间接写主人公，来烘托所要描写的主要人物的性格特征。,遭法西斯空袭后的尼卡拉耶夫市区,看看当今的世界，仍然有地方炮火纷飞，仍然有人包括孩子在流着鲜血。为了让,“索科洛夫”的遭遇不再重演，为了人们不再为战争流泪，让我们为和平祈祷吧。,为和平祈祷 用勇敢的心去面对未来,珍视和平,珍惜生活,让我们敲希望的钟啊,多少祈祷在心中;让大家看不到失败,叫成功永远在.,让欢喜代替了哀愁啊,微笑不会再害羞;,让时光懂得去倒流,叫青春不开溜;,让地球忘记了转动啊,四季少了夏秋冬;让宇宙关不了天窗,叫太阳不西冲.,让贫穷开始去逃亡啊,快乐健康留四方;让世界找不到黑暗,幸福像花开放.,图为一位母亲和孩子在参观南京大屠杀纪念馆,图为日军屠杀被俘的中国军人,反对战争 珍惜和平,1100万犹太人死于集中营,谢谢观看,