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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,第 二 课时,狐狸和乌鸦,11,1.,熟读课文，背诵课文。,（重点）,2.,让学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。,（难点）,学习目标,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题：,这篇课文告诉我们什么道理？,串珠问题：,1.,狐狸想从乌鸦那儿得到什么？,2.,狐狸对乌鸦说了几次话？分别说了什么？,3.,听了狐狸的话，乌鸦每一次的表现是怎样的？,4.,最终的结果是什么？,这篇课文告诉我们什么道理？,边听边想,听录音回顾课文,1.,“,狐狸在树林里找吃的。他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。狐狸馋得直流口水。,”,从这段你了解到了什么？,这段话介绍了故事发生的地点：树林里；主人公：狐狸和乌鸦；故事的起因：狐狸想吃乌鸦嘴里的肉，但乌鸦在树上，狐狸在树下，吃不着。,仿写：,例：馋得直流口水,急得,_,乐得,_,团团转,哈哈大笑,2.,“,他眼珠一转，对乌鸦说：,“,亲爱的乌鸦，您好吗？,”,乌鸦没有回答。,”,狐狸是真心向乌鸦问候吗？乌鸦有什么反应？,从,“,眼珠一转,”,可看出狐狸不是真心问候，乌鸦没有理狐狸。,3.,“,乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。,“,哇,”,她刚一开口，肉就掉了下来。,”,乌鸦为什么还是上当了？,因为乌鸦已经完全相信了狐狸的甜言蜜语，对狐狸完全失去了警惕，不再思考狐狸讲这番话的用意，于是就不假思索地照着狐狸的话去做了。,4.,“,狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。,”,句中用了哪些动词？你从中体会到了什么？,连用两个动词,“,叼起,”“,跑掉,”,，写出了狐狸得手后动作的迅速。,阅读方法解密：,认识连动句,判断方法：,判断一个句子是不是连动句,主要看两点：,一是必须有两个或两个以上动词连用，陈述一个主语。,二是这些动词互不作成分，而在意义上有目的和方式、原因和结果、先和后等关系，位置不能互换。,运用：,见本课,“,课后练习单,”,第一、,7,题。,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了狐狸的狡猾，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,核心问题：,不能轻易相信别人的吹捧话、奉承话。如果得到他人的夸奖或赞扬，也应该谦虚，否则容易上当受骗，让自己追悔莫及。,这篇课文告诉我们什么道理？,1.,狐狸想从乌鸦那儿得到什么？,一片肉。,串珠,问题：,2.,狐狸对乌鸦说了几次话？分别说了什么？,狐狸对乌鸦说了三次话。第一次说：,“,亲爱的乌鸦，您好吗？,”,第二次说：,“,亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？,”,第三次说：,“,亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！,”,3.,听了狐狸的话，乌鸦每一次的表现是怎样的？,第一次乌鸦,“,没有回答,”,；第二次乌鸦,“,看了狐狸一眼，还是没有回答,”,；第三次乌鸦,“,非常得意，就唱了起来,”,。,4.,最终的结果是什么？,肉掉了下来，狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。,课文结构,狐狸 和 乌鸦,您好吗,孩子好吗,漂亮、嗓子好,馋,行骗,没有回答,看了一眼,得意、唱,肉,叼,受骗,叼,肉,掉,本课是一篇寓言，讲了一只狐狸用奉承话骗取乌鸦嘴里的一片肉的故事，说明爱听奉承话容易上当受骗。,课文主旨,推荐阅读,小狐狸和小乌鸦,狐狸和乌鸦,故事中的那个老乌鸦，经常把自己当年上老狐狸的教训，讲给小乌鸦听，,要小乌鸦经常记住这个耻辱，提防奉承话里的阴谋诡计，小乌鸦每次听了,都连声说：,“,记住了，记住了,!,”,有一天，小乌鸦衔着一块肉，停在一棵树上，心里想：,“,要是我碰了狐狸，一定不会上当。,”,凑巧，一只小狐狸过来了，他看见小乌鸦便嬉皮笑脸在树旁，甜言蜜语地说开了。但是，小乌鸦牢记着老乌鸦的教训，根本不去理他。,小狐狸有些失望了。他转了转眼珠子，换了一副嘴脸，破口大骂起来：,“,该死的小乌鸦你听着,!,世界上再也没有比你们祖祖辈辈更坏的东西了，你们是坏蛋，是骗子，谁碰上你们，谁就倒霉，谁听到你们的声音，谁就一辈子遭殃,”,听到小狐狸这样无理的咒骂，小乌鸦气得火冒三丈，他不能忍受，他一定要还击：,“,你,”,可是就在这一瞬间，小乌鸦衔在嘴里的肉落地了。小狐狸像老狐狸那样，立刻把肉吃下肚去了。,接着，小狐狸转过身，对着树上无限懊悔的小乌鸦，抹了抹嘴巴，挤了挤眼睛，洋洋得意地说：,“,谢谢你，朋友。你的警惕性是够高的了，可是这一回，你又该吸取一个什么教训呢,?,”,黄云城边乌欲栖,(,q,),，归飞哑,(,y,),哑枝上啼。,（,乌夜啼,李白）,国学诵读,走进中华传统文化,【,谚语,】,天下乌鸦一般黑；即使乌鸦插上了孔雀的羽毛，也还是乌鸦；狐狸看,(,kn,),鸡，愈,(,y,),看愈稀；狐狸尾巴藏不住。,【,学无止境,】,苏轼年少时天资聪颖，有些自满，在自己家门上写下一联：识遍天下字，读尽人间书。后来，一位老者向苏轼请教一本书上的字。苏轼一看，一个字也不认识，老者笑着走了。苏轼羞愧极了，就在那副对联上各添了两个字：发奋识遍天下字，立志读尽人间书。,课堂小结,这篇课文是一篇寓言故事，内容简单，语言浅白易懂。讲一只狡猾的狐狸用奉承话，骗取乌鸦一片肉的故事，说明爱听奉承话容易受骗上当。,1.,读一读。,zh,li,k,u,shu,yn,zh,y,zhun,y,pi,n,r,u,直 流 口 水,眼 珠,一 转 一 片 肉,p,i,zhe,xi,o,lin,y,o,y,o,wi,ba,y,li,yn,陪 着 笑 脸,摇 摇 尾 巴,一 溜 烟,教师点拨：,先把这些词的音读正确，要注意“直、珠、转”都是翘舌音，不要读成平舌音。,2.,分角色朗读课文。,教师点拨：,分角色朗读课文时，狐狸的语言是朗读的重点：第一次说的话要用假装尊敬、问候的语气读；第二次说的话要用假装亲近、关切的语气读；第三次说的话要用夸张、赞美的语气读。狐狸的话不是真诚的，而是别有用心的，所以，读的时候要用夸张的语调，以透出他狡猾的内心。,3.,一天，乌鸦又找到一块肉，并且再次与狐狸相遇。这一次乌鸦还会上当吗？发挥你的想象，编一编故事。,教师点拨：,编写小故事时，可以从正反两个方面想象。也就是说，可以让狐狸再次成功，也可以让狐狸受到惩罚。,参考答案：,示例：,上次乌鸦被骗以后。心里一直憋着一口气，她总想找个办法来惩罚一下狐狸。,有一天，她又找来一块肉，给肉内插入几根针，然后叼着这块肉，站在树枝上等候狐狸。说来也巧，狐狸也正好发现了乌鸦，他看见乌鸦嘴里的肉，又馋得直流口水，他想：上次我奉承乌鸦，乌鸦上了当。这次我不能用这种方法了，想完，他破口大骂：,“,丑乌鸦，你是鸟类中最丑的鸟了，简直就是丑八怪！,”,乌鸦听了，气得毛都竖起来了，但她还是忍着。狐狸又骂：,“,不只你丑，连你的孩子也奇丑无比！,”,乌鸦张嘴想骂狐狸，肉一下子掉到地上，狐狸以为他的计谋得逞，刚一张嘴咬肉，肉中的针就扎到了他，乌鸦在树上乐得哈哈大笑,一、把字的音节补充完整，并标上声调。,q,_,l,_,p,_,p,_,l,_,雀 溜 漂 赔狸,u,i,i,o,i,二、看拼音，写词语。,w,y,n,r,u,pi,n,shu,zh,n,c,i,yn,yu,fi,ch,n,j,zi,ch,乌 云,音 乐,肉 片,非 常,水 珠,刚 才,差,不多,句 子,三、读一读，填一填。,1,“,赔,”,的部首是,_,，带有这个部首的字还有,_,、,_,。,2,猜字谜：,“,羊,”,儿尾巴歪，,“,工,”,在下面呆。,_,3,给加点词换一个意思相近的词语。,您的羽毛真漂亮。,(,),美丽,贝,财,贻,差,四、照样子，补充句子。,1,亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？,_,吗？,2,您的嗓音真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！,_,吧！,示例：,1.,亲爱的朋友，你好,2,美丽的乌鸦，谁都爱看您跳舞，您就跳一支,完成,“,阅读方法练,”“,写作方法练,”,。,A,组,基础篇,课后作业,完成,“,主题探究,”“,拓展提升,”,。,B,组,提升篇,狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓音真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”,1,联系全文，填一填，选一选。,(1),这是狐狸第,_,次对乌鸦说的话。实际上，乌鸦的羽毛是,_,色的，比麻雀的羽毛,_(,漂亮难看,),；乌鸦的嗓子,_(,很粗哑很好听,),。狐狸这么夸乌鸦，是为,_,。,(2),当狐狸对乌鸦和她的孩子表示关心时，乌鸦一直,_,。可这一次，乌鸦就,_,。结果，她刚一开口，,_,。,骗乌鸦嘴里的肉,三,黑,难看,很粗哑,没有回答,上当了,肉就掉了下来,2.,联系全文回答，读了,狐狸和乌鸦,这个故事，你明白了什么？,_,喜欢听奉承话容易上当受骗。,公鸡掉到了河里，狐狸是怎么做的？兔子是怎么救出公鸡的呢？请你看图编一个有趣的故事。,优秀示例：,“,救命啊！救命啊！,”,一只掉进河里的公鸡大声地喊着。狐狸正好看见了，心想：如果我把公鸡救起来，我今天的午餐就有着落了。,“,我救你上来。,”,狐狸一边说一边流下了口水。,“,不，狐狸一定会吃了我的。,”,公鸡想着就挣扎起来。兔子听到公鸡的叫声，也从家里跑了出来。它灵机一动，从家里搬出三根木头，把木头推到河里，公鸡扶着木头上了岸。狐狸气冲冲地走了，从此公鸡和兔子成了好朋友。,一、狐狸步步设陷阱。,1,为骗取乌鸦嘴里的肉，狐狸总共说了,_,次话。先问,_,，再问,_,，最后,_,。,A,乌鸦的孩子好吗,B,乌鸦好吗,C,夸乌鸦的羽毛漂亮，嗓音好,三,B,A,C,2,狐狸跟乌鸦说话时，每次的动作神态都不同，第一次,_,，第二次,_,，第三次,_,。,3,狐狸每次跟乌鸦说话时都用了,“,亲爱的乌鸦,”,，,(,),A,说明狐狸很有礼貌。,B,是为了跟乌鸦套近乎。,4,“,麻雀比起您来，可就差多了,”,这句话中的,“,差,”,的意思是,_,。,A,错的,B,不好的,C,不如，比不上,C,眼珠一转,赔着笑脸,摇摇尾巴,B,二、乌鸦步步掉陷阱。,乌鸦第一次听完狐狸的话后的反应是,_,，第二次的反应是虽然没有,_,，但是,_,，第三次的反应是,_,。可见乌鸦经受不住狐狸的奉承，步步掉入陷阱。,没有回答,回答,看了狐狸一眼,非常得意，唱了起来,三、狐狸骗肉终得逞。,1,狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。这说明狐狸的目的是,_,。,2,乌鸦上当的原因是,(,),。,A,爱听奉承话,B,爱唱歌,3,你觉得这是一只什么样的狐狸？从这个故事中你明白了什么道理呢？,_,骗取乌鸦嘴里的肉,这是一只非常狡猾的狐狸。从这个故事中我懂得了不能光听别人的奉承话，这样容易上当受骗。,A,一、延伸阅读,狐狸和葡萄,饥饿的狐狸越过果园的墙头，看到了树上成串成串的葡萄。狐狸的视线一落到葡萄上，眼睛和牙齿都发亮了。多汁的葡萄在阳光下亮晶晶的，像碧玉一般。唯一的遗憾是葡萄挂得高高的，狐狸无论怎样也挨不近、抓不住。眼睛看得见，牙齿可咬不着！狐狸白费了一个钟头，只好走了。它愤愤地说道：,“,算了，虽然看上去挺好，实际上却没有成熟！没有一颗不是酸的！我又何必叫我的牙齿酸得咯咯地发响呢？,”,1,按要求在括号里填上合适的词语。,两个数量不一样：一,(,),葡萄一,(,),葡萄,说明数量多：,(,),的葡萄,说明样子美：,(,),的葡萄,说明很好吃：,(,),的葡萄,颗,串,成串,亮晶晶,多汁,2,选择。,果园里的葡萄成熟了吗？,(,),A,成熟了。,B,看上去挺好，实际上却没有成熟。,狐狸最后吃到葡萄了吗？,(,),A,吃到了，是酸的。,B,没有吃到，葡萄太高了。,B,A,3,你一定见过葡萄，吃过葡萄，请用几句话写一写葡萄的样子和味道吧！,_,_,_,示例：,葡萄圆圆的，亮晶晶的，像绿宝石。它们像团结的小姐妹，又像可爱的小风铃。摘下一颗，放入口中，汁水甜甜的，特别好吃。,二、百字练笔（,续写故事,）,自从被狐狸骗走了到嘴的那片肉，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到了一片肉，当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了，,_,略,。,
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