高考政治试题分析及教学反思.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、试题总体评价,二、试题突出特点,三、备考复习策略,四、备考建议,年高考文综政治试题分析及教学反思,总体评价,今年高考政治全国新课标,I,卷，可以说既有新意，又保持了相对稳定性。试题以问题立意为表现，能力立意为核心，知识立意为载体，价值观立意为导向，突出了生活化、时代性和政治学科特色。选择题总体平稳，主观题开放性、综合性增强，难度较往年有所加大。,一、试题总体评价,二、试题突出特点,三、备考策略及建议,年高考文综政治试题分析及教学反思,突出特点,1.,价值观取向鲜明。,彰显国家意志，彰显价值取向是政治考题的一贯做法，在这次考试中更加明显。,核心价值观、依法治国、传承优秀传统文化等思想和理念，渗透在试题各处。,充分发挥材料自身的教育价值和国家选拔考试的导向引领作用,。这有利于培养学生的爱国主义热情，不仅能够体现学科特色，传播“正能量”，,而且将最新的时政内容与德育功能相结合，突出试题的思想性与时代性。,一、试题总体评价,二、试题突出特点,三、备考策略及建议,年高考文综政治试题分析及教学反思,突出特点,2、时政性特征明显,年，是我国全面深化改革的关键年，国家和国际上的大事多，难事多，百姓关注的热点多。既给政治教学带来了丰富而鲜活的材料，也增加了教师教学和学生学习的难度。年政治高考题选用了大量时政材料作为试题情境材料，。12个选择题有9个热点，2个主观大题更是将今年最热的依法治国、政府管理、核心价值与传统文化作为背景材料如：13题价格改革；15题美元对人民币持续升值；16、17题全面推进依法治国；38题 年重新修订的预算法中的规定等等，其意在于引导学生和教师教学关注时事政治，关注社会动态，关注国家发展。,一、试题总体评价,二、试题突出特点,三、备考策略及建议,年高考文综政治试题分析及教学反思,突出特点,3、生活化味道浓厚,今年试题继续选用了许多生活中素材，试题能够接地气。如：12题以两种复印机的选购为载体，考查学生对价格、使用成本对消费的影响；20题以校训的故事引起的反响，考查学生对社会主义核心价值观的理解；21题安全生产是生产发展的底线；23题卤水豆腐是 悠久的中国传统食品；39题记得住乡愁等等，这些试题背景或事件就发生在现实生活中，让考生感觉亲切而自然，呈现生活化特征，符合高考命题的三贴近原则。,一、试题总体评价,二、试题突出特点,三、备考策略及建议,年高考文综政治试题分析及教学反思,突出特点,4,、更加注重综合能力考查，开放性、综合性增强,试题重点考查,学生利用材料信息、分析和阐述问题能力,。通过选用生活情境，要求学生以设问为主线，以信息转化能力为根本，以学科知识为依据，描述表象，探究背后的本质，,从而展现考生的独立思考能力、考查学生思维的准确性和深刻性,。如,38,题结合材料分析政府应该如何强化预算管理，我国增加财政赤字的合理性；,39,题运用文化生活知识说明，培育和践行社会主义核心价值观需要传承中华传统美德；运用认识论分析不同学者从,记住乡愁,中获得不同感受的原因。不再是象去年、前年的指定范围甚至指定知识，开放性综合性凸显，增加了,试题的难度和区分度。,一、试题总体评价,二、试题突出特点,三、备考策略及建议,年高考文综政治试题分析及教学反思,突出特点,5.,试题风格相对稳定,侧重对学科主干知识的考查未变，核心考点不回避。题型相对稳定，各题型和知识模块所占分数比例也基本未变。,一、试题总体评价,二、试题突出特点,三、备考策略及建议,年高考文综政治试题分析及教学反思,分析评价,总之，年政治全国新课标I卷试题，突出了课改理念，生活化、时政化倾向明显，具有开放性、创新性和实践性，难度略有提升，充分发挥了高考的选拔性考试功能。但试题没有设置计算题、图表题、漫画题等多样化题型，考查形式略显单一。,一、试题总体评价,二、试题突出特点,三、备考策略及建议,年高考文综政治试题分析及教学反思,制定了合理的阶段性复习计划，有的放矢。,发挥备课组的集体智慧，群策群力。,做实做细三轮次复习，向过程要质量。,注重学生学习方法和思维品质的训练，授之以“渔”,提高练习质量，及时讲评纠错，趁热打铁。,做好,分类推进工作，因材施教，增强针对性和实效性。,第一,第二,第三,第四,第五,第六,一年来复习备考的得与失,20题以校训的故事引起的反响，考查学生对社会主义核心价值观的理解；,如：12题以两种复印机的选购为载体，考查学生对价格、使用成本对消费的影响；,年，是我国全面深化改革的关键年，国家和国际上的大事多，难事多，百姓关注的热点多。,年高考文综政治试题分析及教学反思,总之，年政治全国新课标I卷试题，突出了课改理念，生活化、时政化倾向明显，具有开放性、创新性和实践性，难度略有提升，充分发挥了高考的选拔性考试功能。,试题重点考查学生利用材料信息、分析和阐述问题能力。,我感觉，在教学中要培养学生用 的、辩证的观点和系统的方法去学习时政，同时一定注意审题能力和答题能力，综合表述能力的培养。,4、更加注重综合能力考查，开放性、综合性增强,通过选用生活情境，要求学生以设问为主线，以信息转化能力为根本，以学科知识为依据，描述表象，探究背后的本质，从而展现考生的独立思考能力、考查学生思维的准确性和深刻性。,今年高考政治全国新课标I卷，可以说既有新意，又保持了相对稳定性。,年高考文综政治试题分析及教学反思,16、17题全面推进依法治国；,38、39俩个大题的设问除了39题哲学太宽泛角度不好把握外，其余四问都只是用政治知识、经济知识，文化生活知识回答，突出开放性和综合性，需要多角度思考，考察学生的思维品质和综合能力。,年高考文综政治试题分析及教学反思,充分发挥材料自身的教育价值和国家选拔考试的导向引领作用。,我们一轮选用了 高考总复习优化方案，知识点全面、细致，方法讲解较为全面，也较为实用，但过于细致，体系繁杂，不容易学生理清思路，把握重难点。,例如对学生作业的完成情况，对重点知识的背记，对知识体系的归纳整理，考练卷的做与改，教师和学生缺乏较真的态度，没有紧跟的意识，于是学生也就和老师打起了“太极”，得过且过，致使后进生越落越远，班级两极分化的现象严重，最终也制约了班级整体成绩的提高。,题型相对稳定，各题型和知识模块所占分数比例也基本未变。,存在不足,1、对时政热点投入时间和精力过多。今年 中所考查到的热点问题，我们在复习中都注意到了，如依法治国、预算法、政府简政放权、社会主义核心价值观、中国传统文化、城镇化等，都作为重要“热点”给学生实际反复讲解和练习。但学生考完后都反映试题似曾相识，时政材料都是熟悉的，但提问的角度却不同。这一方面说明我们很难揣测到高考命题的角度，另一方面说明学生应变能力不足。我感觉，在教学中要培养学生用 的、辩证的观点和系统的方法去学习时政，同时一定注意审题能力和答题能力，综合表述能力的培养。另外还需要教师多对热点问题进行多角度的分析，这样才能以不变应万变。,一、试题总体评价,二、试题突出特点,三、备考策略及建议,年高考文综政治试题分析及教学反思,存在不足,2、,对部分学生要求不够严格。教师的很多想法是好的，可是为什么没有一个令人满意的结果，原因就在于落实,不够,。例如对学生作业的完成情况，对,重点知识的背记，对,知识,体系的,归纳整理，,考练卷的做与改，,教师和学生缺乏较真的态度，没有紧跟的意识，于是学生也就和老师打起了“太极”，得过且过，致使后进生越落越远，班级两极分化的现象严重，最终也制约了班级整体成绩的提高。,一、试题总体评价,二、试题突出特点,三、备考策略及建议,年高考文综政治试题分析及教学反思,但试题没有设置计算题、图表题、漫画题等多样化题型，考查形式略显单一。,1、对时政热点投入时间和精力过多。,另外还需要教师多对热点问题进行多角度的分析，这样才能以不变应万变。,因此，一轮复习要重视对基本概念、观点、原理的记忆、理解和应用，为后期综合打好基础。,因此，一轮复习要重视对基本概念、观点、原理的记忆、理解和应用，为后期综合打好基础。,这样才能以不变应万变。,年高考文综政治试题分析及教学反思,充分发挥材料自身的教育价值和国家选拔考试的导向引领作用。,2、二轮复习要提升能力。,今年高考政治全国新课标I卷，可以说既有新意，又保持了相对稳定性。,年高考文综政治试题分析及教学反思,我们一轮选用了 高考总复习优化方案，知识点全面、细致，方法讲解较为全面，也较为实用，但过于细致，体系繁杂，不容易学生理清思路，把握重难点。,做实做细三轮次复习，向过程要质量。,存在不足,3、后期考练相对频繁，导致学生缺乏足够的时间消化吸收。后期每周安排语数外三科各一次、文综两次，各科限时专项训练各一次，学生每周要参加11次考试。考试太多导致,部分,学生,厌考弃考，,做题不认真、思考肤浅、书写潦草，教师讲解,也,难以做到深刻全面，考完后学生没时间反思、总结、交流，难以升华成做题规律和思维品质,，往往是看到很多好题想和学生多分析研究但彼此都缺时间和精力，心有余而力不足,。,一、试题总体评价,二、试题突出特点,三、备考策略及建议,年高考文综政治试题分析及教学反思,采用资料,我们一轮选用了 高考总复习优化方案，知识点全面、细致，方法讲解较为全面，也较为实用，但过于细致，体系繁杂，不容易学生理清思路，把握重难点。二轮用了高考领航编排精炼，把考点按考试频度明细，一目了然。但热点对接上还是与高考试题有距离。,一、试题总体评价,二、试题突出特点,三、备考策略及建议,年高考文综政治试题分析及教学反思,1、强化基础。基础不牢，地动山摇。学生对很多选择题题支难以判断，主观题无话说，说不准，都源于基础不扎实。因此，一轮复习要重视对基本概念、观点、原理的记忆、理解和应用，为后期综合打好基础。,2、二轮复习要提升能力。按照大纲规定要求，切实在教学和练习中培养学生获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证问题的能力。通过练习使学生的阅读能力、理解能力，分析与综合能力，迁移和灵活运用能力有大幅度提升。这样才能以不变应万变。,3、后期综合训练不能过于频繁,，注意学生的反思与总结提升,。建议后期综合训练教师要精选、精编、精改、甚至原创好题，要求学生认真审题、做题，给以学生和教师足够的时间和精力去消化吸收反思和总结，不能疲于应付。,对16届的备考建议,4、重视新课改理念开放式，探究式学习的贯彻和落实。,38、39俩个大题的设问除了39题哲学太宽泛角度不好把握外，其余四问都只是用政治知识、经济知识，文化生活知识回答，突出开放性和综合性，需要多角度思考，考察学生的思维品质和综合能力。功夫在平时，因此建议在平时教学中贯彻新课程理念，发挥学生的课堂主体作用。,5、建议给文科学生放新闻联播和优秀纪录片，开阔视野，丰富知识和人文素养。39题选用纪录片记住乡愁为情境材料，如果学生真的看过这部纪录片，感觉和理解一定是不一样的，还有38题第一问，政府如何强化预算管理，第二问如何用好财政赤字资金，都要求学生具备丰富的社会知识和素养，才能理解。,