高考生物一轮复习专题十一动物和人体生命活动的调节.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,动物和人体生命活动的调节,第1节 通过神经系统的调节,1.神经系统的构成,神经系统,脑,脊髓,中枢神经系统,周边神经系统,脑神经,脊神经,2.神经调节的基本方式反射：（1）分类,类别,非条件反射,条件反射,形成时间,刺激类型,中枢位置,维持时间,数量,适应范围,先天遗传,具体事物,大脑皮层下列,终身固定,有限,固定环境,后天学习,信号（条件）,大脑皮层,临时 可消退,无限,变化的环境,（2）神经元的构造与分布,神经元,细胞体,突起,（内具细胞核）,轴突,树突,（长而少）,（短而多）,神经纤维,神经,神经末梢,（长的突起）,（突起末端的细小分枝）,（外包结缔组织膜的神经纤维束）,在中枢：细胞体灰质，神经纤维白质,在周边：细胞体神经节，神经纤维神经,神经元分布,涉及感受器、传入（感觉）神经、神经中枢、传出（运动）神经、效应器（运动神经末梢及所支持的肌肉或腺体等）,（3）反射的构造基础反射弧,3.神经信号传送方式：,（1）神经纤维上的传导：a.机理 b.过程,体内单向，体外能够双向。膜内外电流方向相反：兴奋的传导方向与膜内电流方向一致,c.神经纤维传导的普通特性,1生理完整性,神经纤维必须保持构造上和生理功效上的完整才干传导冲动。神经纤维被切断后，破坏了构造上的完整性，冲动就不能传导。如果结扎或在麻醉药、低温等作用下，使神经纤维机能发生变化，破坏了生理功效的完整性，冲动传导也将发生阻滞。,2绝缘性,一条神经干内有许多神经纤维，其中包含有传入和传出纤维，各条纤维上传导的兴奋基本上互不干扰，精确地实现各自的功效，这种特点叫做绝缘性传导。,3双向传导性,刺激神经纤维上的任何一点，兴奋就从刺激的部位开始沿着纤维向两端传导，叫做传导的双向性。,4不衰减性,神经纤维在传导冲动时，不管传导距离多长，其冲动的大小，频率和速度始终不变，这一特点称为传导的不衰减性。这对于确保及时、快速和精确地完毕正常的神经调节功效十分重要。,5相对不疲劳性,在实验条件下，用每秒50100次的电刺激持续刺激蛙的神经912，神经纤维仍保持传导冲动的能力，这阐明神经纤维是不容易发生疲劳的。,突触,突触前膜,突触间隙,突触后膜,突触小体,突触小泡,神经递质,特异受体,（2）信号在神经元间传递转化过程：a.突触的构造,b.,兴奋在神经元间传导的过程,电信号,化学信号,电信号,突触前膜,突触间隙,突触后膜,与特异性受体结合,c.效果,兴奋：突触后膜产生动作电位,克制：突触前或后发生变化，是后膜不能产生动作电位，如打针时不闪躲,中断：方式诸多，如绝大多数麻醉药与神经递质竞争突触后膜上的受体,突触耽搁：神经调节的活动中通过的突触越多，所用时间越多，如：针刺后先缩手后感觉到疼,神经元间：,一种神经元的轴突另一种神经元的细胞体或树突,神经元内：,树突细胞体轴突,传递特点：单向性,（3）兴奋的传递方向,神经纤维,突 触,方 向,方式,速 度,能够双向传导,局部电流,只能单向传递,化学信号,快,慢,4.神经系统的分级调节,5.人脑的高级功效,特点：,（1）皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的。,（2）代表范畴大小与躯体大小无关，而与躯体的感觉的敏感程度和运动的精细复杂程度有关。,W区,（视运动性,语言中枢,）,S区,（运动性,语言中枢,）,（写）,（说）,V区,（视觉性,语言中枢,）,（读）,H区,（听觉性,语言中枢,）,（听）,第2节 通过激素的调节,1.内外分泌腺的分辨,垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺（睾丸,/,卵巢）,皮脂腺、汗腺、唾液腺、消化腺,导管,血管,内分泌腺,外分泌腺,2.激素的种类、成分、分泌器官、作用机理、有关疾病,(1)甲状腺激素(含碘的酪氨酸衍生物),分泌腺体：甲状腺,功效,增进新陈代谢和加紧体内物质的氧化分解；,增进生长发育，特别对中枢神经系统的发育和功效含有重要影响,提高神经系统的兴奋性,失常,引发,的病症,幼年时分泌局限性:,成年后,食物中缺碘:,分泌过少：,分泌过多:,甲亢,甲状腺功效低下(粘液性水肿),地方性甲状腺肿(大脖子病),呆小症,（2）生长激素(蛋白质),分泌腺体：垂体,功效,增进生长、重要是增进蛋白质的合成和骨的生长。,失常引发的病症,幼年缺少：侏儒症,幼年过多：巨人症,成人过多：肢端肥大症,(3)胰岛素（蛋白质）,分泌腺体：胰岛B细胞,功效,调节糖类代谢，减少血糖含量，增进血糖合成为糖元，克制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量减少。,失常引发的病症,糖尿病,(4)其它激素,促进胆汁和胰液中HCO3-的分泌,消化管,促胰液素,(多肽),促进T淋巴细胞发育分化,提高免疫力,胸腺,胸腺激素(多肽),调节代谢，使血糖升高,胰岛A细胞,胰高血糖素(多肽),促进或抑制相应激素的释放。,下丘脑,释放激素（多种）多肽,促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等。,垂体,促性腺激素(多肽),促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。,垂体,促甲状腺激素(多肽),促进钙的吸收和增加血钙含量,甲状旁腺,甲状旁腺激素,(4)其它激素,抗利尿激素（多肽）,下丘脑神经C,促进肾小管和集合管对水重吸收,肾上腺素(胺类),肾上腺髓质,代谢增强，产热增多(升血糖）,糖皮质激素（主要是皮质醇）,肾上腺皮质,主要是升高血糖，促进蛋白分解，抑制其合成，还能促进脂肪分解,醛固酮(固醇),肾上腺皮质,保钠排钾,性,激,素.固醇,雄激素,主要是睾丸,分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期。,雌激素,主要是卵巢,孕激素,卵巢,促进子宫内膜和乳腺等生长发育为受精卵着床和泌乳准备条件,3.激素分泌的分级调节,分泌,促甲状腺激素(TSH),促性腺激素,促肾上腺激素,作用（+）,作用（+）,作用（+）,甲状腺,性腺,肾上腺,脑垂体,下丘脑,促释放激素（TRH）,分泌,甲状腺激素,性激素,分泌,肾上腺激素,合成和 分泌,作用（-）,反,馈,调,节,（-）,大脑皮层,下丘脑,垂体,内分泌腺体,激素,下丘脑,是机体调节内分泌活动的枢纽。,正反馈：排尿反射、排便反射、血液,的凝固、分娩过程等,负反馈：调解稳态的反馈,4.协同作用和拮抗作用,协同作用,拮抗作用,含,义,指不同激素对,同一生理效应都发挥作用,，从而达到,增强效应,的结果。,指不同激素对,某一生理效应发挥相反的作用,。,举,例,生长发育时期，人的,生长激素和甲状腺激素,的协同作用。,胰岛素和胰高血糖素,对糖代谢的调节。,植物生长方面：,人的生长发育方面：,升血糖方面,体温调节中产热过程中,生长激素和甲状腺激素,胰高血糖素和肾上腺素,甲状腺激素和肾上腺素,生长素和细胞分裂素,几个协同作用实例,5.激素调节的特点,（1）微量和高效；,（2）通过体液运输；,（3）作用于靶器官、靶细胞，且一经作用就被灭活了,6.动物激素与酶的比较,激素,酶,性质,产生,作用部位,作用条件,有些是蛋白质，有些不是（固醇）,绝大部分是蛋白质，少数是RNA或DNA,内分泌腺细胞,机体全部活细胞,随血液循环达成对应组织器官，调节其它生理过程,在细胞内或细胞外催化特定化学反映,与神经系统亲密联系,更受PH、温度等因素制约,