小学语文五下18别了-我爱的中国示范.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,别了，我爱的中国,（,1,）默读课文，读准字音，读通句子。,（,2,）边读边思考：,“,别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！,”,在文中出现了几次？,课前准备,文章写于1927年。当时的中国，正遭受着帝国主义列强的侵略，国民党反动派不仅不与帝国主义进行斗争，反而还互相勾结，大肆屠杀革命者，因此我们的祖国处在苦难之中，处在民族存亡的危难时刻。这时的郑振铎是一种热血的爱国青年，为避开国民党政府的压迫，出国去西欧游历。就在他即将离开祖国的时候，写下了一组动人的文章离别，本文是其中一篇。,写作背景,1、知识与技能,（1）纯熟掌握本课的生字词，并理解这些词的含义；,（2）饱含深情地、流利地朗诵课文，背诵课文；,（3）理解课文内容，进一步体会“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国”一句三次的出现，分别表述了如何的思想感情；,2、过程与办法,（1）进一步理解课文内容，与文本、作者展开对话，感受作者的爱国之情与报国之心。,（2）理解含义深刻的句子。,3、情感态度价值观,（1）结合历史材料，进一步文本感悟，能自己组织语言，来体现作者的爱国之情。,（2）通过学习本文、树立学生为创立繁华和谐的中国而奋斗献身的决心。,学习目的,1,、作者想不想离开祖国呢？文中有一句话直接回答了这个问题，请快速浏览课文，找出来。,2,、“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国”三次出现的作用？,回答下列问题,我不忍离中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。,将亲友的送别，沿途的景物，作者的联想三方面有机结合，使文章的情感层层递进，给读者留下深刻印象。,重复根据体现的需要，故意使同一词语或句子再出现的修辞手法。运用重复的修辞手法，能够强调某个意思，突出某种情感，给读者留下更深的印象。,我不忍离了中国而去，更不忍在这大时代中放弃自己应做的工作而去。,中国正遭受帝国主义列强侵略，处在民族存亡的危难时刻。,主动参加革命工作，从事文学创作，宣传革命思想,在生活中也出现过离别的镜头，与家人的离别、与亲友的离别、与朋友的离别、与同窗的离别、与心爱的小动物的离别请选用其中一种镜头，以离别为题写一段话。,课后任务,读写结合,