小学第二学期品德与生活教师教学工作总结.doc

-范文最新推荐- 小学第二学期品德与生活教师教学工作总结 学生的进步总是能令人欣慰的，但自己的进步才更值得自己回味。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高和进步，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下： 一、设计适宜可行的教学目标 教学目标的设计非常重要，它是一切教学活动的所要达到的预想结果。在本学期的一年级品德与生活的教学中，我首先结合课程标准的基本要求，其次弄清楚教材的呈现方式，然后确定了如下一些教学目标。 使学生了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对二年级的学习和生活充满信心和向往之情。爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。 二、设计丰富多彩的教学活动 根据一年级学生身心发展的特点和需要，我在教学时将教学活动的设计放在重要的位置。注重儿童直接参与的主题活动，游戏和其他实践活动。通过讲故事、念儿歌、看视频、画画、写感恩信、制作礼物等活动来内化儿童的道德品德。 三、注重反思，积累优秀案例 记得有人说过“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。因为我们的教师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习和积累优秀案例。 四、我教学中存在的问题。 1、有些学生理论与实践结合不起来。 说道理，同学都能明白，但是真正到生活中，甚至关系到自己的利益的时候，往往言行不一。 2、由于学生对品德与生活重视程度不够，导致学习兴趣淡化，过于敷衍了事。 3、有些学生思想品德形成仍然是个难题。学生的影响来自于多方面，家庭、社会、学校。学校教育固然重要，其他方面不容忽视。 五、我今后的努力方向 1、加强自身的修养 。教育学生，首先要身正为范。 2、紧密结合学生的实际，进一步加强养成教育，这是思想品德教学的关键所在。 3、改变课堂教学模式，发挥学生的积极性和主动性，活跃课堂教学的气氛，引导学生有效的接触大自然，接触生活，接触社会，做到理论联系实际。 4、关注学生的一言一行，及时纠正学生不良行为习惯的出现。做到防患于未然。 今后，我将继续努力，不断实践，更好地推进教学改革，推进素质教育，进一步提高教育的针对性、实效性，让儿童的品德在生活里萌芽，让儿童的生活在笑声中飞扬。 转眼间，进入复兴这片沃土已然一年之久。我和一群志同道合的同事朋友们，已经共同奋斗了一年。在这里，我们自身获得了成长，收获到了弥足珍贵的东西。而这一学期体会更深。在一种积极、团结、热情的学校环境与教研团队氛围中，我获得了一次次的历练与提高。 回顾过去的这一学期，有成功之处值得发扬，亦有不足之处有待改进。 一、基本情况 学生基本情况：二年级两个班共90人，大部分学生对数学的学习兴趣非常浓厚，有很强的自主学习性，所以平常的教学就比较省力。部分后进生的成绩也有极大提高，且养成了较好的学习习惯， 这是培优补差方案的显著成效。例如这学期的期末考试，此次数学成绩还算不错，两个班平均分均在91分以上，优秀率提高，且不及格率大大降低。 二、经验反思 （一）夯实基础，努力减轻学生学习负担 一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了一下几点尝试： 第一、向课堂40分钟要质量。充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。 第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。 第三、作业布置与批改。本学期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，做到有的放矢。 （二）关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导 教学要面向全体学生。最难兼顾的是优等生的培优和后进生的辅导。我严格执行“培优补差”方案，在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长： 1、在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为后进生创造获得成功体验的机会，为优等生提供思考空间；在课堂练习中，对优等生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让后进生掉队。 2、做好课后辅导工作。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。首先激发他们的求知欲和上进心；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。 3、加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。 三、不足之处 1、继续提高教学能力。在参加县优质课大赛的过程中，我有幸聆听了众多优秀老师的精彩课堂，从中收获了很多有用的教学技能与方法，自身也得到了锻炼，获得了成长。在今后的教学工作中，我应该更加注重自身教学能力的提高，多吸取有用的知识，多反思，多改进。 2、关注每个孩子，继续推进“培优补差”方案。这一方案无疑是正确有效的，我清楚看到了孩子们的进步，特别是后进生。在未来的教学工作中，我还要加大培优补差力度。 3、培养学生数学思维能力。通过数学知识竞赛，我认识到了，不仅让学生将课本上的知识学会，更要注重学生思维能力的培养，这才是数学的精髓。 4、加强家校联系。多与家长沟通，更有效的帮助孩子成长。 一句老话说的好：活到老，学到老。确实，社会在不断发展，人要随时随地学习，方可紧跟时代步伐不断前进。人如此，一个企业发展更是如此，只有不断学习，不断自我提升，才能稳住自身发展，占得一席之地。 当听说准备前往湖南厂历练学习的事已定时，我们也深知本次历练学习的重任，以及公司领导对我们的厚望，我们必须做好充分的准备，将湖南厂的亮点带回湛江厂。 我们第一天到达湖南厂时，在保安室安保人员就不让我们进厂，当我们告诉他们是湛江厂派来湖南厂学习的同事，并拿出我们湛江厂工卡给他们看时，他们就允许我们进入，当时就感受到中粮一家之大，来到中粮系统，我们的工卡就是我们身份。 第一天早上8点10分左右进入湖南厂后，我们就直接跟生产、品控上日班的人员进行简单的自我介绍并向他们说明我们此次到访来由。在交流中，湖南厂的同事发现我对湖南厂内部架构等情况有不少了解，这也使得我们彼此交谈甚欢。 湖南厂生产经理唐忠荣得知我们到来，他们热情地接待我们，向我们介绍他们岗位职责、产品等。待我们有了基本的了解后，湖南厂供应链总监申鹏在刚开始交流时就给我们一个新思路：我们不是单纯来学习，更多应该是大家兄弟厂要多沟通，相互学习，共同进步。 接着，湖南厂生产经理唐忠荣带领我们走访现场及厂区。在走访过程中，唐经理一一向我们介绍，讲述湖南厂的概况，以及生产现场的情况。同时我们也详细询问湖南厂供应链架构，每条生产线的产能，以及设备的运转情况，人员的配制，平时对设备的维护情况，生产工程人员的协调等。 在走访过程中给我第一感觉就是变化快，记得2018年11月我因私人事情参观过湖南工厂，当时没有见过大厂的我，有点好奇。没想到半年后又更上一个层次，甚至变化非常之快，现场和半年前完全是两个样，地面全部更新，OE可视化随处可见。 以下便是我此次到湖南厂学习的见闻及心得总结，在此和大家分享，希望能各有启发。 现场亮点 亮点一 轨道按顺序严格摆放。生产配件按照固定位置合理放置，距离生产线近，便于生产作业时使用和安放，便于生产效率的提高，节约时间和精力成本。同时，生产配件保洁工作非常好，轨道上没看到一点霉菌。 亮点二 使用工具可视化定位管理。平时常使用的生产工具严格按照一定的大小、功能、类型等进行分类摆放管理。让人一目了然相关工具的用途，而且还可以随时方便领取使用，从而可以更好地提高工作效率。 亮点三 安全看板里的自我警戒。针对供应链各部门的安全事故实时跟进，将各部门的负责人放置各部门榜头旁，及时跟进每一部门安全保持天数的记录。通过安全天数的长短对比，在部门间无形形成一种自我警戒效果，让安全意识更加深入人心。 在上面的三个亮点中的具体做法，或许不少装瓶厂也存在，我们湛江厂也如此。但是，在工作细节上，我却发现我们存在一些不足。例如上述的可视化管理，将使用工具如此具体细分方面，我们是有待提高的。 中可大家庭有这么多优秀的员工，有这么好的平台，大家都相互这么的亲近、和睦，对工作的责任，相互的支持！总之，通过两周历练学习，让我见识到一个大厂的风采。更让我知道前进的方向，对湛江中粮可口可乐创建世界级工厂更有信心！ 7 / 8