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人教版课程标准实验教科书语文五年级上册复习知识点（四）人教版课程标准实验教科书语文五年级上册复习知识点 一、基础知识（一）字、词 本册要求认识 200 个字，会写 150 个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。另外，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。生字表（一）是要求认识的字，200 个；生字表（二）是要求会写的字，150 个。对于这部分内容，我们可以引导学生从两大方面来归类、复习：1、要求会认的词语：包括精读和略读课文中要求认识的词语，能够读准即可。对这部分内容可以依据平日学生常出现的问题，本地、本班实情，教参中的提示来进行归纳，总结出符合本班的正音题（如出示）（1）目的 d 地 踮 din 脚 暂 zn 时 恰似 s 似 sh 的 美差 chi 差 ch 不多 奔 bn 向那里分 fn 外 禁 jn 不住 皱 zhu 眉头支撑 chng 腋 y 下 贪婪 ln 水浒传 zhun 犹豫 y 编 bin 写 某 mu 种 伴侣 l 娱 y 乐 心扉 fi 一阕 qu 呐喊 n 过瘾 yn 囫 h 囵吞枣磁 c 石 锻 dun 炼酵 jio 母 借鉴 jin （2）抹 m 净 低头折zh 节 屡屡 l 甚 shn 至 衰 shui 老 华侨 qio 葬 zng 身异国 颇 p 负盛名 玷 din 污 秉 bng 性 眷 jun 恋 潺 chn 潺 婀 娜 nu 干涸 h 点缀 zhu 螃 蟹 png xi (3)哺 b乳 即 j 使 处 ch 理 安然无恙 yng 追 逐 zhuzh 苔藓 ti xin 勉强 min qing 削 xu弱朝 zho 晖 潜 qin 入 倾 qng 入 粘 zhn 贴较 jio 短 日晕 yn 橡栗 l 蛰 zh 伏 滤 l 出 单调 dio (4)捕 b 捞 操纵 cozng 乞 q 求 便 pin 宜 居 j 然 挑拨 tio 眼睑 jin 咂 z 嘴 翕 x 动 细腻 n 流泻 xi 络 lu 绎 y 不绝 雏 ch 鸟 回眸 mu 榨 zh 油 鲈 l 鱼 皎jio 洁 (5、6)拖沓 t 谴 qin 责 倚 y 门 艰涩 s 怔 zhng 住 打蔫 nin 歧 q 途 谨慎jn shn 腼腆 min tin 攥 zun 着 龟 jn 裂 忙碌 l 陷 xin 入 混 hn 乱 瓦砾 l 漆 q 黑驰骋 chng 魅 mi 力 凝滑如脂 zh 沉坠 zhu 浩瀚 hn 风韵 yn 顿挫抑 cu y 扬 搁 g 板 剖 pu 成 (7）不可估量 ling 玲 lng 珑剔 t 透 蓬莱 liyo 瑶台 吼 hu 一声 抡 ln 一个圈 崎岖 qq 礼 l 炮 眺 tio 望 （8）停泊 b 港 gng 口 众星拱 gng 月 岷 mn 山 五更gng 天 奔 bn 赴 干扰 ro 旮旯 gl 在行 hng 2、会读会写的词语：主要包括精读课文中的生字词、词语盘点中“读读写写”里的词语以及“读读记记”中的四字词语。（出示全书会读会写的词语）这些词语应该要求学生不仅能读准，写正确、写规范，而且要明白词语的意思，尤其是四字词语的意思。所以要通过不同的题型来考察学生。生字：弄清读音与字形 一、读音细分类 平舌音：蓑 su 醉 zu 翘舌音：棹 zho 毡zhn 蚱 zh 澄 chn 汁 zh 遮 zh 锄 ch 傻 sh 痴 ch 前鼻音：毡 zhn 啃 kn 患 hun 后鼻音：嗡 wn 樱 yn 蚌 bn 澄 chn 窘 jin 妨 fn 零声母：媪 o 袄 o 整体认读：樱 yn 痴 ch 二、字形记得牢 澄：右上部的顺是横撇、点、再写两撇，捺；卸：9 画，第 7 笔是“提”；傻：右上部分里面是“”不是“夕”。三、多音字分得清 ju 咀嚼jio 嚼烂 xn 高兴xn 兴奋 bn 蚌壳bn 蚌埠 j 系鞋带j 关系 bo 剥莲蓬b 剥削 hun 明晃晃hun 晃动 yu 清平乐l 快乐zun 钻研zun 钻石 w 亡赖wn 死亡 p 铺路p 当铺 chn 澄清dn澄沙积累：丰富词汇与句段 一、人生名言记心间 *天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易周易*有志不在年高，无志空长有志不在年高，无志空长百岁。百岁。传家宝传家宝 *莫等闲，白了少年头，莫等闲，白了少年头，空悲切！空悲切！满江红满江红 *少年易老学难成，一寸光阴不可少年易老学难成，一寸光阴不可轻。轻。偶成偶成*路曼曼其修远兮，吾将上下而求路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。索。离骚离骚*不积跬步，无以至千里；不积小流，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。无以成江海。荀子荀子 *敏而好学，不耻下问。敏而好学，不耻下问。论语论语?公公冶长冶长 *古人学问无遗力，少壮功夫老始古人学问无遗力，少壮功夫老始成。陆游成。陆游冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿 *男男儿不展风云志，空负天生八尺躯。儿不展风云志，空负天生八尺躯。冯梦龙冯梦龙 *少年负壮气，奋烈自有时。李白少年负壮气，奋烈自有时。李白 *盛年不重来，一日难再晨。及时盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。陶渊明当勉励，岁月不待人。陶渊明 二、背诵二、背诵古诗词三首古诗词三首 冬冬阳阳童年童年骆驼队骆驼队片段片段 古诗词：古诗词：牧童牧童 唐唐 吕岩吕岩 草铺草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。舟过安仁舟过安仁宋宋 杨万里杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。这首诗浅白如话，充满情趣，展示这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想才有的奇思妙想,童言无忌。童言无忌。清平乐清平乐村居村居 宋宋 辛弃疾（这辛弃疾（这首词反映了朴素、温暖而有风趣的首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。农村生活。）茅檐低小，溪上青青草。茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。杨氏之子杨氏之子：梁国杨氏子九岁，：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应儿应声答曰：声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”译文：在梁国，有一户姓杨的人家，译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：着杨梅给孩子看，并说：“这是你这是你家的水果。家的水果。”孩子马上回答说：孩子马上回答说：“我我可没听说孔雀是先生您家的鸟。可没听说孔雀是先生您家的鸟。”折花逢驿使，寄与陇头人。海内存折花逢驿使，寄与陇头人。海内存知己，天涯若比邻。良药苦口利于知己，天涯若比邻。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。病，忠言逆耳利于行。【日积月累日积月累】（一）（一）浪淘沙浪淘沙 唐唐 刘禹锡刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。到牵牛织女家。（二）（二）*天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易周易 *有志不在年高，无志空长百岁。有志不在年高，无志空长百岁。传家宝传家宝 *莫等闲，白了少年头，空悲切！莫等闲，白了少年头，空悲切！满江红满江红 *少年易老学难成，一寸光阴不可轻。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。偶成偶成 *路曼曼其修远兮，吾将上下而求路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。索。离骚离骚 *不积跬步，无以至千里；不积小流，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。无以成江海。荀子荀子（三）地满红花红满地（三）地满红花红满地 天连碧水碧天连碧水碧连天连天 （回文联）（回文联）一夜五更，半夜二更有半一夜五更，半夜二更有半 三秋九三秋九月，中秋八月之中月，中秋八月之中 （数字联）（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，风风雨雨，年年暮暮朝朝年年暮暮朝朝 （叠字联）（叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边池边绿树，树边红雨，雨落溪边 （顶针联）（顶针联）（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。尽职尽责、不怕困难的成语。精卫填海精卫填海 愚公移山愚公移山 含辛茹苦含辛茹苦 任劳任怨任劳任怨 艰苦卓绝艰苦卓绝 百折不挠百折不挠 千里迢迢千里迢迢 肝胆相照肝胆相照 风雨无阻风雨无阻 坚贞不屈坚贞不屈 赤胆忠心赤胆忠心 全心全意全心全意 鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁 扶危济困扶危济困 赴汤蹈火赴汤蹈火 冲锋陷阵冲锋陷阵 程门立雪程门立雪 （五）（五）*刘关张桃园三结义刘关张桃园三结义生生死之交死之交 *孔明借东风孔明借东风巧用天时巧用天时 *关公赴会关公赴会单刀直入单刀直入 *徐庶（徐庶（sh）进曹营）进曹营一言一言不发不发 *梁山泊的军师梁山泊的军师无无（吴）（吴）*孙猴子的脸孙猴子的脸说变就变说变就变（七）关于描写人物外貌、神态、（七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语行动、说话情态的词语 文质彬彬文质彬彬 仪表堂堂仪表堂堂 虎背熊腰虎背熊腰 身强力壮身强力壮 神采奕奕神采奕奕 满面春风满面春风 垂头丧气垂头丧气 目瞪口呆目瞪口呆 健步如飞健步如飞 活蹦乱跳活蹦乱跳 大摇大摆大摇大摆 点点头哈腰头哈腰 低声细语低声细语 巧舌如簧巧舌如簧 娓娓动听娓娓动听 语重心长语重心长 （八）你若要喜爱你自己的价值，（八）你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。你就得给世界创造价值。（德（德国）歌德国）歌德 让预言的号角奏鸣让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？果冬天来了，春天还会远吗？（英国）雪莱（英国）雪莱 果实的事业是尊贵的，花的事业是果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。阴影里做叶的事业吧。（印度）（印度）泰戈尔泰戈尔 假如生活欺骗了你，不要心焦，也假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来和，相信吧，那快乐的日子就会来到。到。（俄国）普希金（俄国）普希金【词语积累词语积累】1写人物外貌的：写人物外貌的：眉清目秀眉清目秀 文质彬彬文质彬彬 仪表堂堂仪表堂堂 虎背虎背熊腰熊腰 身强力壮身强力壮 骨瘦如柴骨瘦如柴 2.描写人物神态的：愁眉苦脸描写人物神态的：愁眉苦脸 目瞪目瞪口呆口呆 神采奕奕神采奕奕 满面春风满面春风 挤眉弄眼挤眉弄眼 垂头丧气垂头丧气 3描写人物行动的：健步如飞描写人物行动的：健步如飞 活活蹦乱跳蹦乱跳 大摇大摆大摇大摆 点头哈腰点头哈腰 4描写人物说话情态的：低声细语描写人物说话情态的：低声细语 巧舌如簧巧舌如簧 娓娓动听娓娓动听 语重心长语重心长 5.描写人物心理的描写人物心理的:心旷神怡心旷神怡 迫不及迫不及待待 心急如焚心急如焚 忐忑不安忐忑不安 心惊肉跳心惊肉跳 心惊胆战心惊胆战 6描写高尚品质的：拾金不昧描写高尚品质的：拾金不昧 见见义勇为义勇为 光明磊落光明磊落 舍生取义舍生取义 视死如视死如归归 大义凛然大义凛然 7.表现机智勇敢的：表现机智勇敢的：神机妙算神机妙算 足智足智多谋多谋 奋不顾生奋不顾生 奋勇当先奋勇当先 8.含有人体器官名称的：眼高手低含有人体器官名称的：眼高手低 目瞪口呆目瞪口呆 胸有成竹胸有成竹 头重脚轻头重脚轻 口口是心非是心非 手疾眼快手疾眼快 9.含有动物的：含有动物的：指鹿为马指鹿为马 虎头蛇尾虎头蛇尾 狐朋狗友狐朋狗友 守株待兔守株待兔 狐假虎威狐假虎威 鹤鹤立鸡群立鸡群 10.互为反义的：互为反义的：a.表里如一：黑白表里如一：黑白不分不分 黑白分明黑白分明 是非曲直是非曲直 b.先礼后先礼后兵：大惊小怪兵：大惊小怪 有气无力有气无力 南腔北调南腔北调 明争暗斗明争暗斗 里应外合里应外合 苦尽甘来苦尽甘来 前前俯后仰俯后仰 c.无独有偶无独有偶:弄假成真弄假成真 弄巧弄巧成拙成拙 口是心非口是心非 顾此失彼顾此失彼 瞻前顾后瞻前顾后 三长两短三长两短 争先恐后争先恐后 d.喜新厌旧：喜新厌旧：此起彼伏此起彼伏 前因后果前因后果 优胜劣汰优胜劣汰 11.互为近义的：互为近义的：a.惊涛骇浪惊涛骇浪：争：争分夺秒分夺秒 瞻前顾后瞻前顾后 同甘共苦同甘共苦 交头接交头接耳耳 丰衣足食丰衣足食 精打细算精打细算 同舟共济同舟共济 b.花言巧语花言巧语：面红耳赤：面红耳赤 千方百计千方百计 里里应外合应外合 聚精会神聚精会神 通宵达旦通宵达旦 胡思乱胡思乱想想 12反映历史故事的：三顾茅庐反映历史故事的：三顾茅庐 精精忠报国忠报国 围魏救赵围魏救赵 指鹿为马指鹿为马 完璧归完璧归赵赵 负荆请罪负荆请罪 13反映口才差的：语无伦次反映口才差的：语无伦次 张张口结舌口结舌 漏洞百出漏洞百出【人物形象的个性特点人物形象的个性特点】童年的发现童年的发现：费奥多罗夫是个：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。象的人。杨氏之子杨氏之子：杨氏之子个聪明、：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。机智、幽默的人。晏子使楚晏子使楚：晏子是个机智过人、：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。临危不惧、爱国、能言善辩的人。金色的鱼钩金色的鱼钩：赞扬了老班长忠：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。于革命、舍己为人的崇高精神。桥桥：赞扬了老共产党员无私无：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。神。梦想的力量梦想的力量：体现了瑞恩的一：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。童心。将相和将相和：蔺相如个机智勇敢、：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。宽广、忍辱退让的人。廉颇廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。是个知错就改、豪爽直率的人。草船借箭草船借箭：诸葛亮是个神机妙：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。懂地理、识人心）的人。周周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。嫉能的人。鲁肃是个忠厚守鲁肃是个忠厚守信的人。信的人。曹操是个谨慎多疑曹操是个谨慎多疑的人。的人。景阳冈景阳冈：武松是个豪放、倔强、：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。机智勇敢的人。猴王出世猴王出世：孙悟空是个自由自在、：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。人。小嘎子和胖墩儿比赛摔跤小嘎子和胖墩儿比赛摔跤：小：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。富有心计的人。胖墩胖墩儿是个豪爽、随和的人。儿是个豪爽、随和的人。临死前的严监生临死前的严监生：严监生是个：严监生是个爱财如命的守财奴。爱财如命的守财奴。“凤辣子凤辣子”初见林黛玉初见林黛玉：王熙：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。阿谀奉承、见风使舵的人。刷子李刷子李：刷子李是个技艺高超、：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。自信、心细如发的人。金钱的魔力金钱的魔力：反映了老板等小：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。市民以钱取人、金钱至尚的丑态。人教版五年下学期课文复习内容提人教版五年下学期课文复习内容提纲纲 第一单元第一单元 草原草原：A 作者老舍，作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图幅动人的画面：草原风光图.喜迎远喜迎远客图客图.主客联欢图。读了让人深切地主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美美和民俗美 【线索：草原美景、喜线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别欢话别 （草原美景、迎客、待客、（草原美景、迎客、待客、话别）话别）（草原风光图、喜迎远客图、（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）主客联欢图）】B 说说对说说对“蒙汉情深蒙汉情深何任别何任别,天涯碧草话斜阳天涯碧草话斜阳”这句话的这句话的理解和体会理解和体会 答：蒙汉人民之间的答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。明了蒙汉两族团结情深的中心。C中心思想：本文是作者第一次访问中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。的团结。2丝绸之路丝绸之路文化交流、经济交文化交流、经济交流（友谊之路）流（友谊之路）3白杨白杨作者托物言志、借物喻作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。向和奉献精神。A 中心思想：文章中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。奉献精神。B 线索：望白杨线索：望白杨说说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）决心）希望孩子成为白杨（借希望孩子成为白杨（借物喻人）物喻人）】【爸爸的神情也随之发生爸爸的神情也随之发生着变化：出神着变化：出神微笑微笑严肃严肃沉思沉思微笑。微笑。C 含义深刻的句含义深刻的句子：子：“白杨树从来就这么直。哪白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。不软弱，也不动摇。”这是爸爸介这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。二是不怕困难，坚强执著。爸爸爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，不是的，他也在表白着自己的心。他也在表白着自己的心。借白杨树借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决表达自己扎根边疆，建设边疆的决心心 突然，他的嘴角又浮起一丝微突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。几棵小树正迎着风沙成长起来。“高大的白杨树高大的白杨树”暗喻老一辈的新暗喻老一辈的新疆建设者；疆建设者；“几棵小树几棵小树”暗喻边疆暗喻边疆建设者的后代。建设者的后代。【理解体会：爸爸自理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。成为建设边疆的栋梁之材。】爸爸爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。为新的边疆建设者。D 造句：造句：“哪哪儿儿哪儿哪儿”“不管不管不不管管总是总是”4 把铁路修到把铁路修到拉萨去拉萨去 中心思想：文章记叙了西中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道的隧道风火山隧道的经过。赞风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。量和吃苦奉献的精神。第二单元第二单元 5古诗词三首古诗词三首A 背诵、默写。背诵、默写。B 诗句解释诗句解释 C牧童牧童 舟过安仁舟过安仁清平乐清平乐村居村居三首古诗词，在三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是不同的是牧童牧童描绘了牧童晚归描绘了牧童晚归休息图，休息图，舟过安仁舟过安仁描绘的两小儿描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而船头以伞使风的场景，而清平清平乐乐村居村居则营造了一个五口之家则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。的温馨幸福的农家生活画面。6冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队是自传体是自传体小说小说城南旧事城南旧事的序言，作者中的序言，作者中国著名女作家林海音。国著名女作家林海音。A 本文是作本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。的童年的依依流连。B 作者在文中作者在文中“默默地想，慢慢地写默默地想，慢慢地写”了童年这了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。推移顺序写的。7祖父的园子祖父的园子 A 作选自萧红作选自萧红呼兰河传呼兰河传 B 课文课文描写了作者童年在祖父园子里自由描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。活的留恋。8童年的发现童年的发现A 作作者：俄国者：俄国 费奥多罗夫费奥多罗夫 B 课文讲课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。大胆的想象。C 课文的重点是写作课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。就是作者的童年发现。D 请你说说请你说说“我明白了我明白了世界上重大的发明世界上重大的发明与发现与发现,有时还面临着受到驱逐和迫有时还面临着受到驱逐和迫害的风险害的风险”这句话的意思，并举例这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。说说你对这句话的理解。答：世答：世界上的重大发现界上的重大发现,有时由于人们不了有时由于人们不了解解,不习惯不习惯,被认为荒谬或违前人的结被认为荒谬或违前人的结论等论等,而被鄙视甚至迫害而被鄙视甚至迫害,这是存在的这是存在的现象。现象。【例子：哥白尼发现了日心说，例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。果被烧死。】9儿童诗两首儿童诗两首 A我想我想，写了一个孩子一连串美，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。的追求和向往。B童年的水墨画童年的水墨画，摄取了一组儿童生活的镜头，表现摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。了孩子们童年生活的快乐。第三第三单元单元 10杨氏之子杨氏之子A杨氏之子杨氏之子选自南朝刘义庆的选自南朝刘义庆的世说新语世说新语，该，该书是一部主要记载汉末至晋代士族书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。阶层言谈轶事的小说。B 背诵、默背诵、默写。写。C 古文翻译：在梁国，有一户古文翻译：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：说：“这是你家的水果。这是你家的水果。”孩子马上孩子马上回答说：回答说：“我可没听说孔雀是先生我可没听说孔雀是先生您家的鸟。您家的鸟。”D 你认为杨氏之子的回你认为杨氏之子的回答妙在哪里？答妙在哪里？答：我认为杨氏之答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章（由孔君平的文章（由孔君平的“孔孔”姓想到了姓想到了孔雀）孔雀）。二是杨氏之子并没有直接反。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平（没有生硬地直接说驳孔君平（没有生硬地直接说“孔孔雀是夫子家禽雀是夫子家禽”），而是采用了否定，而是采用了否定的方式，说的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了表达了“既然孔雀不是您家的鸟，既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果杨梅岂是我家的果”这个意思，使这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他前面说的话才立雀是他家的鸟，他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。敏捷，语言的机智幽默。E 杨氏子杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默幽默 11晏子使楚晏子使楚写出了晏子的写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。艺术。A 课文主要内容：春秋末期，课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。维护了自己和国家尊严。B晏子晏子使楚使楚这篇文章的开头、中间、结这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系尾有什么联系 答：答：晏子使楚晏子使楚这篇课文是按事情的发展顺序写的。这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因（齐国大夫晏开头写了事情的起因（齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子）子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子）,中间写了事情的过程中间写了事情的过程【楚王三次侮楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为（进城门，见楚王，赴标题概括为（进城门，见楚王，赴宴席）或是（狗洞与狗国，下等人宴席）或是（狗洞与狗国，下等人与下等国强盗与强盗国）与下等国强盗与强盗国）】,结尾写了结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏子事情的结果（楚王不敢不尊重晏子了）了）。C 晏子：机智、勇敢、爱国晏子：机智、勇敢、爱国 12半截蜡烛半截蜡烛本篇课文是一个短本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对小的剧本，剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情节。话或唱词来推进情节。13打电话打电话 A 本文是一段相声，相声是一种雅本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术俗共赏的语言表演艺术 B 这段相声这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。的讽刺。第四单元第四单元 14再见了，再见了，亲人亲人 A 节选自魏巍节选自魏巍谁是最可爱谁是最可爱的人的人 B 课文描写了课文描写了 1958 年中国人年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。谊。C 大娘：洗补衣服，三天没合大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人。失去唯一的亲人。小金花：为救侦小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。察员老王，失去妈妈。大嫂：为志大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。愿军挖野菜，失去双腿。志愿军：志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略者。者。D 反问句反问句 E 这篇课文的前三个这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？自然段在表达上有什么共同点？答：首先都是用满含恳求意愿的祈答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。从具有充分肯定语意的反问句结尾。15金色的鱼钩金色的鱼钩A 写出了老班长写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思想光辉。事迹，闪烁着金子般的思想光辉。B课文地叙述了红军长征途中，一位课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。革命、舍己为人的崇高品质。C“金色的鱼钩金色的鱼钩”象征着老班长崇高象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。的革命精神永垂不朽。16桥桥：文中的老汉以自己的威信和沉稳、文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党员村民，老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的就是密切联系群众的“桥桥”。他在人。他在人们心中目中的地位很高，是人们获们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的得生的希望的“靠山靠山“。A 这篇课这篇课文的句子和段落与我们平常读的文文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？章有什么不同？这样写有什么好处？答：这篇课文的句子和段落都比答：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。气氛。B 老汉：无私无畏、不徇私老汉：无私无畏、不徇私情、英勇献身情、英勇献身 C 文中的比喻句、拟文中的比喻句、拟人句。人句。17梦想的力量梦想的力量 课文通课文通过记叙过记叙 6 岁的加拿大男孩瑞恩岁的加拿大男孩瑞恩希希里杰克为了实现里杰克为了实现“给非洲的孩子修给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好善良、坚定执著的、金子般的美好童心。童心。第五单元第五单元 18将相和将相和:“将将”是指廉颇，是指廉颇，“相相”是指蔺相如，是指蔺相如，“和和”是和好的意思。是和好的意思。A 本篇课文本篇课文是根据司马迁是根据司马迁史记史记中的中的廉颇廉颇蔺相如列传蔺相如列传改写的。改写的。B 司马迁，司马迁，汉代；汉代；史记史记：被鲁迅称为：被鲁迅称为“史史家之绝唱，无韵之离骚家之绝唱，无韵之离骚”C 中心思中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景，想：课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵完璧归赵”“渑池之会渑池之会”“负荆请负荆请罪罪”三个小故事的记述，写出了将三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。赞扬了廉颇勇于改过的精神。D 从从结构上看，全文由结构上看，全文由“完璧归赵完璧归赵”“渑渑池之会池之会”“负荆请罪负荆请罪”3 个小故事组个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第紧密联系，第 2 个故事是第个故事是第 1 个故个故事的发展，前两个故事的结果，又事的发展，前两个故事的结果，又是第是第 3 个故事的起因。个故事的起因。E 蔺相如：蔺相如：勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体以国家利益为重，顾大局、识大体识大体的可贵品质和政治远见识大体的可贵品质和政治远见 廉颇廉颇&勇于改过，以国家利勇于改过，以国家利益为重。益为重。F史记史记作者是汉代的作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的人司马迁，其中有这些个性鲜明的人物：治水三过家门而不入的大禹，物：治水三过家门而不入的大禹，伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽。伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽。史记史记被鲁迅先生称为被鲁迅先生称为“史家之史家之绝唱，无韵之离骚绝唱，无韵之离骚”。19草船借箭草船借箭 A 根据我国著名古典历史小说根据我国著名古典历史小说三三国演义国演义中有关中有关“草船借箭草船借箭”的情的情节改写的。草船借箭的故事发生在节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。东汉末年。作者：罗贯中。B 中心中心思想：故事