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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文标点符号的学习,说说你懂得的标点符号有哪些？,逗号,句号,。,，,、,“”,？,：,；,！,书名号,破折号,省略号,感慨号,分号,引号,冒号,顿号,问号,逗号,用来表达一句话中间的停止，占一格，点在格的左下方。,例：我们都是来自五湖四海，为了一种共同的革命目的，走到一起来了。,句号,表达一句话说完之后的停止。,它一般用在陈说句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。,例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。例2：请递给我一杯水。（祈使句）,练习：,它们的村子散布在森林边缘的小丘上的。这里，诸多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只应用的黑甲虫，走进了村里。我看见在血多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢悦地走回洞穴里去。,顿号,表达句子中并列词语之间较小的停止，占一格，点在格的左下方。,这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停止用顿号，而较长的停止用逗号，两者之间的区别在于停止的长短。,例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立即混成一片，震动着山谷。,例：科技的发展，经济的振兴，乃至整个社会的进步，都取决于劳动者素质的提高，大量合格人才的培养。,问号,表达一句问话完了之后的停止，用问号，问号占一格，点在格的中间。,不管是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表达完了，就用问号表达停止。,1、表达疑问句末尾的停止和疑问语气。例如：什么？鲁大海？他！我的儿子？,2、反问句虽然不规定对方回答，但用的是疑问句形式，也要用问号。例如：莫非我们尚有什么个人利益不能牺牲，尚有什么错误不能抛弃？,3、选择问句中间的停止用顿号，句末用问号 例如：通宝，你是卖茧子呢，还是自家做丝？,4、用：“好不好、行不行”等肯定否认并列形式的提问格式表达的较委婉的祈使语气，也可用问号。例如：你听听群众的意见好不好？,找错,鲁迅先生为何写自嘲这首诗？是值得谈一谈的问题。,能否更上一层楼？重要是看我们努力的程度怎么样了？,他完全懂得这件事应当不应当？,感慨号！,表达感慨句末尾的停止和强烈语气。,语气强烈的祈使句、反问句，末尾也要用叹号。感慨号一般用在感慨句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。但凡感情色彩比较浓的句子，诸如爱慕、赞美、悲伤、怀念、祈求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，用感慨号表达停止。,例如：,这是多么安静的一片旷野！（感慨句）,世界上哪有不包括矛盾的事物！（反问句）起立！（祈使句）,例：,您就让我再试一试吧！（祈求）,我的“小咪咪”多可爱啊！（爱慕）,什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你,们升天的地方，还在忙什么别的事！,乱弹琴！（生气）,他白了我一眼，说：“别动！”（命令）,冒号,重要用于句子中表达提醒话语后或总结话语前的停止。,由于冒号重要有如下用途：,1、用于书信、发言稿的开头的称呼语背面，表达提起下文，例如“某某先生”、“同志们”；也用在“某某说”背面，提醒下面是某某的话；用在“例如”背面，表达引起下文。,2、用在总提语之后，让读者注意下文将要分项来说。例如：,词语不规范，大概有三种原因：（一）古语的原因；（二）方言的原因；（三）外语的原因。,商店里什么均有：服装、布匹、文具、食品,3、用在解释性的分句之前，具有解释阐明的作用。,如：不过只看一种人的著作，成果是不大好的：你就得不到多方面的长处。,4、用在总提与分述之间，使两者眉目清晰。,如：我决心做到如下几点：一、每天准时做好作业；二、看某些小朋友读物,引号,引号表达文中的引用部分，就形式而言，分为双引号用“”表达和单引号 两种。一般说，单独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。,例：赵大叔拍了拍牛头说：“累不累，独角龙？”,小学阶段引号的使用方法重要有如下三种：,（1）引用他人的话或者表达直接说出来的话。例：我要牢记毛主席的话：“好好学习，每天向上。”,（2）需要标出的成语、谚语、俗语或表达声响的词语，专用词语，具有特殊意义的词语。例1，俗语说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”,2，北风“呼呼”地吹个不停。,3，大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字大不一样样。,（3）表达挖苦的意味或反语。例1，他讥笑着说：“你的手太巧了！”,2，这就是鼓吹资产阶段自由化的精英们所谓的“民主”。,（4）要注意的是：在写一种人的直接语言时，在提醒语背面，除引语部分用引号外，还要加上另一种标点，表达这句话是谁说的。,引号与其他标点连用有如下三种：,第一种：提醒语在前，提醒语背面用冒号。如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！”第二种：提醒语在中间，提醒语后用逗号。如：“你懂得吗？”桑娜说，“咱们邻居西蒙死了。”第三种：提醒语在后，提醒语后用句号。如：“睡着了吗？”主人一进门就严厉地训斥阿辽沙。,省略号,表达文中省略的部分或意思没有说完的部分，占两格。,它重要有如下三种使用方法：,（1）表达对引文的删节和对反复说的词语的省略。例1：“铃，铃”小闹钟叫了起来。,2，在广泛的阅读中汲取营养对作文大有好处。正如鲁迅先生说的“读书必,须同蜜蜂采蜜同样，采过许多,花枯燥了。”,（2）表达说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。例1，他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要好好学习未来”,例2，老师，我昨天昨天错怪了你。（3）表达意思没说完或者语意深长，余意未尽，发人深省。例如：哎！你这个人真是使用省略号，无论在句首，句中，还是在句尾，,一般都不再加其他标点。,书名号：用来表达书籍、文章、报刊、歌曲 、电影等的名称。,例1，少年彭德怀是我最喜欢的一部电影。（表达电影名知称）,例2，请把六月一日的作文报借给我。（表达报刊名称）,例3，我最爱唱歌唱祖国这首歌。（表达歌曲名称）,例4、我最喜欢看三国演义这部古典小说。（表达书籍名称）,分号：表达用于分句与分句之间的停止，占一格，点在格的左下方。它所示的停止，比逗号大，比句号小，常用于如下两种状况：,1、并列关系的多反复句，并列的部分之间用分号。例如：飞得慢，由于它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得惨，由于它离开同伴，孤单失群，得不到协助。,2、有的长句子，一种分句内已经用了逗号，那么一种分句与另一种分句之间则应用分号表达停止。例如：大的面积不是一亩，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。,破折号,表达它表达解释阐明，意思的递进或转折，声音的中断或延续等，占两格，写在格的中间。,1、表达声音的延续。例如：我们是中国人，我们爱自己的祖国。2、表达声音的中断。例如：小明睁大了眼睛，不解地问：“这。”3、表达解释阐明。例1：我永远忘不了那一天1952年10月22日。,例2：这是在年的最终一天大年夜。4、表达意思的转折。例如：训练动物很故意思猴子的动作多么像人啊！5、表达递进的意思。例如：团结批评和自我批评团结。,