部编版语文二年级上册语文园地七.pptx

语文,园地七,第,1,课时,01,识字加油站,海滩 椰树 贝壳,海边,有金黄色的沙滩，蓝蓝的,天空中飘,着大朵大朵的白云。,海边,有两棵高高的椰子树，远方蓝蓝的海水激起白色浪花，海滩上还有海水送来的贝壳。,tn,滩,=,氵,滩,+,难,表义,表音,海,滩,y,椰,=,木,椰,+,耶,表义,表音,椰,树,k,壳,+,士,几,+,冖,多音字,qio,坚硬的外皮：,地,|,甲,|,躯（,肉体）,|,金蝉,脱。,海滩,：海边的滩地，有泥,滩、沙滩、石滩等。,椰树的叶子都生在树的顶部，像羽毛一样，又细又长。,椰树,的果实是,圆球形,，外果皮是,黄褐色，果肉,是白色，而且有,很多果汁,。果肉可以吃，,果汁可,做饮料。,贝壳,：贝类的硬壳。,椰树,：椰子树,，常,绿乔木。,m,漠,=,氵,漠,+,莫,表义,表音,我国最大的沙漠：塔克拉玛干沙,漠,lu,骆,=,马,骆,+,各,tu,驼,=,马,驼,+,它,双峰驼,单峰驼,胡杨,：一,种落叶乔木，耐旱耐,涝。,嫩枝上,的,叶片狭长,如柳。,骆驼,：,一种哺乳动物,。,沙漠,：,地面,完全被,沙覆盖,，缺乏,流水，气候干燥,，植物,稀少的地区。,高,10,15,米,老,枝条上的叶片圆润如杨。,jn,骏,=,马,骏,+,夋,“,骏”由“马”和“夋”构成。“马”的,古文,字形体像一匹马，突出了马的,鬃毛和尾巴,；“夋”有行动敏捷的意思，表示骏是,行动,敏捷、善奔驰的宝马。本义是骏马、好马。,xun,悬,=,县,悬,+,心,y,崖,=,山,崖,+,厓,雪莲,：一种植物，形似莲花。,包围,在,雪莲花外面,的叶子是长,椭圆形,。,雪莲花,是,深红色,，由许多管状,小花,，密集成球形。,骏马,：跑得快,的马；好马。,高原,：,海拔较高、地形起伏较小的,大片平地,，一般海拔在,500,米以上。,青松,：,苍翠的松树，,常绿,乔木，木材,和树脂,都可利用。如马尾松,、油松,等。,松树,的叶子像针，,果实坚硬,并且有木质的,鳞片,。,松树的树皮多为鳞片状。,雄鹰,：,雄健勇猛的,鹰。,悬崖,：,高而,陡峭的,山崖。,海滩,椰树,贝壳,沙漠,胡杨,骆驼,高原,雪莲,骏马,悬崖,青松,雄鹰,整体描绘,了海滩的自然,风光。,整体描绘,了高原的自然,风光。,都是典型,的地貌,。,都是,有代表性的植物。,都是有代表性,的动物或与,动物相关的,事物。,整体描绘,了沙漠的自然,风光。,整体描绘,了悬崖的自然,风光。,你,还知道哪些自然风光？那里有什么植物和动物呢？仿照前面所学的词组的样子，再写几组词语吧。,湖泊 睡莲 鱼,竹林 竹笋 大熊猫,草原 牧草 牛羊,你,还知道哪些自然风光？那里有什么植物和动物呢？仿照前面所学的词组的样子，再写几组词语吧。,沙漠 骆驼 骏马,给加点字注音，并将词语和对应,的图片连线。,给加点字注音，并将词语和对应,的图片连线。,沙漠 骆驼 骏马,m,lu,jn,02,字词句运用,用部首查字法查找独体字,亏,申,丹,小结,1.,确定,部首,，数清部首有,几画,。,2.,在“部首目录”的对应画,数中找到,该部首。,3.,在“查,字表（检字表,）”中,找到部首，再,数数要查的字,除去部首外有,几画，然后在,相应,位置找到该,字和它在正,文,中的页码,。,4.,按照,页码,，在正文中,找到该字,，观察,它的拼音及,组词,等。,部首查字法步骤,要查,的字,部首,部首页码,除去部首有几画,字的页码,读音,组词,亏,一,12,二,186,ku,吃亏,申,丨,12,四,301,shn,申请,丹,丿,12,三,60,dn,丹顶鹤,用部首查字法查出下面的字，再填一填,。（以第,4,版,新编小学生字典,彩色本为例）,第,2,课时,01,复习巩固,海滩,椰树,贝壳,沙漠,胡杨,骆驼,高原,雪莲,骏马,悬崖,青松,雄鹰,02,字词句运用,学词语,云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加,云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣,想到的情景,初秋的早晨，太阳出来时的情景。,春天微风吹动柳条时的情景。,冬天爬上长白山时的情景。,夏天暴风雨来临时的情景。,想到的情景,暑假爬上黄山看日出的时候。,冬天早晨去上学的路上。,冬天下大雪的时候。,夏天下雷阵雨之前。,云开雾散 微风习习,冰天雪地,风雨交加,云雾,缭绕,寒风,刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣,冬天,早晨去上学的路上，寒风刺骨，路上的行人、学生都裹紧大棉袄，用手捂着领口，顶风前行。,早晨,，坐着缆车刚到达天门山山顶时，由于刚下过一场蒙蒙细雨，四处云雾缭绕，走在玻璃栈道上犹如游走在云端一般。到了中午，太阳出来了，云开雾散后，眼界开阔了，也更能感受到天门山那惊心动魄的高和险了。,云开雾散,：,云和雾一下子消散了。形容,疑虑,、误会或某种情绪等得以化解,消除,。也作“云消雾散”。,云雾缭绕,：一般指云和雾把山遮住，并,一圈圈,向上飘起，多比喻事物上有,遮蔽,或障碍的东西，让人看不清本质。,微风习习,：习习，形容,风轻轻地吹的,样子,。形容微风,和煦、,缓慢,吹动,的样子。,寒风刺骨,：,寒冷的风似乎能吹进人的皮肤,，侵入,人的骨头，并带来阵阵刺痛,。多,用来形容天气恶劣，十分寒冷。,冰天雪地,：冰雪,布满了天空和大地。,形容天气,非常寒冷。,鹅毛大雪,：像,鹅毛一样飘落的雪花。,形容雪,下得大而猛。,风雨交加,：,风和雨一起,袭来,。,形容天气,十分恶劣。,电闪雷鸣,：雷电交加。比喻,声势很大或,速度极,快。,太阳一出，顿时,云开雾散,，丛林,和村庄都显现在眼前,。,山间,云雾缭绕,，好似仙境一般,。,我,最喜欢在夏天的傍晚,散步,，,微风习习,，令人十分舒爽,。,冬天的早上,寒风刺骨,，,路人,匆匆忙忙地冒雪前行,。,冬季的长白山总是一副,冰天雪地,的,模样,，有一种,清冷,的美,。,天空中下,起了,鹅毛大雪,，,雪花飘飘,洒洒，把世界装点成,了银白色,的乐园,。,风带着暴雨一起袭来，,人们,都被这,风雨交加,的天气困在,了家里,，公园里一个人也没有,。,海面上波涛汹涌，,电闪雷鸣,，那轰隆隆的巨响，让人,分不清,是雷声还是海浪声。,03,字词句运用,学句子,“我要把大海藏起来。”于是，雾把大海藏了起来,。,调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。,“我要把大海藏起来。”于是，雾把大海藏了起来,。,想一想，理解句意,：雾真的能把大海藏起来吗？这句话是什么意思,？,雾,不能把大海藏起来，这句话实际上是,说大海,上起,雾的,情景。,找出特点,：在这句话中，“雾”和人一样能说话、有想法，还能把大海藏起来,。前,半句是“雾”说的话，后半句是他自言自语之后的行动。这样写把雾,弥漫在,海上这样一个普通的情景写得生动有趣，雾也因此变得更亲切、可爱了。,调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上,；又,拿,了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。,想一想，理解句意,：风真的能做这些事吗？这句话是什么意思,？,风,不能做这些事，这句话实际上是说风把“我”的手绢吹到,了地上，把,妹妹的帽子吹得满地滚的情景。,找出特点,：在这句话中，,“风”和,人一样能做很多动作,，从“拿”“擦”“扔”“滚”,等表示动作的,字中可以,看出，风,和孩子一样调皮,、,淘气。,这样把风,当作孩子来,写，想象奇特，,让刮风这样,普通的现象变得十分有趣。,（,1,）雨滴落到地面,。,（,2,）月亮出来了，月光很亮，亮过星星微弱的光。,请你任选一句，试着把它变得更有趣吧！,一群,一群的小雨滴，笑着跑到地面上来，然后尽情地跳舞，,脚尖,轻轻一点，裙摆轻轻一转，就出现了一圈圈好看的波纹。,月亮,提着灯笼，坐着云船，大摇大摆地在天空中巡逻，星星,们赶紧,收起小灯，散开了，悄悄地，不再说笑了。,课后作业：,课下和同学用积累的描写天气的词语说句子,。,和大人一起读关于猫和老鼠的故事。,第,3,课时,01,谈话导入，激发兴趣,同学们,看过,猫和老鼠,这部动画片,吗？,你们喜欢,猫和老鼠,这部动画片吗？动画片里汤姆经常使用狡诈的诡计来对付杰瑞，而杰瑞常常运用聪明才智，逃脱汤姆,的“魔爪”。它们,也并不总是你追我打，偶尔还像朋友一般互相给予帮助，真是一对欢喜冤家。,看看,下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？,快,把你想到的写下来吧！,02,根据图片，展开想象,主次,顺序,先看主要人物、事物，再看,剩下,的其他事物。,看图,顺序,由题干可知，故事的,主要,“人物”,是老鼠。,其他事物,：猫、,电脑和鼠标,。,方位,顺序,从上到下、从左到右、从前,到后,、从里到外、从近到远,从左到右依次出现的事物,：电脑、猫、老鼠、,鼠标。,老鼠,眼睛,眉毛,嘴巴,手,脚,什么样子,瞪得圆圆的、眼角有眼泪,皱着眉毛,张得大大,的,手指张开，,一手在前，,一手在后。,脚趾张开，,双脚离地。,表情神态,大吃一惊、吓了一跳、紧张、害怕,在干什么,双手张开，像是在晃动；身体向后倾斜，快要倒了。,可能说什么,老鼠被吓得大叫了一声：“啊,”,老鼠可能说：“妈呀，吓死我了！”,可能想什么,可能想：“这只猫什么时候出现的？好可怕！”,可能想：“是猫，快跑呀！”,接着会怎样,老鼠可能一边叫着一边逃跑了。,猫,眼睛,嘴巴,什么样子,瞪得圆圆的、又黑又亮,原本人字形的嘴巴此时张得大大的，露出了尖锐的牙齿。,表情神态,凶恶,准备做什么,可能从屏幕里扑出来，吃掉老鼠。,电脑,鼠标,什么状态,电脑是打开的，屏幕上出现了一只表情凶恶的猫。,鼠标距离老鼠不远，就在老鼠身旁。,可能是先敌对后来变成了朋友,可能是敌对关系,可能是朋友关系，小,老鼠只是虚惊一场，,它,俩,一起,03,指导写话，学生练写,观察,完图片，再大胆猜测一下，图中的小老鼠和猫之间，接下来会发生什么有趣的,事情。想一想,，再用几句话把故事写下来吧！,一天,，小老鼠在电脑,边玩,得正欢，突然，屏幕上出现了一只,猫,04,学生展示，点评修改,小,老鼠大吃一惊，心扑通扑通直跳。它想：猫来了，猫来了，快想办法，快想办法。突然，小老鼠眼睛一亮，办法想出来了。它拿来几十个盒子，把电脑装进去，一个一个地套上，好像一个大,蛋糕。,小,老鼠吓了一跳，坐在地上,。它看,着这只,猫正恶狠狠,地盯着自己，好像要扑过来。小老鼠一直在想办法，终于想出了一个鬼点子,，它看到,了鼠标，不知道怎样把电脑关掉，就东点点，西点点，点了好久，终于把猫点掉了。小老鼠这才安心：这下，没有猫来追我了！,小,老鼠大吃一惊，心中好像有一面小鼓，一直在,“咚咚咚”地敲,着，,心想,：,那,只猫的眼睛瞪得大大的，好可怕呀。小老鼠用小拳头打在屏幕上，把正在睡觉的猫吵醒了。猫凶巴巴地追着老鼠，老鼠跑到电脑边，翻到了一张狮子的图片，把猫吓跑了。,课后作业：,回家给大人读一读自己写的故事,。,和大人一起读民谣,数九歌,。,课下小组分工搜集平时作业中容易写错的字词，整理分类，抄写在改错本上。,第,4,课时,01,展示台,随着,我们学习汉字的数量增多，有时候会出现一些写错字的情况。平时遇到容易写错的字或者经常写错的字，你是怎么处理的呢？接下来，我们共同研究解决错别字的好方法,。,棉被 泼水,带领 展现,散步 南瓜,加点,的字我曾经,写错过,，我把正确的写,在改错,本上，经常看一看。,纸巾 低头,战士 土地,今天 口令,我,把容易,混淆的,字作了比较。,带领 穿戴,以后 已经,再见 正在,果园 圆心,汽水 气体,心情 晴天,学习,词语时，可以联系生活实际，想象画面，通过画面来理解和记忆。,联想画面记忆法,气球,汽水,带领,穿戴,把词语放在句子中进行记忆。,晴天,令人,心情好,。,我,已经,长大了，,以后,要学会,照顾自己,。,爸爸出门时我,正在睡觉,，没,来得及,和他说,再见,。,情景造句记忆法,小结,平时我们出现错别字，有时是因为笔画没有记清，有时是因为与形近字混淆，有时是因为同音字混用，要避免写错别字，就要在书写时认真一些，还要了解字的,意思。,翻开,词语表，,找找你,曾经写,错的词语，,请你也仿照“展示台”,，将写错的词语积累,到自己的改错本上。积累错字也是一种良好,的学习,习惯，今后遇到难写易错的字就积累在本子上，常常温习，错别字就会远离你。,02,日积月累,数九歌,一九二九,不出手,，,三九四九,冰上走,，,五九六九,，沿河看柳,，,七九,河开，八九雁来,，,九九,加一九，耕牛遍地走。,一九二九不出手，,第一,个“九”和第二个“九”时,，天气,转冷，人们开始把手保护起来。,三九四九冰上走，,三九,和四九期间,，气温,很低，水结成冰，人可以在冰上行走。,五九六九，沿河看柳,，,五九,、六九期间，大地回春,，天气,开始回暖，柳树发芽了，,人们,可以出门沿河看柳了。,七九河开,，,七九,时，春天来了，,天气,变暖，河面的冰开始融化,。,八九雁来，,八九,时，去南方过冬的,大雁,、燕子等候鸟飞回来了。,九九,加一九，耕牛遍地走,。,九九,之后，春分将至，,正是春耕,的好时候，田野里，人们,已经,在赶牛犁地了。,数九歌,一九二九（），,三九四九（），,五九六九，（），,七九,河开,，（），,九九,加,一九,，,（）。,03,我爱阅读,同学们,喜欢读绕口令吗？平时你们都读过什么绕口令呢？,麻花,鸭,即,身上,有灰,、黑、白等,花色羽毛,的鸭子。,五,彩霞,即,指日出,、日落,时，天空中,出现,的彩霞。,读完绕口令，说说“麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭”描绘了什么景象。,描绘了五彩霞倒映在水,中，麻花,鸭在水中游的景象。,读完绕口令，说说“麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭”描绘了什么景象。,兜装豆,兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。,倒出豆，补破兜，补好兜，,又装豆，装满兜，不漏豆。,