部编人教版五年级语文下册第21课《杨氏之子》优秀.pptx

第,1,课时,第,2,课时,要是我问你，你会说话吗？一定有许多同学不认为意，认为这是一种不需要回答的问题。假如我再深入问，你能把话说好吗？你又会怎样回答呢？会说和说好可不是一回事。在本单元的学习中，我们将走近某些善于体现的人，看看他们是怎样说话的，从中体会其语言体现的风趣和风趣，感悟语言体现中智慧的闪现。我们先去认识谁呢？,第,1,课时,21,杨氏之子,理解“氏”和“之”的意思。,杨氏之子的意思是什么？,这样说，我该是“刘氏之女”，你该是什么呢？,杨家的儿子,回忆学过的文言文。,从题目上我们就可以懂得，这是用古代语言写成的文章，我们把它叫做文言文。,回忆一下，这学期我们学过的一篇文言文。,自相矛盾,初步感知,试读文言文。,请同学们借助拼音把字音读对的，给把握不准读音的字做上记号。,为设果,应声,wi,yn,杨氏之子,梁国,/,杨氏子,/,九岁，甚聪惠。孔君平,/,诣,/,其父，父,/,不在，乃,/,呼儿出。为,/,设果，果,/,有杨梅。孔,/,指以示儿,/,曰：,“,此,/,是君家果。,”,儿,/,应声答曰：,“,未闻,/,孔雀,/,是夫子家,/,禽。,”,听老师朗诵。,跟着老师读古文，注意停止，读出韵味。,造诣 禽兽,y,qn,梁,诣,禽,熟读课文,自由朗诵课文，整体感知故事的内容。,你对杨氏之子理解了多少？,故事中除了杨氏之子,尚有谁？,他们谈了些什么？你是从哪句话中懂得的？,回忆学习文言文的措施。,还记得我们学习文言文自相矛盾的时候，运用了什么措施吗？,根据注释、插图，联络上下文，理解每一句话的意思。,自学课文，理解课文的意思。,多读是一种很好的学习文言文的措施，不过要想深入、精确地理解字词、句子的意思，还得借助于注释。目前请大家结合注释，逐句理解课文。,先小组讨论交流：何以得知杨氏之子“甚聪惠”？然后全班自由交流。,谁能把课文的意思连起来，用自己的话讲讲这个故事？,第,2,课时,精读课文,你听懂孔君平的言外之音了吗？为何他单单指着杨梅说，不说其他水果呢？,孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：,“,这是你家的水果。,”,意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！,杨梅,杨家果,这样巧妙的弦外之音杨氏子听出来了吗？你是从文中哪个地方看出来的？,“,未闻孔雀是夫子家禽”，杨氏子也拿孔君平的姓来反驳。,孔雀,孔家禽,再自由读读最终两句话。想想杨氏子的言下之意是什么呢。,假如说杨梅是我杨家的果，那么孔雀就是您孔家的鸟了。既然孔雀不是您家的鸟，那么杨梅又怎么会是我家的果呢？,理解杨氏子的回答。,假如孔君平这样跟你开玩笑，你会怎样回答？,我们的回答和杨氏之子相比，你体会到什么？,杨氏子聪颖，语言风趣、有礼貌,对比阅读：,孔雀是夫子家禽。,未闻孔雀是夫子家禽。,比较这两句话，有什么不一样样？,第1句话是肯定句，第2句话与否认句。,杨氏子的回答妙在什么地方？,孔君平在姓上做文章，杨氏子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，杨氏子没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用否认的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既体现了应有的礼貌，又体现了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。,从杨氏子巧妙的回答中，可以看出杨氏子的什么特点？,杨氏子思维非常敏捷，语言也机智风趣。,理解“应声答曰”的妙处。,这样巧妙的回答，杨氏子思索了很长时间吗？,你觉得他是一种怎样的孩子呢？,立即回答，不假思索，几乎想都没想。,思维敏捷、机智、说话有礼貌。,语言训练。,假如来访的客人姓黄，你觉得他会怎样回答？,假如来访的君平不姓孔，也不姓黄，而是其他的姓，你会用自己的姓说一句吗？,未闻黄瓜是夫子家菜,熟读成诵,请同学们想象一下孔君平听了杨氏子的话会是什么反应。,孔君平听了杨氏子的回答，暗想：我原本是想借杨梅的“杨”和姓杨的,“杨”字同样，来考考这个孩子，看他是不是真的非常聪颖，没想到，他居然将我的姓和孔雀的“孔”联络起来反问，回答得又是那样婉转，真是了不得！于是他笑着说：“耳闻杨氏之子甚聪惠，今日一谈，果然名不虚传哪！真是可喜可贺！”,谁能用文言文的形式表述孔君平的反应？,孔君平一愣，继而笑曰：,“,汝多智乎！妙哉，此乃可造之才。,”,古人用了短短5句话55个字就讲了一种故事，让我们感受到了杨氏子的聪慧、礼貌。,有感情地朗诵课文，背诵课文。,男女生比赛背诵课文。,推荐阅读,杨氏之子选自南朝宋刘义庆组织编写的世说新语，该书是一部重要记载汉末至东晋士大夫言谈、逸事的志人小说集。,要想理解到更多像杨氏子这样聪慧的人的故事，推荐大家阅读世说新语。,今天，我们一起学习了一篇文言文，你能回忆一下我们都采用了哪些措施吗？,借助注释、联络上下文、想象、多读。,汉语有着无穷的魅力，有“口吐金兰”的语言香气，有“唇枪舌剑”的语言战争，有“妙笔生花”的语言体现，有“舌战群儒”的语言典故，语言的艺术可以给我们的生活增添许多乐趣。但愿同学们能在生活中恰当地使用语言，远离粗鄙的字眼，唇齿间流露风趣、风趣的智慧语言。,板书设计,概述,甚聪慧,事例,孔君平：,“此是君家果。”,杨氏之子：,“未闻孔雀是夫子家禽。”,对答巧妙,机智风趣,杨氏之子,