四年级下册1-8单元习作批改评价表.doc

习 作 （一）景物描写字迹端正、整洁，能正确使用标点符号。描写时有一定的顺序，想象合理，能运用比喻、拟人等修辞手法。在描写景物时，注重动态与静态的描写。在景物的描写中抒发自己的感情。老师的话文章融情于景，善于运用比喻、拟人等修辞手法，写得真棒！描写能抓住景物的主要特征，语言生动，值得一读！动静结合也是描写景物的一个好方法，可以试试。注意作文的字迹和格式，请努力！作文暂不过关，需请求帮助！总评 优+ 订阅号录用 优 良 重写 月 日习 作 （二） 说说心里话字迹端正、整洁，能正确使用标点符号。按事情的发展顺序去写。通过具体的事例去写。抒发自己的真情实感。老师的话文章有感而发，心思细腻，情感真挚！真棒，你的文章语言生动、构思巧妙！以具体的一个事例再结合心里的话，会更有感染力。注意作文的字迹和格式，请努力！作文暂不过关，需请求帮助！ 总评 优+ 订阅号录用 优 良 重写月 日习 作 （三）大自然中的观察和发现字迹工整，标点使用正确，书写美观。按照一定的顺序写下自己在综合性学习中的发现或活动的过程。写出自己的体验和受到的启发。能够根据故事内容给习作拟题。老师的话你的观察很仔细，叙述井然有序，让人深受启发！注意观察具体事物，并写出自己的启发，这是本文的成功之处！如果以一定的顺序去观察，再融入自己的启发，作文会更棒。注意作文的字迹和格式，请努力！作文暂不过关，需请求帮助！总评 优+ 订阅号录用 优 良 重写月 日习 作 （四）看图写想象（废墟中的孤儿，战火中的啼哭）善于观察，联系照片的人和景，把看到的和想到的写下来。层次较为清晰，段落分明，有条理。语句通顺，表达出自己的真情实感。内容与题目相符，叙述具体。老师的话观察入微，想象合理，情感真挚，让人眼睛一亮！想象力丰富，渴望和平之情跃然纸上！不错，作文有进步，继续加油!注意作文的字迹和格式，请努力！作文暂不过关，需请求帮助！总评 优+ 订阅号录用 优 良 重写月 日习 作 （五）写热爱生命的人和事字迹工整，标点使用正确，书写美观。能把了解到的生命现象，热爱生命的故事、感受和启发写下来。通过具体的事例去写。语句通顺，表达出自己的真情实感。老师的话文章选材新颖，独树一帜！对细节传神的刻画，这是本文的成功之处。不错，作文有进步，继续加油!注意作文的字迹和格式，请努力！作文暂不过关，需请求帮助！总评 优+ 订阅号录用 优 良 重写月 日习 作 （六）写乡村生活及自己的感受字迹工整，标点使用正确，书写美观。记叙自己听到、看到、感受经历的乡村生活的景、人或事。叙述有一定的顺序，写出自己的感受。 能恰当运用比喻、拟人、排比等修辞方法。老师的话扣住了田园的风光，言之有序，内容生动具体，真棒！文章景中有情，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣！景物描写，要注意叙述的顺序。注意作文的字迹和格式，请努力！作文暂不过关，需请求帮助！总评 优+ 订阅号录用 优 良 重写月 日习 作 （七）写敬佩的一个人字迹工整，错别字少。通过具体的事例表现人物精神风貌。通过人物神态、动作、语言或外貌来表现人物形象，体现人物品质。表情达意，凸显敬佩之情。老师的话细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，敬佩之情油然而生，真棒！对人物的语言、神态、动作等细节进行刻画，这是本文的一大特色！要抓住语言、神态、动作等人物描写的方法去刻画人物。注意作文的字迹和格式，请努力！作文暂不过关，需请求帮助！总评 优+ 订阅号录用 优 良 重写月 日习 作 （八）自由表达书写工整，无错别字；能按规定时间完成习作，乐于修改。能把自己最近特别想写的内容写下来，表达清楚、生动。能按写景、记事、写物、写人的基本方法构段、组材。运用所积累的好词佳句描述事物、记叙事件、塑造人物。老师的话文章选材新颖，独树一帜！真棒，你的文章形象、具体！不错，作文有进步，继续加油!注意作文的字迹和格式，请努力！作文暂不过关，需请求帮助！总评 优+ 订阅号录用 优 良 重写月 日