B匀速直线运动的图像.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1B匀速直线运动的图像,一、匀速直线运动,1、匀速直线运动：,在相等的时间内，物体的位移,都,相同的直线运动叫做匀速直线运动。,思考：,现实生活中有严格意义上的匀速直线运动吗？,说明：,匀速直线运动是理想过程。,思考,：学习匀速直线运动有实际意义吗？,2、速度,：,（1）速度的物理意义,：,描述质点运动快慢和方向的物理量,。,（2）速度的定义,：速度等于,质点的位移s跟通过这一位移所用时间t的比值,。,（3）速度公式：,v=s/t，单位：米/秒（m/s）,（4）速度的方向,：就是运动的方向。,思考：下列说法是否正确。,（1）速度大小始终不变的运动是匀速直线运动。,（2）速度方向就是物体运动方向。,（3）运动状态变了就是速度变了。,（3）两物体速度大小都是2m/s，则它们的速度相同。,（4）1 km/h比1 m/s大。,（5）2 m/s比5 m/s大。,二、匀速运动的位移公式：s=vt,思考：,对某一匀速直线运动来说，s,t。能说v,s吗？如匀速爬行蜗牛的速度与它的位移的关系。,运动情况的记录与描述，通常有以下几种方式，文字描述、数学公式（表达式）、函数图像。,三、匀速直线运动的位移时间图像（st图）,例如:,我们要研究一辆汽车在一段公路上运动的情况，可以在公路旁每隔100米站一名拿着停表的观测者，记下汽车到达每个观测者的时间：,t,V,0,5s,10s,15s,20s,s,0,400m,300m,200m,100m,测量结果记录下来：,t/s,s/m,0,5,10,15,20,0,100,200,300,400,t/s,s/m,5,0,10,15,20,100,200,400,300,s=300m-200m,=100m,t=15s-10s,=5s,1、st图像上某一点坐标的意义：某一时刻物体的位置,2、st图像上某一线段表示的意义：某一时间内物体的位移,3、st图像的斜率：表示速度的大小与方向。,思考1：st图像上如何表示物体运动的方向和快慢。,0,s/m,t/s,甲,乙,V,甲,V,乙,思考2：说出下列各图中两个运动的不同之处,思考3：求出下列各图中物体的运动位移、时间、速度。,四、匀速直线运动的速度时间图像（vt图）,1、vt图像如何表示速度的大小和方向,2、vt图像如何表示位移的大小和方向,思考：一物体从原点出发运动的速度时间图线如图所示，求出其运动的位移，并将它改画成,s,t,图，求其前6s内的总位移。,课堂练习：,1.判断正误,（1）自然界能找出严格的匀速直线运动。,（2）第3 s末比第2 s初迟1s。,（3）第2 s内时间是1 s。,（4）对某一匀速直线运动来说，vs，st。,（5）速度大小始终不变的运动一定是匀速直线运动。,（6）速度方向始终不变的运动一定是匀速直线运动。,课堂练习：,1.判断正误,（7）任何相等时间内位移都相同的运动一定是匀速直线运动。,（8）每秒内位移大小都相等的运动一定是匀速直线运动。,（9）物体通过的路程越长速度就越大。,（10）物体位置变化越快速度就越大。,（11）物体位置变化越大速度就越大，,（12）物体的位移越大速度就越大。,2.如图所示，物体A、B的s-t图像，由图可知(),A.从第3s起，两物体运动方向相同，且v,A,v,B,；,B.两物体由同一位置开始运动，但物体A比B迟3s才开始运动；,C.在5s内物体的位移相同，5s末A、B相遇；,D.5s内A、B的平均速度相等。,3.算出下列各图中物体运动的位移、速度，并将,s,t,图改画成,v,t,图，将从原点出发的,v,t,图改画成,s,t,图。,4.一队学生全长s=120m，沿平直公路以v,1,=2m/s速度匀速前进，进行拉练训练。队尾某同学接到命令，以v,2,=6m/s追到队首，传达消息后，立即以原速率返回队尾，请用st图像求该同学全过程所花的时间。,