张中丞传后叙上课和练习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,张中丞传后叙上课和练习,张中丞传,后叙,韩 愈,认识,“,传记,”,一、传记的概念,:,“,叙一人之始末者，为传之属,”,“,叙一事之始末者，为记之属,”,记载人物经历的作品叫传记。,二、传记的基本特征：,所记人物和事件应有历史的真实性。,真实性,是传记的生命。,所记事件应相对,完整,，着意表现传主的个性特征。,塑造人物形象时在保持真实性的前提下应有适当的艺术,加工,。,三、传记的分类：,别传或他传：由别人写的。,自传：由自己写的。,合传：把几个人合在一起写的。,作者简介,韩愈，唐代文学家、思想家。,字退之,，河内河阳人。自谓郡望昌黎，世称,韩昌黎,，谥号“文”，后人尊称韩文公。,韩愈与柳宗元同为,古文运动的倡导者,，为“唐宋散文八大家”之首。他反对六朝以来的骈文，提倡先秦、两汉的散文，文学上主张,“辞必己出”、“惟陈言之务去”,。他的文章，说理透辟，气势充沛，结构严谨，语言精炼，对当时及后代的散文创作都有重大影响。有,昌黎先生集,。,韩愈一生经历大致分四个阶段,第一阶段,24,岁以前。,3,岁丧父。受兄韩会抚育。后随韩会贬官到广东。兄死后，随嫂郑氏北归河阳。后迁居宣城。,7,岁读书，,13,岁能文,从独孤及、梁肃之徒学习，究心古训，并关心政治，自称,前古之兴亡，未尝不经于心也，当世之得失，未尝不留于意也,（,与凤翔邢尚书书,），确定了一生努力的方向。,20,岁赴长安应进士试，三试不第。,第二阶段，,25,至,35,岁。,先登进士第。然后三试博学鸿词不入选，便先后赴汴州董晋、徐州张建封两节度使幕府任职，后至京师，官四门博士。这一阶段重要诗文，有,原道,、,原性,、,答李翊书,、,师说,、,送李愿归盘谷序,、,送孟东野序,、,此日足可惜赠张籍,、,山石,等。,第三阶段，,36,至,49,岁。,先任监察御史，因上书论天旱人饥状，请减免徭役赋税，指斥朝政，被贬为阳山令。顺宗即位，用王叔文集团进行政治改革，他持反对立场。宪宗即位,获赦北还,为国子博士。改河南令，迁职方员外郎，历官至太子右庶子。因先后与宦官、权要相对抗，仕宦一直不得志。这一阶段重要诗文，有,张中丞传后叙,、,毛颖传,、,送穷文,、,进学解,、,八月十五夜赠张功曹,、,谒衡岳庙遂宿岳寺题门楼,、,南山诗,、,秋怀诗,11,首、,石鼓歌,等。,第四阶段，,50,至,57,岁病故。,先从裴度征讨淮西吴元济叛乱,任行军司马,贯彻了加强中央集权反对藩镇割据的主张。淮西平定后，升任刑部侍郎。他一生排斥佛教。元和十四年,(819),宪宗迎佛骨入大内，他奋不顾身,上表力谏,为此被贬为潮州刺史。移袁州。不久回朝,历官国子祭酒、兵部侍郎、吏部侍郎、京兆尹等显职。为兵部侍郎时，镇州王庭凑叛乱,他前往宣抚,成功而还。最后这一阶段，政治上较有作为。重要诗文有,平淮西碑,、,论佛骨表,、,柳子厚墓志铭,、,左迁至蓝关示侄孙湘,、,泷吏,等。,题解,张中丞，即,张巡,，邓州南阳人。开元未进士。安禄山反，张巡起兵抗击，同睢阳（今河南商丘）太守,许远,共同守护睢阳，被拜为御史中丞，故称其张中丞。,“,叙,”是文章体裁的一种，古人常用它来说明著作写作出版的情况，和对作家作品的介绍评论，一般放在书前，变称作“叙”或“引”。“后叙”除具备“叙”的作用外，还可对著作进行补充，批语或反驳，一般放在书后。本文是作者在阅读李翰所写的,张巡传,后，对有关材料作的补充，对有关人物的议论，所以题为“后叙”。,唐隶宗至德二年（公元,57,年），安庆绪（安禄山之子）部将尹子奇率领,12,万大军攻睢阳，张巡，许远率兵匕千人坚守数月，终因粮尽兵绝，睢阳陷落，张巡及部将五十余人牺牲，许远被叛军掳至洛阳，不屈而死。睢阳保卫战遏制了叛军的攻势，捍卫了江淮地区人民的生命与财产，为唐军积蓄力量，准备反攻赢得了宝贵的时间，因而张巡，许远等人受到了人民的赞扬 传颂。但当时一些坐观睢 阳陷落而不增援的武官，为自己的可耻行为辩解，同某些嫉妒张，许功绩的文人一起，散布流言，对张，许等抗敌英雄诋毁。张巡的友人李翰写了这篇补叙英雄事迹，批驳流言蜚语，弘扬英雄精神，反对藩镇作乱的散文名作。,背景,1,、聆听,名家,张中丞传,后叙,.mp3,朗读,，把握字音、句读、语气、感情。,2,、学生读。,读一读：,解读课文,元和二年四月十三日夜晚，我与吴郡的张籍翻阅家中的旧书，,发现,李翰写的,张巡传,。李翰一向,因,文章自许，这篇传记写得很详细周密。然而我尚,有,遗憾其有,缺失,的地方：没有给许远写传，也没有记载雷万春事迹的,始末,。,元和二年四月十三日夜，愈与吴郡张籍阅家中旧书，,得,李翰,所,为,张巡传,。翰,以,文章,自名,，为此传颇详密。然尚恨有,阙,者，不为许远立传，又不载雷万春事,首尾,。,许远,虽然,才能,似乎比不上张巡，但打开城门,接纳,张巡，,职位,本在张巡之上，把指挥的,权力,交给张巡，自己甘居其下，丝毫,不,怀疑和猜忌，,最终,与张巡一同守城至死，成就了功名；雎阳城陷落后,被俘获,，与张巡死的时间前后不同,罢了,。张、许两家的子弟,才智,低下，不能,全面理解,他们父亲的志向，,认为,张巡被杀而许远,成了,俘虏，怀疑许远是怕死,因而,向敌人,投降,了。,远虽,材,若不及巡者，开门,纳,巡，,位,本在巡上，授之,柄,而,处其下，,无所,疑忌，,竟,与巡俱守死，成功名；城陷,而,虏,，与巡死先后异,耳,。两家子弟,材智,下，不能,通知,二父志，,以为,巡死,而,远,就虏,，疑畏死,而,辞服,于贼。,许远,真的,怕死，为什么苦苦坚守那小小的地方，吃他所爱之人的肉，,来,和敌人抗击而且不投降呢？,当他在围城中坚守时，城外没有,一丁点,的援助，他所想效忠的就是国家与君主,而已,，而敌人,告诉,国家已灭亡，国君已经死了。许远看到救援的军队不到，叛军,却,越来越多，必定会,认为,他们的话,是,真的。,远,诚,畏死，何苦守尺寸之地，食其所爱之肉，,以,与贼抗,而,不降乎？当其围守时，外无,蚍蜉蚁子,之援，所欲忠者，国与主,耳,，,而,贼,语,以国亡主灭。远见救援不至，,而,贼来益众，必,以,其言,为,信。,在外无援兵可待,但,他们,仍誓死守城，已经人吃人且将要吃尽，即使是愚蠢的人也能,数着,日子知道死期了，,(,由此看来,),，许远不怕死是很清楚了！哪里有城被攻破，他的部下都死了，只有自己蒙受羞愧耻辱求活命的呢？,即使,是最愚蠢的人也不忍心这么做。唉！,难道,说贤明的许远,却,会,做这样的事吗！,外无待,而,犹死守，人相食且尽，虽愚人亦能,数,日,而,知死处矣，远,之,不畏死亦明矣！,乌,有城坏其徒俱死，独蒙愧耻求活？,虽,至愚者不忍为。呜呼！,而,谓远之贤而为之耶！,造谣的人,又说什么许远与张巡分守雎阳城，城池陷落，从许远,分守的地段,开始的，用这些来诽谤许远，这种论调又跟儿童的见识没有什么两样。人快要死了，他的五脏六腑必定有先患病,的地方,，拉绳子,而且,拉断,它，绳子的断绝必定有裂痕处。旁观的人看到他这样，,因此,就,责备,许远，,未免,也太不通达事理了。,说者,又谓远与巡分城,而,守，城,之,陷，自远,所分,始。以此诟远，此又与儿童之见无异。人之将死，其藏腑必有先受其病,者,；引绳而,绝,之，其绝必有处。观者见其然，,从而,尤,之，,其,亦不达,于,理矣！,小人喜欢议论，不乐于成全别人的,美名,就是这样啊！像张巡、许远成就的事业，如此,卓绝不凡,，还不能免遭非议，那么其他人又能说什么的呢？当初许、张二公初守雎阳时，,难道,能料到别人最终不来救援，,(,因而,),弃城逃跑呢？,如果,这里守不住，即使逃避,到,其他地方又有什么好处呢？等到他们没有救兵,而且,又陷入绝境时，率领那些伤残饥饿,瘦弱,的残余士兵，即使想,离开,，也一定做不到。,小人之好议论，不乐成人之,美,如是哉！如巡、远之所成就。如此,卓卓,，犹不得免，其他则又何说！当二公,之,初守也，,宁,能知人之,卒,不救，弃城而,逆遁,？,苟,此不能守，虽避,之,他处何益？及其无救而且,穷,也，,将,其创残饿,羸,之余，虽欲,去,，必不达。,张、许二公很贤明，他们的谋划十分周到。守住一座城池，捍卫着整个天下，凭借着越来越少的士乓，抗击着一天比一天多的敌军，掩护江淮大地，,阻止,了敌人的攻势，国家没有灭亡，这是谁的功劳呢？在那个时候，弃城求生的人，不能一个两个地数,;,掌握强大的兵力坐着观望的人，,环顾睢阳城,四周都有。不,追究评议,这些人，,反而,指责张许二公以死坚守，也可见他们把自己等同于叛贼，编造,邪僻荒诞的言论,帮助叛贼攻击他们啊。,二公,之,贤，其讲,之,精矣。守一城，捍天下，以千百,就尽,之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，,沮遏,其势，天下,之,不亡，其谁之功也？当是时，弃城而图存者，不可一二数；擅强兵坐,而,观者，,相环,也。不,追议,此，,而,责二公以死守，亦见其自,比,于逆乱，设,淫辞,而,助之攻也。,我曾经在汴、徐二州的幕府里,任职,，经常,来往,于两州之间，亲自到人们所说的双庙去祭奠。那里的老人,常常,说起张巡、许远当时的故事，说：南霁云向贺兰进明请求救兵，贺兰忌妒张巡、许远的声望功绩超过自己，不肯出兵援救。喜欢南霁云勇猛强壮，不听他的话，硬要留他，准备酒席与歌舞，,请,南霁云入座。,愈尝,从事,于汴、徐二府,，屡,道,于两府间，亲祭,于其所谓双庙者,。其老人,往往,说巡、远时事，云：南霁云,之,乞救于贺兰也，贺兰,嫉,巡、远之声威功绩出己上，不肯出师救。爱霁云之勇,且,壮，不听其语，强留之，具食与乐，,延,霁云坐。,霁云慷慨激昂地说：“我来的时候，雎阳的人没饭吃已经一个多月了！我即使想一个人吃，道义上不忍心；即使吃了，也咽不下去！”,于是,拔出佩刀斩断一个手指，鲜血淋漓，拿给贺兰看。满座的人非常震惊，都感动得为南霁云流下眼泪。霁云知道贺兰终究没有为他出兵的意思，立刻奔驰而去，,霁云慷慨语曰：“云来时，睢阳之人不食月余日矣！云虽欲独食，,义,不忍；虽食，且不下咽！”,因,拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰。一座大惊，皆,感激,为云泣下。云知贺兰终无为云出师意，即驰去,快要出城，抽出箭来射佛寺的,佛塔,，箭射进了它上边的砖中半箭深，说：“我回去击败叛逆，一定要消灭贺兰，这支箭,用来,作标记！。”我在贞元年间经过泗州，船上的人还指着互相谈论。城被攻破后，叛军用刀,威胁,张巡,投降,，张巡不屈服，就拉出去，准备杀死他；又逼南霁云投降，霁云没有回答。张巡呼喊霁云道：“南八，男子汉一死罢了，不可为不义之人所屈服！”霁云笑着说：“本想有所作为，既然您有话，我敢不死！”于是不屈而死。,将出城，抽矢射佛寺,浮图,，矢著其上砖半箭，曰：吾归破贼，必灭贺兰，此矢所以,志,也。”愈贞元中过泗州，船上人犹指以相语。城陷，贼以刃,胁降,巡，巡不屈，即牵去，将斩之；又,降,霁云，云未应。巡呼云曰：“南八，男儿死耳，不可为不义屈。”云笑曰：“欲将以有为也；公有言，云敢不死！”即不屈,。,张籍说：“有个叫于嵩的人，年轻时,投靠,张巡。等到张巡起兵时，于嵩,曾,在围城之中。”张籍大历年间在和州乌江县见过于嵩，于嵩那时年纪六十多岁。,因为,张巡，起初得到了临涣县尉职务，喜欢学习，没有什么书不读。张籍当时还小，粗略听到张巡、许远的事，没能细问。于嵩说：张巡身高七尺多，胡须像天神。曾看见于嵩读,汉书,，对于嵩说：“为什么老读这部书？”嵩回答说：“还没读熟呢。”张巡说：“我对书读不超过三遍，就,终身不忘了,。”,张籍曰：有于嵩者，少,依于,巡，及巡起事，嵩,常,在围中。籍大历中于和州乌江县见嵩，嵩时年六十余矣。,以,巡，初尝得临涣县尉，好学无所不读。籍时尚小，粗闻巡、远事，不能细也。云：巡长七尺余，须髯若神。尝见嵩读,汉书,，谓嵩曰：“何为久读此？”嵩曰：“未熟也。”巡曰：“吾于书读不过三遍，终身不忘也。”,于是,背诵于嵩所读的书，,背完一卷,不错一字。于嵩很惊奇，,认为,张巡碰巧熟悉这一卷，,于是,随意,抽取其他的,书卷,来,试，没有不是这样的。于嵩又拿书架上的许多书，试着问张巡，张巡随口背诵毫无迟疑。于嵩跟随张巡时间长了，也不见张巡经常读书，作文章，拿起纸笔立即写，从来不打草稿。刚守雎阳的时候，士卒,多达,万人，城里的居民户也近数万，张巡,凭借,一次见面问过姓名，那以后没有不认识的。,因,诵嵩所读书，,尽卷,不错一字。嵩惊，,以为,巡偶熟此卷，,因乱,抽他,帙,以试，无不尽然。嵩又取架上诸书，试以问巡，巡应口诵无疑。嵩从巡久，亦不见巡常读书也。为文章，操纸笔,立,书，未尝起草。初守雎阳时，士卒,仅,万人，城中居人户，亦且数万，巡,因,一见问姓名，,其,后无不识者,张巡发怒，胡须,就,张开。到雎阳城陷落，叛贼捆绑着张巡等数十人坐在那里，将要,杀害,。张巡起身,环顾四周,，他的部下见他起身，有的站起，有的哭泣。张巡说：“你们不要,害怕,，死，是命。”大家都哭得不能抬头看。张巡就刑时，,脸色,不变，神态自若得跟平时一样。许远是宽仁厚道的长者，外表如同他的内心；跟张巡同年出生，月日比张巡晚，称张巡为兄长，死时年仅四九岁。,巡怒，须髯,辄,张。及城陷，贼缚巡等数十人，坐，且将,戮,。巡起,旋,，其众见巡起，或起或泣。巡曰：“汝勿,怖,。死，命也。”众泣不能仰视。巡就戮时，,颜色,不乱。,阳阳,如平常。远宽厚长者，貌如其心；与巡同年生，月日后于巡，呼巡为兄，死时年四十九,。,于嵩贞元初，死于亳州、宋州之间，有人传说于嵩在亳、宋之间有田产，武人夺去,占有,它，于嵩,准备,到,州衙去,告状,，被武人杀害。于嵩没有儿子,。,（以上都是）,张籍说的。,嵩贞元初，死于亳、宋间。或传嵩有田在亳、宋间，武人夺而,有,之，嵩,将,诣,州,讼,理,，,为所,杀。于嵩无子。张籍云,课文主旨,本文热情地歌颂了张巡、许远、南霁云等为国为民抗击安史叛军而宁死不屈的英雄事迹，,批判,了那些不顾国家人民安危，忌贤妒能，拥兵谋私的军阀，,驳斥,了那些小人造谣中伤的流言蜚语，,抒发,了自己对抗战英雄的崇敬之情，补叙了轶事，澄清了事实，伸张了正义。,艺术特色（三）,2),从人物的言行中塑人物,南霁云在贺兰宴会上的讲话：,“,云来时，睢阳之人不食月余日矣。虽欲独食义不忍，虽食且不下咽。,”,三个,“,食,”,字，顿为两层，显得强调有力，加上两个,“,虽,不,”,句式连用，将南霁云时刻挂念着围城中父老和同伴们的心理，赤诚报国不图个人好处的品质，生动地刻画了出来。,3),细节描写,“,拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰,”,，,体现出霁云刚烈无比的激愤难抑的感情，令人触目惊心。,艺术特色（四）,3,、衬托手法塑造人物,如：,南霁云的忠肝义胆，磊落胸怀和刚烈英武，以贺兰进明可耻的居心和卑劣的行径作反衬。,张巡就义时从容镇定，视死如归，也是由其部下的痛苦哀恸的表情来衬托的。,“,一座大惊，皆感激为云泣下,”,的表现，衬托出南霁云拔刀断指行为的壮烈感人。,重难点问题及答案（一）,1,、谈谈本文的议论与叙事并重的特色,本文最大特色是议论与叙事并重，前半部分侧重于议论，针对污蔑许远的错误论调进行驳斥，在驳斥中补叙许远事迹。后半部分侧重于叙事，着重记叙了南霁云的动人事迹，并补叙张巡、许远的其他事迹。,2,、本文前半部分是驳论，驳论时所用的论据和所采用的论证方法。,类比论证,，用日常生活中的事理作理论论据。,(,全文第三自然节,),对比论证,，用,“,弃城而图存者,”,、,“,擅强兵坐而观者,”,作对比。,(,第四自然节,),重难点问题答案（二）,3,、概述张巡、许远、南霁云三人的性格特征。,张巡：具有从容镇定的气度，视死如归的品质，博闻强记的品格。,许远：具有宽厚谦和、为国让贤的崇高品质。,南霁云：嫉恶如仇、忠贞刚烈,4,、分析本文的细节描写在刻画人物性格方面的作用。,本文采用细节描写，使人物形象更加生动传神。如南霁云的拔刀断指、抽矢射塔的描写，张巡的超人记忆力和就义时的动作、语言描写，都是最精彩的片断。,“,而”,的有趣掌故,：某秀才作文好用“而”字，主考官见其文中“而”字泛滥，极不恰当，便以牙还牙批阅：“当而而不而，不当而而而而，而今而后，已而已而。”短短,18,字，用,11,个而字，精妙至极。,意思,：应当用,“而”,的地方而（,却,）不,用“而,”，不应该,用“而”的地方,而（,却,）而（,用,）“而”，,而,（像）现在这样用法，日后也而（,这样,），你的水平也就不过已而（,如此,）已而（,而已,）了。,一个，,是名词,。二个，,是连词，表转折。,三个,，名词动用,四个，,名词,五个，,是连词，表转折,六个，名词动用,七个，名词,八个，,名词,九个，代词 十个，代词,十一个，语气助词,练一练：,1.,下列各组词语中，加点字注音有误的一项是（）,A,嫉,妒（,j,）呜,咽,（,y,）杀,戮,（,l,）,云霄雨,霁,(j),B,沮遏,（,j,须,髥,(rn),诉讼,(ssng),卷,帙,浩繁,(zh),C,蚍蜉,（,pf,）远,遁,（,dn,）,诟,骂（,gu,）流言,蜚,语,(fi),D,羸,弱（,li,）,睢,阳（,su,）,创,伤,(chung),潜,滋,暗长,(z),A,(,嫉,j,妒,),2.,下列各句中加线字的解释正确的一项是（）,A,竟,与巡俱守死，成功名。竟，竟然,B,然尚,恨,有缺者，不为许远立传。恨，怨恨,C,擅,强兵坐而观者，相环也。擅，擅自,D,二公之贤，其,讲,之精矣。讲，谋划,D,（,A,竟，最终。,B,恨，遗憾,C,擅，掌握，拥有）,3.,下列各组中加线词的意义相同的一组是（）,A,籍时,尚,小，粗闻巡、远事，不能细也,宣德间，宫中,尚,促织之戏,B,将其,创,残饿羸之余，虽欲去，必不达,草,创,为就，会遭此祸,C,因拔所佩刀断一指，血淋漓，以,示,贺兰。,范增数目项王，举所佩玉玦,示,之者三,D,强留之，,具,食与乐,臣,具,以表闻，辞不就职,C,示，给,看 （,A,尚，还；崇尚,B,创，伤；创，写；草创，起草稿,D,具，备办；详细）,4.,下列各组中加线虚词的意义和用法相同的一组是（）,A,而贼来益众，必,以,其言为信,以,千百就尽之卒，战百万日滋之师,B.,擅强兵坐,而,观者，相环也,不追议此，,而,责二公以死守,C,因,诵嵩所读书，尽卷不错一字,巡,因,一见问姓名，其后无不识者,D,疑畏死而辞服,于,贼,与巡同年生，月日后,于,巡，呼巡为兄,B,表转折，却（,A,介词，把；介词，凭借。,C,副词，于是；介词，凭借。,D,介词，向；介词，比。）,5.,下列各句中加点字的解释不正确的一项是（）,A,屡,道,于两府间 道，取道，经过,B,具食与乐，,延,霁云坐 延，邀请,C,云虽欲独食，,义,不忍 义，恩情,D,此矢所以,志,也 志，通“识”，标记,C,（义，名词用作状语，在道义上）,6.,下列句中加点词的意义和用法判断正确的一组是（）,南霁云,之,乞救于贺兰也,睢阳,之,人，不食月余日矣,云知贺兰终无,为,云出师意,不可,为,不义屈,A,和相同，和,4,不同,B,和相同，和,4,相同,C,和不同，和,4,相同,D,和不同，和,4,不同,D,（取独。结构助词，的。介词，替。介词，表原因，因为。）,7.,下列句子补出的成分不正确的一项是（）,A,巡不屈，即牵（巡）去。,B,（贼）又降霁云，云未应（贼）。,C,（霁云）不听其语，强留之。,D,愈贞元中过泗州，船上人犹指（志）以相语。,C,（“霁云”应该为“贺兰”）,8.,从课文行文方式看，本文的最大特色是（）,A,叙事与议论并重,B,着重叙事,C,分叙主要人物事迹,D,着重刻画人物,A,9.,下列四项是用细节描写来写南霁云的一项是（）,A,记忆超人,B,拔刀断指,C,抽矢射贺兰,D,怒则须髯张,B,10.,本文刻画的主要人物较多，其中作者歌颂的 三个主要人物是（）,A,张巡、张籍、雷万春,B,李翰、张巡、许远,C,张巡、许远、南霁云,D,雷万春、许远、南霁云,C,11.,文中在写南霁云拔刀断指时说：“一座大惊，皆感激为云泣下。”从刻画南霁云的形象来说，这种表现方法是（）,A,对比反衬,B,心理刻画,C,表情描写,D,侧面烘托,D,12.,翻译下列句子,(1),乌有城坏、其徒俱死，独蒙愧耻求活，虽至愚者不忍为。,(2),宁能知人之卒不救。,(3),此矢所以志也。,(4),疑畏死而辞服于贼。,(5),何为久读此？,(1),译：,哪里,有城被攻破、他的部下都死了，唯独蒙受羞愧耻辱而求活命的呢？即使是最愚蠢的人也不忍心做。（采分点：乌，虽）,（,2,）译：怎么能料到别人,最终,不来救援呢。（采分点：宁能：怎么。卒：副词，最终。）,（,3,）译：这支箭就是用来作标记的。（采分点：,所以,：用来,的。,志,：通“识”作标记。）,（,4,）译：怀疑他（许远）害怕死,因而,向敌人说了屈服的话。（这句既是状语后置句，又是省略句，应该是“疑之畏死而于贼辞服”。）,(5),译：为什么,老是,读这本书呢。（宾语前置句，应该是“为何久读此”。）,