人教版三年级上册《燕子》.doc

人教版三年级上册《燕子》
《燕子》教学设计
一、 教学任务
1、 会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子”、“俊俏”、“聚拢”、“增添”等11个词语；
2、 有感情地朗读课文，背诵课文；
3、 理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天勃勃生机的景象。培养热爱大自然春天的思想感情；
4、 学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词好句。
二、 重点、难点
1、 理解课文中的重点句子；
2、 抓住描写燕子和春天的语句，学习作者的写作方法。
三、 课时安排
两课时
第一课时
一、 教学目标
1、 会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子”、“俊俏”、“聚拢”、“增添”等11个词语；
2、 初步感知课文内容。
二、 教具准备
课件、写字卡
三、 教学过程
（一）歌曲导入，质疑内容
1、用儿童歌曲《小燕子》导入。
①质疑“穿花衣”：我们看到的小燕子穿的是不是“花衣”呢？
②抓住“春天”：燕子是什么季节才会出现的鸟？
2、引出课题，板书课题“燕子”，请同学们一起跟着写课题。
1、 老师模仿燕子俏皮的语气，做一个燕子的自我介绍。
2、 简要地介绍作者郑振铎。
（二）自读课文，学习生字
1、学生自读课文，要求读准字音。
2、出示生字
俊 俏 拂 增 添
掠 偶 沾 漾 谱
①全班齐读生字；
②点名读，按顺序读，打乱顺序指读。
3、 出示词语
俊俏 凑成 吹拂 增添 演奏
赞歌 掠过 偶尔 沾水 荡漾
五线谱 小燕子 聚拢 稻田 音符
尾尖 一圈 飞倦
注意：易错易混字词：拢（扰）、拂(fó/fú)、偶尔（而）掠（luè）
① 全班齐读；
② 分组读；
③ 点名读，并说一说词语的意思。
4、 全班齐读生字词，说说识记方法。
① 全班齐读生字词，纠正个别同学错误；
② 全班讨论交流，说一说，你是怎么记住这些生字词的？
③ 交流讨论成果。
5、 字词巩固练习
① 写一写
将本课的生字端正、整洁的书写在“田”字格里。（提醒生字的结构、笔顺）
② 近义词和反义词
近义词：
俊俏 —（ ） 聚拢 —（ ）
生机 —（ ） 掠过 —（ ）
反义词：
偶尔 —（ ） 增添 —（ ）
俊俏 —（ ） 机灵 —（ ）
（三）默读课文，理解课文结构
1、自由读课文，独自整理个自然段的意思；
2、小组交流讨论，互相评议；
3、全班总结归纳：
第一自然段：燕子的外形美；
第二自然段：春之美；
第三自然段：燕子的飞行美；
第四自然段：燕子的歇息美。
学情分析：学生在一个学期之后，已经养成了一些好的学习习惯，但是寒假过后可能大部分已经遗忘，所以在开学初期应该加强学生的养成教育。并且在开学初期，应该利用各种教学手段激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。
第二课时
一、教学目标
1、让学生感受到燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，感受大自然的美。有感情的朗读课文，背诵课文；
2、培养学生热爱大自然的思想感情；
3、理解课文中重点的句子。
4、学习作者的一些表达方法，养成认真观察的良好习惯。
二、教具准备
课件
三、教学过程
（一）读文复习，进入新授
1、自由读课文，回忆上节课所讲各段大意；
2、出示生字词，全班齐读，进行巩固。
（二）体会句意，理解课文
1、外形美
（1）点名朗读第一自然段，其他同学边听边思考：第一段写燕子的外形美，具体写了燕子外形的那些方面的美呢？
羽毛：乌黑光亮；
翅膀：俊俏轻快；
尾巴：剪刀似的。（比喻）
（2）比较阅读，体会韵味
如果是“一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。”这样写好不好？谈谈理由。
2、春之美
（1）出示图片，欣赏美丽春景。
（2）自由读课文第二自然段，并思考：课文时通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？
细雨、柳丝、草、叶、花、小燕子
（3）春天是那么美，您能从课文中找出一个词来形容那么美丽的春天么？
（4）理解“赶集似的聚拢来”。
聚拢：形容多而密集的样子，说明花草繁茂。
“像赶集似的”拟人的手法。
表现了各色花草在春雨滋润下争先恐后、迅速生长的景象。
（5）感受春之美，朗读课文。
春天那么美好，花草树木都争着快快长大，连小燕子也从南方赶来，迫不及待的想要感受着美丽的春光，都“赶集似的聚拢来”，给春光增添了许多生机，让春天都光彩夺目起来了。感受春天的美丽，读一读“光彩夺目”的春天。
3、飞行美
（1）小组读课文第三自然段，找一找，课文里有哪些动词时描写燕子的飞行的？
（2）从这些动词里，你能看出燕子在飞行师有什么特点吗？
4、歇息美
（1）教师读课文第四自然段，同学边听边思考，为什么要用“五线谱”打比方呢？
（2）出示图片，燕子停在电线上时、与电线电杆一同组成了“五线谱”，感受燕子的歇息美。
（3）“谱成了一支正待演奏的春天的赞歌”这句话，运用了什么修辞手法？你能看出燕子对春天的什么情感？
（三）总结课文
燕子是美的。春天也是美的，学习了这篇课文，你们都有什么收获？
四、 板书设计
1、燕子
外形美
尾巴 剪刀似的
翅膀 俊俏轻快
羽毛 乌黑光亮
｛
春之美 雨、凤、柳、草、叶、花→赶集似的
飞行美 掠、叫、飞、横掠、沾
音符 赞歌
几痕 五线谱
歇息美 落｛