一年级课预习单.doc

课题1 好朋友生字新词1. 用 划出双横线中的字，口头组两个词；用圈出田字格中的字，组两个词写在书上。读熟字词。2. 给下列生字和多音字注音。 生字：上（ ） 小（ ） 儿（ ） 习（ ）大（ ） 好（ ） 友（ ） 我（ ） 学（ ）年（ ） 们（ ） 是（ ）多音字：大（ ）家注意：“小”“习”的写法和笔顺3. 理解下列词语，划线词语重点理解。同学学习 高兴 朋友 一年级 大家朗诵4.本课共有（ ）自然段。5.默读两遍，朗读三遍，读准字音，读通句子，读出感情。相关资料6.搜集有关朋友的歌谣。质疑问难7.思考：在班集体内应该怎么做呢？8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！_ 课题2 自立歌生字新词1. 用 划出双横线中的字，口头组两个词；用圈出田字格中的字，组两个词写在书上。读熟字词。2.给下列生字和多音字注音。 生字：自（ ） 立（ ） 己（ ） 干（ ）天（ ） 不（ ） 的（ ） 吃（ ） 饭（ ）事（ ） 地（ ） 父（ ） 母（ ）多音字：自己干（ ）注意：“己”“干”的写法和笔顺3.理解下列词语，划线词语重点理解。自立 父母 自己好汉朗诵4.本课共有（ ）小节。5.默读两遍，朗读三遍，读准字音，读通句子，读出感情。背诵课文。相关资料6.搜集作者陶行知的资料。质疑问难7.思考：你自己会独立做哪些事情？8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！_ 语文预习单课题3 影 子生字新词1. 用 划出双横线中的字，口头组两个词；用圈出田字格中的字，组两个词写在书上。读熟字词。2.给下列生字和多音字注音。 生字：子（ ） 在（ ） 也（ ） 手（ ）前（ ） 后（ ） 走（ ） 他（ ） 左（ ）右（ ） 朋（ ） 多音字：好（ ）朋友3.理解下列词语，划线词语重点理解。影子 常常 朋友 小黑狗 陪着朗诵4.本课共有（ ）小节。5.默读两遍，朗读三遍，读准字音，读通句子，读出感情。背诵课文。相关资料6.搜集作者林焕彰的资料。质疑问难7.思考：仔细观察一下，在教室里你的前、后、左、右都是谁？早上，你面向太阳时，你的前后左右各是哪个方向？8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！_课题4晨光生字新词1.用 划出双横线中的字，口头组两个词；用圈出田字格中的字，组两个词写在书上。读熟字词。2.给下列生字和多音字注音。生字：光（ ） 了（ ） 风（ ） 云（ ） 水（ ） 升（ ） 太（ ） 叫（ ） 变 （ ） 成（ ） 洗（ ） 亮（ ） 阳（ ） 多音字：落（ ）在注意：了和风的写法和笔顺。3.在文中圈出下列词语，划线的词语重点理解。晨光 洗亮 叫醒 升起朗诵4.本课共有（ ）自然段。5.默读两遍，朗读三遍，读准字音，读通句子，读出感情。相关资料6.搜集关于太阳和海水的文章。质疑问难7.思考：说一说你仿佛看到、听到了什么景象？ 8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！ _ 一年级语文组课题5请星星生字新词1.用 划出双横线中的字，口头组两个词；用圈出田字格中的字，组两个词写在书上。读熟字词。2.给下列生字和多音字注音。 生字：月（ ） 只（ ） 来（ ） 里（ ）请（ ） 星（ ） 边（ ） 眼（ ） 睛（ ）到（ ） 家（ ） 多音字：嘻嘻哈（ ）哈注意：“月”“里”的写法和笔顺2. 理解下列词语，划线词语重点理解。嘻嘻哈哈 眨眼睛 满船朗诵4.本课共有（ ）自然段。5.默读两遍，朗读三遍，读准字音，读通句子。相关资料6.搜集关于星空的谚语。质疑问难7.思考：如果小星星来你家做客，你会怎么说呢？ 2通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！ _课题6星 夜生字新词1.用 划出双横线中的字，口头组两个词；用圈出田字格中的字，组两个词写在书上。读熟字词。2.给下列生字和多音字注音。 生字：无（ ） 目（ ） 田（ ） 飞（ ）中（ ） 人（ ） 夜（ ） 把（ ） 高（ ）数（ ） 美（ ） 丽（ ） 灯（）多音字：银河中（ ）3.理解下列词语，划线词语重点理解。悄悄 纷纷 光彩夺目 顽皮 放射 迷人 无数 飞来飞去朗诵4.本课共有（ ）自然段。5.默读两遍，朗读三遍，读准字音，读通句子，读出感情。背诵课文。相关资料6.查找关于萤火虫的资料。质疑问难7.思考：用自己的话说说你眼中的心空是怎么样的？8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！_ 课题7明天要秋游生字新词1.用 划出双横线中的字，口头组两个词；用圈出田字格中的字，组两个词写在书上。读熟字词。2.给下列生字和多音字注音。生字：方（ ） 么（ ） 去（ ） 白（ ） 什（ ） 才（ ） 要（ ） 秋（ ） 过（ ） 那（ ） 老（ ） 师（ ） 说（ ） 时（ ） 多音字：什（ ）么注意：么和白的写法和笔顺。3.在文中圈出下列词语，划线的词语重点理解。秋游 洁白 柔软 睡不着 到底朗诵4.本课共有（ ）自然段。5.默读两遍，朗读三遍，读准字音，读通句子，读出感情。相关资料6.搜集关于秋游的儿歌。质疑问难7.思考：假如明天要去秋游的是你，心情会怎样？ 8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！ _ 课题8 闹钟生字新词1.用 划出双横线中的字，口头组两个词；用圈出田字格中的字，组两个词写在书上。读熟字词。2.给下列生字和多音字注音。 生字：山（ ） 叫（ ） 可（ ） 心（ ）会（ ） 头（ ） 最（ ） 它（ ） 得（ ）冰（ ） 吵（ ） 点（ ） 很（）忘（） 多音字：好（ ）朋友3. 理解下列词语，划线词语重点理解。口头造句。讨厌忽然担心爬山睡过头朗诵4.本课共有（ ）自然段。5.默读两遍，朗读三遍，读准字音，读通句子，读出感情。相关资料6.查找关于闹钟的资料。质疑问难7.思考：你喜欢小闹钟吗？为什么？8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！_ 课题9 捉迷藏生字新词1.用 划出双横线中的字，口头组两个词；用圈出田字格中的字，组两个词写在书上。读熟字词。2.给下列生字和多音字注音。 生字：下（ ） 见（ ） 石（ ） 你（ ）比（ ） 同（ ） 个（ ） 迷（ ） 青（ ）面（ ） 玩（ ） 吧（ ） 草（ ） 谁（ ）多音字：见（ ） （ ）注意：“比”“你”的写法和笔顺4. 理解下列词语，划线词语重点理解。口头造句。捉迷藏 同意 隐藏 比赛 草丛朗诵4.本课共有（ ）自然段。5. 默读两遍，朗读三遍，读准字音，读通句子。相关资料6.搜集关于合作的谚语。质疑问难7.思考：三个小动物在玩捉迷藏的游戏时，为什么没人来找他们？8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！_ 课题10 我很快乐生字新词1.用 划出双横线中的字，口头组两个词；用圈出田字格中的字，组两个词写在书上。读熟字词。2.给下列生字和多音字注音。 生字：乐（ ） 是（ ） 出（ ） 鸟（ ）学（ ） 生（ ） 快（ ） 发（ ） 响（ ）读（ ） 跑（ ） 步（ ） 都（ ）多音字：好（ ）朋友6. 理解下列词语，划线词语重点理解。口头造句。快乐 清脆 飞翔 铃铛 朗读朗诵4.本课共有（ ）小节。5.默读两遍，朗读三遍，读准字音，读通句子，读出感情。背诵课文。相关资料6.搜集有关自信的小故事。质疑问难7.思考：你快乐吗？把你的快乐说给家长听。8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！_课题11 戴上眼镜的小老鼠生字新词1.用 划出双横线中的字，口头组两个词；用圈出田字格中的字，组两个词写在书上。读熟字词。2.给下列生字和多音字注音。 生字：书（ ） 写（ ） 业（ ） 和（ ）东（ ） 西（ ）平（ ） 总（ ） 喜（ ）欢（ ） 爱（ ）爸（ ） 妈（ ） 没（ ）多音字：渐渐地（ ） 只（ ） 了（ ）注意：“书”“东”的写法和笔顺。3.理解下列词语，划线词语重点理解。口头造句。总是 后悔 平时 注意 苦恼 近视 眼镜 朗诵4.本课共有（ ）自然段。5.默读两遍，朗读三遍，读准字音，读通句子，读出感情。相关资料6.搜集资料，了解近视。质疑问难7.思考：怎样才能不戴眼镜？ 从小老鼠的身上，我们应该吸取什么教训？8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！_ _课题12 丁一小写字生字新词1.用 划出双横线中的字，口头组两个词；用圈出田字格中的字，组两个词写在书上。读熟字词。2.给下列生字和多音字注音。 生字：丁（ ） 字（ ） 他（ ） 用（ ）还（ ） 正（ ） 认（ ） 对（ ） 纸（ ）姐（ ） 笔（ ） 呢（ ） 坐（ ） 真（ ）样（ ）多音字：睡得（ ）香注意：“用”“还”的写法和笔顺。7. 理解下列词语，划线词语重点理解。口头造句。端端正正 认真 一笔一笔 瞧朗诵4.本课共有（ ）自然段。5.默读两遍，朗读三遍，读准字音，读通句子，读出感情。相关资料6.搜集有关自信的小故事。质疑问难7.思考：丁一小写不好字的根本原因是什么？8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！_课题古诗诵读 夜宿山寺生字新词1.用 划出双横线中的字，口头组两个词。读熟字词。2.给下列生字和多音字注音。 生字：百（ ） 尺（ ） 声（ ） 语（ ）多音字：宿（ ）舍8. 理解下列词语，划线词语重点理解。口头造句。宿 山寺 危楼 百尺 摘 星辰 语 恐 惊 朗诵5.默读两遍，朗读三遍，读准字音，读通句子，读出感情。背诵课文。相关资料9. 搜集作者李白的资料。质疑问难7.思考：这首诗写出了山寺中楼的什么特点？是从哪几个方面来写的？8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！_