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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,语文S版语文六下第12课种瓜得豆ppt课件,语文S版语文六下第12课种瓜得豆ppt课件语文S版语文六下第12课种瓜得豆ppt课件质疑课题 俗话说:“种瓜得瓜,种豆得豆。”这是一个人人皆知的常识,可是课文的题目却叫:,你对此有什么疑惑吗?种瓜得豆,质疑课题,俗话说:,“,种瓜得瓜,种豆得豆。,”,这是一个人人皆知的常识,可是课文的题目却叫:,你对此有什么疑惑吗?,种瓜得豆,我的看法是,题目乍一看去似乎不符常理,但是,在科技飞速发展的今天,这种“种瓜得豆”的事情已经是可以实现的事情了,因此这又变得如此的理所当然。,学习目标,1.明白本课的主要内容是什么。,2.学会课文的5个会写字和1个会认字。,3.通过学习,初步了解什么是转基因技术,以及知道这种技术的相关知识。,督预示标,1,、检查预习情况,2,、学生提出预习中遇到的困惑。,3,、根据学生预习情况,确定本节课的学习目标:,学习目标,1.,课文的主要内容是什么?,2.,课文可以分为几部分?,自学梳理,自学提纲,1.,作者用通俗易懂的语言,向我们介绍了一种现代高科技,()的原理及其应用。揭示了研究()的重要意义。,转基因技术,转基因技术,什么是,转基因技术,?,什么是,基因,?,基因是,生物体遗传的基本单位,。基因里储存着生命的种族、血型、孕育、生长、凋亡过程的,全部信息,。生物体的生、长、病、老、死等一切生命现象都及基因有关。,它也是决定生命健康的内在因素,。,因为一个生物的基因不见得都是对这个生物是完全有利的,因此,科学家们便从此出发,开始研究转基因技术。,什么是,转基因技术,?,什么是转基因技术?,科学家已经摸清了一些生物体内的基因的本领,他们把一种生物里的某种基因“搬”到另一种生物里。这样,只要“搬到新家”的“大管家”“住得惯”,发挥自己的本领,就会创造出某种前所未有的新生物。这种让基因“搬家”的技术,就叫,转基因技术,。当然,如果“搬到新家”的基因“水土不服”,“住不惯”,或者原有“住户”不认它,把它“赶”出去,那么,这项转基因技术就算失败了。,什么是,转基因技术,?,什么是转基因技术?,运用科学手段,从某种生物中一部分基因,将其转入另一种需要这部分基因的生物中,使这种外来的基因能够及另一种生物中的,基因重新组合,,从而,产生出特定的具有优良性质的新品种,。,初读课文,整体把握,2.课文可以分为几部分?,第一部分,第二部分,第三部分,(1),(510),(24),写了转基因技术可以做到“种瓜得豆”。,介绍了什么是转基因技术。,介绍了转基因技术的应用。,初读课文,整体把握,生字我会写!,玫 瑰 搬 柿 供,m,i,bn,gu,sh,gng,玫瑰,玫红,玫瑰,瑰丽,搬运,搬家,柿子,西红柿,提供,供品,魂魄,槐,愧,枚,攻,般,市,沛,肺,哄,洪,烘,拱,初读课文,整体把握,生字我会读!,泌,玫瑰 西红柿 细胞 分泌 转基因,前所未有 水土不服 用武之地,乐不可支 供不应求,sh,分泌,分析课文,理解课文,请同学们再读24自然段,再一次思考:,1.基因有什么作用?,2.什么是转基因技术?,找出你觉得有关的句子,用,“,”,画出来。,分析课文,理解课文,1.基因的作用是什么?,这些基因是每种植物或动物的“大管家”,有的管叶子长得圆还是扁,有的管脚长得长还是短当然,植物结瓜还是结豆,也是由基因来“发号施令”的。,你觉得这里那些词用得特别好,为什么?,分析课文,理解课文,1.基因的作用是什么?,这些基因是每种植物或动物的“,大管家,”,,有的管,叶子长得圆还是扁,,有的管,脚长得长还是短当然,植物结瓜还是结豆,也是由基因来“,发号施令,”的。,你觉得这里那些词用得特别好,为什么?,因为这些词语运用了比喻的修辞,和通俗易懂的语言,简明介绍了基因的作用。,分析课文,理解课文,2.什么是转基因技术?,科学家已经摸清了一些生物体内的基因的本领,他们把一种生物里的某种基因“搬”到另一种生物里。这样,只要“搬到新家”的“大管家”“住得惯”,发挥自己的本领,就会创造出某种前所未有的新生物。这种让基因“搬家”的技术,就叫,转基因技术,。当然,如果“搬到新家”的基因“水土不服”,“住不惯”,或者原有“住户”不认它,把它“赶”出去,那么,这项转基因技术就算失败了。,这里用了什么说明方法?分别在哪里用了?,分析课文,理解课文,2.什么是转基因技术?,科学家已经摸清了一些生物体内的基因的本领,,他们把一种生物里的某种基因“搬”到另一种生物里。这样,只要“搬到新家”的“大管家”“住得惯”,发挥自己的本领,就会创造出某种前所未有的新生物。,这种让基因“搬家”的技术,就叫,转基因技术,。,当然,如果“搬到新家”的基因“水土不服”,“住不惯”,或者原有“住户”不认它,把它“赶”出去,那么,这项转基因技术就算失败了。,这里用了什么说明方法?分别在哪里用了?,举例子、打比方,分析课文,理解课文,科学家们是不是为了让豆苗结出瓜才去研究转基因技术呢?,那么,科学家们究竟是要把转基因技术运用到什么地方去呢?,分析课文,理解课文,迅速默读7、8、9三个自然段,看看科学家们都用转基因技术创造出了什么新品种?,分析课文,理解课文,除了在蔬菜、水果、花卉上能够使用转基因技术,科学家们还设想在什么领域使用这种高科技?,分析课文,理解课文,转基因技术在医学上,也,派上了大用场。,科学家发现猪的心脏跟人的心脏比较相似,可猪的心脏及人体,“,不和,”,。于是,科学家把人的某一种基因导入到猪体内,这样转基因猪的心脏就有了一些人的,“,脾气,”,,移植到人体后,可以及人体,“,和平共处,”,。,目前,这项转基因技术,科学家正在研究中。,猪心,x,转基因猪心,总结,拓展,这节课,你学到了什么?,如果你是研究转基因的科学家,你想把这样技术运用到什么地方?,谢谢观赏,
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