第八课时形态改变法分解.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第八课时形态改变法分解,第八课时形态改变法分解第八课时形态改变法分解形态改变法：最简单、最常用、最容易实现的一种创造技法。它是一种改变现有物品的形状、结构、制作工艺及顺序从而产生新的物品，使其比原来物品更实用、更方便的技法。,由于本人工作能力和接触项目有限，希望借此机会将自己的体会与大家分享，更希望大家能提出更多更为深刻的意见!谢谢,形态改变法：最简单、最常用、最容易实现的一种创造技法。它是一种改变现有物品的形状、结构、制作工艺及顺序从而产生新的物品，使其比原来物品更实用、更方便的技法。,简而言之：,改变现有东西的形状，改变制作工艺，改变物品的结构，,如把原来方形的改成圆形的，把直的改成弯的，把红色的改成蓝色的，把无香味改成有香味的,使其比原来更方便实用，这种发明技法叫做形态改变法。,请你举例,西瓜的变迁：,拖鞋：,双色算盘：,雨伞：,实施注意事项,产品已有的形状是改变产品形状的最大障碍。例如，一提牙刷，人们便会想到每天所用的那种形状的牙刷，难道就没有一种更好的形状吗？所以说，先入为主的创造极大地束缚了人们后来的创造。,产品的形状可以改变，毛巾由长条形变成长棱形，挂起来是三角，其实十分好看。而且使用毛巾都是中间磨损最快，四个边角用不到，去掉也无妨，还能省材料。,形态改变法的一般操作步骤：,1、明确所要解决的问题（发明、设计）。,2、对需要解决的问题进行分解，得到若干功能或构成上相对独立的基本要素。,3、详细列出各独立的基本要素，进行形态分析。,4、将各要素排列组合成创造性设想。,5、根据要解决的问题与要求进行分析，从众多组合方案中选择最佳方案。,案例：开发系列台扇,要素,形态,支架A,方形A1,圆形A2,扇形A3,风叶B,金属B1,塑料B2,合金B3,防护罩C,可动C1,固定C2,可选择C3,1.编制形态分析表：,2.通过排列组合，得到具体方案：3*3*3=27种A1B1C1=支架为方形，金属风叶，可动防护罩风扇A2B1C1=支架为方形，金属风叶，可动防护罩风扇,练一练：,开发系列台灯。可以从形状、外观颜色、强度是否可调、功率大小四个方面进行形态分析，再进行排列组合，提出可行性分析，提出最优方案。,三、应用形态改变法的注意事项：1.产品已有的形状易左右人们的思维，成为创新的羁绊。2.形态改变并非无意义地乱变，要变得有益、有利、有价或有趣，能增加产品的功能、用途，为人们提供方便或给人们带来欢乐。,实施注意事项,变形也不是一味的乱变，要变得,有益、有利、有情、有价,，至少要变得,有趣,，能给大家带来欢乐。这关键是不能让事物已有的形状左右人们的思想，成为发明创新的羁绊。,试一试：,我们大家对常用的,书包,入手，从形状、结构、颜色、尺寸、气味等方面，改一改，变一变，看能否有的发现。,我们大家对常用的,水笔,入手，从形状、结构、颜色、尺寸、气味等方面，改一改，变一变，看能否有的发现。,作业：,编制一份用形态改变法将生活（或学习）中一件常用工具进行变化的设计方案。,（请注意：小目标、小问题、小设计、新颖性、科学性、实用性）,谢谢观赏！,2020/11/5,18,汇报结束,谢谢大家,!,请各位批评指正,