杨修之死PPT课件详细.ppt

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者 简 介,杨修,（175219），,字德祖，弘农华阴（今陕西华阴东）人。东汉末期文学家，太尉杨彪之子，以学识渊博而著称。建安年间被举为孝廉，任郎中，后为汉相曹操主簿。后被曹操杀害，时年方44岁。,人物介绍,曹操,（155220），,字孟德，沛国谯（今安徽亳州）人。东汉末年著名政治家、军事家、文学家。三国中曹魏政权的缔造者，先为东汉大将军、丞相，后为魏王。其子曹丕称帝后，追尊其为魏武帝。曹操一生为统一中原做出重大贡献。曹操的诗作具有创新精神，鲁迅评价其为“改造文章的祖师”。,人物介绍,1、能梳理情节,复述课文。,2、分析主要人物曹操和杨修的性格特征。,3、学习通过矛盾冲突刻画人物性格特征的写法。,学 习 目 标,庖官（）：夏侯惇（,）主簿（）：班师：,恃才放旷：分食讫（）：大簏（）：伺察之（）：,谮害（）：,Po,厨师,dn,b,文书之类的官,出征的军队回朝,依仗自己的才能而对,自己行为不加约束,q,完毕,l,竹器,s,守候,zn,诬陷、中伤,补充注释,马超,：刘备手下的一员猛将。,夏侯谆,：曹操手下很受信任的一员大将。夏侯，复姓。,朝歌长吴质,：朝歌，汉代所置的县份，故地在今河南境内；长，县的行政长官。汉代制度,万户以上的大县,长官为令；万户以下的小县长官称“长”。吴质，曹丕的亲信。,世子,：王侯爵位的继承人。,答教,：为应对尊长的提问而事前拟好的答案。,魏延,：刘备手下的大将。,庞德,：曹操手下的大将。,本文故事情节完整，人物形象鲜明。反复朗读课文，理解课文内容，发现问题、解决问题。,朗读课文,适逢,bng,po,厨,dn,操屯兵日久，欲要进兵，又被,马超,拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑，心中犹豫不决。,适庖,官进鸡汤。操见碗中有鸡,肋,，因而有感于怀。正沉吟间，,夏侯惇,入帐，,禀,请夜间口号。操随口曰：“鸡肋！鸡肋！”,惇,传令众官，都称“鸡肋”。,li,刘备手下的一员猛将,曹操手下很受信任的一员大将。夏侯，复姓,行军,主,簿,杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行军士，各收拾行装，准备归程。有人报知夏侯惇。惇大惊，遂请杨修至帐中问曰：“公何收拾行装？”修曰：“以今夜号令，便知魏王不日将退兵归也：鸡肋者，食之无肉，弃之有味。今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归：来日魏王必班师矣。故先收拾行装，免得临行慌乱。”夏侯惇曰：“公真知魏王肺腑也！”遂亦收拾行装。于是寨中诸将，无不准备归计。,b,当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。只见夏侯惇寨内军士，各准备行装。操大惊，急回帐召惇问其故。惇曰：“主簿杨德祖先知大王欲归之意。”操唤杨修问之，修。操大怒曰：“汝怎敢造言乱我军心！”,喝,刀斧手推出斩之，将首级号令于辕门外。,h,sh,倚仗,bo,shu,多次屡次,嫉恨,不拘礼俗,j,忌讳,原来杨修为人,恃,才,放旷,，,数,犯曹操之,忌,：操尝造花园一所；造成，操往观之，不置,褒,贬，只取笔于门上书一“活”字而去。人皆不晓其意。修曰：“门内添活字，乃阔字也。丞相嫌园门阔耳。”于是再筑墙围，改造停当，又请操观之。操大喜，问曰：“谁知吾意？”左右曰：“杨修也。”操虽称美，心甚,忌,之。,s,ch,q,完,w,盒:当时写做“合”,又一日，塞北送,酥,一,盒,至。操自写“一合酥”三字于盒上，置之案头。修入见之，竟取,匙,与众分食,讫,。操问其故，修答曰：“盒上明书一人一口酥，岂敢违丞相之命乎？”操虽喜笑，而心,恶,之。,yng,假装,shng,sh,回答,操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。”一日，昼寝帐中，落被于地，一近,侍,慌取覆盖。操跃起拔剑斩之，复上床睡；半,晌,而起，,佯,惊问：“何人杀吾近侍？”众以实,对,。操痛哭，命厚葬之。人皆以为操果梦中杀人；惟修知其意，临葬时指而叹曰：“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！”操闻而愈恶之。,p,zhng,地名,于是,l,竹器,s,守侯,zn,诬陷中伤,操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。操与众商议，欲立植为世子，曹,丕,知之，密请,朝歌,长,吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大,簏,藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。修知其事，,径,来告操。操令人于丕府门,伺,察之。丕慌告吴质，质曰：“无忧也：明日用大簏装绢再入以惑之。”丕如其言，以大簏载绢入。使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。操,因,疑修,谮,害曹丕，愈恶之。,y,认为对,操欲试曹丕、曹植之才干。一日，令各出,邺,城门；却密使人分付门吏，令勿放出。曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。植闻之，问于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻当者，竟斩之可也。”植,然,其言。及至门，门吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，谁敢阻当！”立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操曰：“此乃杨修之所教也。”操大怒，因此亦不喜植。,修又尝为曹植作,答教,十余条，但操有问，植即依条答之。操每以军国之事问植，植对答如流。操心中甚疑。后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。操见了大怒曰：“,匹夫,安敢欺我耶！”此时已有杀修之心；今乃借惑乱军心之罪杀之。修死年三十四岁。,应对提问的答案,无学识无智谋的人,曹操既杀杨修，佯怒夏侯惇，亦欲斩之。众官告免。操乃,叱,退夏侯惇，下令来日进兵。,ch,呵斥,cho,抓取,f,土山,hu,指挥,nin,用两三个手指拿,次日，兵出斜谷界口，前面一军相迎，为首大将乃魏延也。操招魏延归降，延大骂。操令庞德出战。二将正斗间，曹寨内火起。人报马超劫了中后二寨。操拔剑在手曰：“诸将退后者斩！”众将努力向前，魏延,诈,败而走。操方,麾,军回战马超，自立马于高,阜,处，看两军争战。忽一彪军撞至面前，大叫：“魏延在此！”,拈,弓搭箭，射中曹操。操翻身落马。延弃弓,绰,刀，骤马上山坡来杀曹操。刺斜里闪出一将，大叫：“休伤吾主！”视之，乃庞德也。德奋力向前，战退魏延，保操前行。,折掉,马超已退。操带伤归寨：原来被魏延射中人中，,折却,门牙两个，急令医士调治。方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就令班师,。,1、杨修为人恃才放旷，,数,犯曹操之,忌,。,2、（操）,佯,惊问：“何人杀吾侍卫？”,3、丞相非在梦中，君,乃,在梦中耳！,4、,但,操有问，植,即,依条答之。,翻译下列句子,整体,感知,课文,理清本文的结构层次。,从全文看杨修性格最大特点是什么，曹操为什么要杀杨修？,课文插叙了哪些杨修犯曹操之忌的事？曹操分别有什么反应？,杨修死后，曹操为何强行进兵，失败了为何厚葬杨修？,本文运用了什么记叙顺序。,1杨修为什么事被杀？,道破“鸡肋”含义，“造言乱军”,人才难得，为这么一件小事杀人，是否过于,小题大做,？,恃才放旷；,因为杨修为人“恃才放旷，数犯曹操之忌”。,2、从全文看杨修性格最大特点是什么，曹操为什么要杀杨修？,鸡肋事件,改建园门,分食酥饼,杀近侍事件,告发曹丕,教植斩吏,代作答教,3,课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?对杨修每次犯忌，曹操各有什么心里反应？,虽称美，甚忌之,虽喜笑，心恶之,愈恶之,愈恶之,大怒,大怒,，有杀修之心。,操,杀修,失利,葬修,杨修数犯曹操之忌,逐渐加深,（请用简洁的语言概括。）,生活小事,政治斗争,由轻到重,（前三段）曹操焦虑战事，以惑乱军心为名，,处死杨修,；,（中六段）,插叙杨修,之死原因；,（后三段）曹操强行进兵失败，,厚葬杨修,。,4、理清本文的结构层次。,“杨修之死”这个故事由七个小故事组成，这七个小故事的组成,顺叙插叙相结合,，采用了,先果后因,进行插叙的方法，第一个“鸡肋事件”按时间顺序是第7个。这种结构，层层深入，揭示杨修之死的原因，使故事情节跌宕起伏，极具吸引力。,5、,本文运用了什么记叙顺序。,课文中哪些情节是顺叙?哪些是补叙（插叙）?它们各有什么作用?,前三段和后三段是顺叙；,中间六段是补叙。,顺叙是以“现在时态”正面讲述故事的发生发展，一般是叙事的主体；,补叙是把时间闪回到过去，补充一些情节，给“顺叙”提供背景或强化其合理性。,适庖官进鸡汤。操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。,联系上下文，你认为他“有感于怀”的“感”是什么？,原文：屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑，心中犹豫不决。,进兵不能，回兵不愿，进退维谷。就如鸡肋，食之无肉，弃之有味。,1、“鸡肋事件”中，,曹操见了鸡肋，便以此为口令，表现了曹操当时什么情绪或心境？,曹操此时进兵不能，回兵不愿，进退维谷。就如鸡肋，食之无肉，弃之有味。将鸡肋当作口令是当时曹操犹豫不决、烦躁不安的情绪或心境的一种流露。,研读赏析,3、杨修见传“鸡肋”二字，便准备归程，夏侯惇为什么“大惊”？,因为曹操没有下令退军，而杨修便准备归计。杨修此乃“惑乱军心”，严重违反军纪，故夏侯惇大惊。,2、杨修根据什么得出曹操“必班师”的结论。,根据鸡肋“食之无肉，弃之有味”得出。,研读赏析,4、曹操与杨修这段关于“鸡肋”的故事对后世影响很大，使“鸡肋”产生了一项比喻意义，请说说今天“鸡肋”的比喻义是什么。,鸡肋：食之无肉，弃之有味。丢了舍不得,拿着又没有什么味。今天多比喻没有多大价值、没有多大意思的事情。,研读赏析,操大怒曰：“汝怎敢造言乱我军心！”喝刀斧手推出斩之,“造言”是什么意思？这个词用得准确吗？,编造的话。,准确。因为曹操毕竟没有说过退兵的话，只是杨修的分析猜测。,5、杨修制造鸡肋事件，曹操大怒杀了杨修，你怎样评价？,行军打仗非同儿戏，主帅未下令，主簿欲先退，的确“惑乱军心”。曹操处死杨修，有根有据，又合情合理。这正是曹操为人奸诈险恶之处。,研读赏析,阅读中6自然段,曹操在花园门上写一“活”字，是什么意图？,显示自己才智。,杨修揭破谜底是什么意图？,也是显示自己才智。,智商很高 情商不高,曹操在字谜谜底被杨修揭穿之后的反应和心情是,“操虽称美，心甚忌之”。,表面“称美”以示宽容，心里却酸溜溜的不是滋味。,杨修分吃曹操的“一盒酥”，说明他的性格是：,恃才放旷。,卖弄小聪明，不把曹操放在眼里。,“一盒酥”被杨修分吃后，曹操的的反应和心情是,操虽喜笑，而心恶之。,内心对杨修这样戏弄自己颇为恼火，却用“喜笑”来掩饰。,操虽称美，心甚忌之。操虽喜笑，而心恶之。,“忌之”和“恶之”，哪个程度更深？,当然是“恶之”程度深。,1、如何理解“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！”？曹操“梦中杀人”有什么真正目的？,近侍忠于职守糊涂被杀却不知曹操“梦中杀人”是骗人的把戏，自己搭上无辜性命。,防止别人谋害自己，制造“梦中杀人”假象。,展示交流,2、杨修点破这一骗局，应怎样评价？,杨修的确才智过人，也表达了对死者的同情，但不讲策略，不看场合，恃才放旷，步步走向深渊。,展示交流,3、曹操“梦中杀人”后，“佯惊问”、“痛哭”、“命厚葬之”这些词语表现了曹操什么性格？,虚伪、奸诈,4、从“梦中杀人”可以看出曹操有什么特点？,残酷 奸诈 多疑,明末清初的毛宗岗曾评点三国演义，称之为“第一才子书”。评曹操梦中杀人一段为“假梦、假睡、假问、假哭，一片是假”。,展示交流,杨修得知曹丕用大簏藏人入府便“径来告操”，一个“径”字，表现出杨修什么弱点？,在政治斗争中办事轻率，缺乏慎重，没有防人之心。结果画虎不成，反招谮害之嫌。,教曹植杀门吏出城，又被人告，为曹植作答教，竟被人偷走，这两件事与此相同。,操与众商议，欲立植为世子，曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中,哪几个词语说明曹丕处事精细，活动隐秘？,密请,因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中,与曹植“常邀修谈论”成鲜明对比，也与杨修“径来告操”成鲜明对比。,双方相争，一方精细过人，一方轻率大意，开始时输赢已成定局。,杨修教曹植杀门吏出城，赢了曹丕，连曹操也“以植为能”。但为什么最后反胜为败？,因为杨修无所顾忌，行事不慎，结果被人告密。,修又尝为曹植作答教十余条，但操有问，植即依条答之。操每以军国之事问植，植对答如流。,作者这样写意图何在？,从侧面表现杨修之才。,曹丕暗买植左右，偷答教来告操。,这表现曹丕什么特点？,表现曹丕的歹毒。,此时已有杀修之心；今乃,借,惑乱军心之罪杀之。,一个“借”字，说明什么？,一个“借”字，点明“惑乱军心”只不过是曹操杀杨修的借口。,真正原因，是杨修,“恃才放旷，数犯曹操之忌”,。,在所有“恃才放旷”、“犯曹操之忌”的事中，哪一件最令曹操忌恨？,是为曹植作答教，实际上是干预了曹家兄弟的继位之争。,这致使曹操极为反感，遂生“杀修之心”。,这是曹操掩盖想退兵的心事，进而掩盖杀杨修的用心。,曹操兵败，证明了杨修死前的分析和预见是正确的，再次揭露曹操以“惑乱军心”杀杨修是借口，真正原因是杨修“恃才放旷，数犯曹操之忌”。,厚葬杨修,是为了堵住众人之口，,以笼络人心。,表现曹操的虚伪奸诈。,4、杨修死后，曹操为何强行进兵，失败了为何厚葬杨修？,“古来第一奸雄”,虚伪奸诈、,心胸狭窄、生性多疑、自私冷,酷,阴险残忍,、,课堂总结,恃才放旷、毫无心机、,不拘礼俗、蔑视权贵、张扬个性,正确区分文学作品和历史事实,历史上的曹操是一个杰出的政治家、军事家和文学家。用人唯才，抑制豪强；兴屯田，抑兼并；统一北方；精兵法，善诗歌。,所以，他的性格是多面的，复杂的，我们要辨证的一分为二的看待历史问题。,“曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。”（鲁迅）三国的作者从封建正统观念出发，拥刘反曹，因此对曹操的刻画有不少是贬低的。,曹操求贤若渴，他不仅对主动投靠自己的人高薪聘请，而且对敌营中的人才也倍加喜爱。陈琳本是袁绍的部下，曾经替袁绍写文章，骂了曹操祖宗三代。袁绍失败后，陈琳归降曹操。曹操爱惜他的文才，不仅对他不处罪，更委以重任。,曹操对杨修的重视非同一般，据记载：“杨修字德祖。丞相（曹操）请属主簿。是时军国多事，修总知外内，事事皆称意。自魏太子（丕）以下，并争与交好。,龟虽寿,老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。,曹操,诗歌,短歌行,对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，幽思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。,曹操,诗歌,观沧海,东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。,曹操,诗歌,讨论：如果曹操还活着，看了三国演义，他会对罗贯中说什么？,关于杨修的死因，,如果深入,探究，你觉得根本原因有哪些呢？,深入探究：,杨修之死谁之过,因为杨修恃才放旷、,卖弄才华，狂妄轻率,。,其一：杨修之死，过在自己。,凡有聪明而好露者，皆足以杀其身也。,明李贽评三国演义,其二：杨修之死，罪在曹操。,因为曹操多疑奸诈、虚伪残忍、妒才忌能。,忌才,恃才,其三：杨修之死，缘于政治斗争。,杨修缺乏政治上的敏感性和处理政治斗争的能力,在政治思想上与曹操不同。,杨修卖弄聪明，违反军纪（鸡肋事件），是被杀的直接原因。,杨修恃才放旷，曹操嫉贤妒能，是被杀的根本原因。,杨修插手曹家皇室兄弟继位之争，是被杀的重要原因。,3、,分析杨修的死因。,课堂总结,总之，杨修之死的根本原因是：杨修“,恃才放旷，数犯曹操之忌,”。,其一：杨修之死，过在自己。,其二：杨修之死，罪在曹操。,其三：主要缘于政治斗争。,课堂总结,讨 论 理 解,杨修和纪晓岚都素负才名，而结局却截然不同的原因究竟是什么？对我们又有什么启示呢？,不可恃才傲物,审时度势,恃才傲物：依仗自己的才能而骄傲自大，轻视旁人。,审时度势：了解时势的特点，估计情况的变化。,性 格 决 定 命 运！,为人应该,谦虚谨慎，,说话不能,恃才放旷；,不要卷入,别人的争斗；,要尊重别,人，不该,自己做主,的事情不,要擅自行动。,聪明杨德祖 世代继簪缨笔下龙蛇走 胸中锦绣成开谈惊四座 捷对冠群英,身死因才误,非关欲退兵,后人诗曰：,课堂总结,毕竟曹操后来命人厚葬杨修，请你为杨修撰写墓志铭,教师示范:,(一),耍小聪明,一个阔字埋下杀身祸根;,施大谋略,几度扶植终上绝路黄泉。,(二),山高水长人才出,只因张扬而无福。,三十四上黄泉路,哪堪鸡肋把命付。,纵有诗书满胸腹,却被生性高傲误。,拓展延伸,假如你是曹操，你会如何安置这个才华横溢又锋芒毕露不大听话的人物？,假如你是杨修，你会如何与曹操相处？,拓展延伸,冯骥才的大回,一文中有句话：“能人全都死在能耐上。”学了本文后，你对这句话有没有更深的理解。,杨修之死这件事给我们在待人处世方面怎样的启示？请你用一句简洁的话来概括。,一代英才，可惜未逢明主。,聪明机智知识渊博可谓英才，,恃才放旷目中无人终尝后果。,不傲才以骄人，不以宠而作威。,聪明反被聪明误,聪慧机智知识渊博，可谓英才；,恃才放旷目中无人，终尝苦果。,为人不可恃才放旷，做事定要三思而行。,没有宽容就没有未来,探讨：以此看来杨修是个怎样的人？,这样的他是否一定得死？,巧作答教,事件,杨修其人,才思敏捷 恃才放旷,目中无主,自作聪明,伺察敏锐 轻率大意,轻率大意 毫无心机,果敢大胆 魄力不凡,谋略不凡 料事如神,自作聪明 大胆妄为,改建园门,分食酥饼,语破奸心,轻视吴质,教植斩吏,臆测军令,这样的他碰上了,曹操,操虽称美，心甚忌之,操虽喜笑，而心恶之,操闻而愈恶之,操因疑修谮害曹丕，愈恶之,操大怒，因此亦不喜植,大怒，已有杀修之心,从文中找出相关语句，探究,曹操,的性格（小组合作）,曹操的反应,相关表现,曹操其人,不置褒贬，只取笔,恐人谋害己身，常吩咐左右切勿近前,佯惊问,佯怒,随将修尸收回厚葬,阴险狡诈 城府很深 表里不一 虚伪多疑 刚愎自用,残忍歹毒,暗藏祸心,固执虚伪 老谋深算,这样的他碰上了这样的,政治局势,:,操因疑修谮害曹丕，愈恶之,操大怒，因此亦不喜植,每进见难问，植应声而对，特见宠爱。建安十六年，封平原侯。十九年，徙封临菑侯。太祖（曹操）征孙权，使植留守邺植既以才见异，而丁仪、丁廙、杨修等为之羽翼。太祖狐疑，几为太子者数矣。而植任性而行，不自彫励，饮酒不节。文帝（曹丕）御之以术，矫情自饰，宫人左右，并为之说，故遂定为嗣。,植过于纵酒放任，操决定由丕继承帝位。但袁绍与,刘表在处理继承权问题上留下致命的祸患。曹操为避免,死后发生同样的悲剧，决定铲除曹植的羽翼以巩固他的,接班人曹丕的统治。,小结,内因,:,凡有聪明而好露者，皆足以杀其身也。（明李贽）,杨修为人恃才放旷、自作聪明，扰乱军心，因此被杀。,外因一,：碰上了奸诈多疑的曹操，曹操既嫉妒他的才能，又考虑到留他在身边终不免造成祸患，总想找一个堂堂正正的罪名把他杀掉。最终如愿。,外因二,：杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接班的斗争之中，在曹丕已经得势的情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品,。,不得不死！,易中天说“,杨修这样的人只适合搞文学，不适合搞政治,”那么像杨修这样聪明的人会不知道这样做会遭杀身之祸吗？,探究人生,杨修的父亲杨彪健在时，曹操在汉献帝迁都许昌，公卿宴会,时，看见杨彪脸上有怒气，便连宴会也不敢参加，悄悄溜掉了。,后来以杨彪跟袁术通姻为罪名，诬彪有阴谋，下狱。是孔融极力,为之申辩，曹操才不得不释放他。此后，杨彪十多年一直称脚挛，,不任事，闲居家中。这些事，杨修会忘记吗?当然不会的。不久，,孔融便被曹操杀掉，祢衡也被杀，这在杨修心中，会没有很深的,感触吗?当然不可能没有。,从这两点看来，杨修虽为曹操办事，不见得内心是尊敬他的；,正因为这样，才常常自觉不自觉地“露才”，好像有意告诉曹操，你,的本领也不过如此，什么事也瞒不过我,这样时间长了，曹操,就看穿他内心的隐秘，从而产生恼恨之心杨修对于自己的命,运并不感到意外，因为他的知己朋友孔融、祢衡早已死在他前面,了。,联系故事情节揣摩下列语句，体会曹操对杨修怎样由“忌”到“恨”。,操虽称美，心甚忌之。,操虽喜笑，而心恶之。,操闻而愈恶之。,操因疑修谮害曹丕，愈恶之。,操大怒，因此亦不喜植。,操见了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶,?”,答案：,操虽称美，心甚忌之。,曹操不甘居于下风，所以表面“称美”以示宽容，心里却酸溜溜的不是滋味。,操虽喜笑，而心恶之。,对杨修这样戏弄自己颇为恼火，因而恶之，但用“喜笑”来掩饰。,操因疑修谮害曹丕，愈恶之。,杨修干预了曹丕的家事，这使曹操对他的憎恨又升了一级。,答案：,4.操大怒，因此亦不喜植。杨修教曹植杀门吏被曹操认为是欺骗他，对他的恨转化为“大怒”。,5.操见了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶?”杨修这次实际上是参与了曹氏的夺嫡之争，所以曹操怒不可遏，骂出声来，并有了杀修之心。这也是历次积怨的总爆发。,杨修的死因，是下面哪一种?你还有不同观点吗?,杨修卖弄聪明，违反军纪，所以被杀。,曹操忌妒杨修的聪明才智，所以杀他。,杨修多次揭穿曹操的心事，令他恼怒，所以被杀。,杨修插手曹家兄弟继位之争，又欺骗过曹操，所以被杀。,相对合理,直接原因,最不可取,次要原因,应是：恃才放旷，数犯曹操之忌,三国演义的语言风格,前人总结三国演义的语言风格为“,文不甚深，言不甚俗,”，具有雅俗共赏的特点。,谢谢观赏,谢谢观赏,